讲授内容的总体框架

1. 讲授内容的总体框架 • 一个线索：领导的含义 • 领导理论、领导方式、领导内容与领导结构 • 两个层面：科学化层面与艺术化层面 • 科学化层面：决策 • 艺术化层面：用人、用权和领导方法 • 总结：领导效绩考评

2. 问题 • 判断一个人是领导者的标志是什么？ • 领导活动与其他社会活动的区别是什么？ • 领导者如何动员他人实现组织目标？

3. 领导的四个维度 • 道德维度（ethic orientation ） • 关怀维度（consideration orientation ） • 结构维度（structure orientation ） • 发展维度（development orientation） • 问题：希特勒是领导者吗？

4. 领导的含义 • 领导的含义 • 领导的四个维度 • 领导与管理的区别 • 凝聚性领导与强制性领导的区别 • 形式领导与实质领导的区别 • 领导与统治的区别 • 领导学产生的两大标志 • 领导活动的构成要素 • 结论

5. 领导的含义 • 定义 • 封闭性定义：动员别人实现组织目标的过程。 • 开放性定义：为别人创造理想和有能力把理想变成现实并使之持续下去的过程。 • 关键词：间接性-直接性 • 领导活动与其他社会活动的区别是什么？

6. 领导与管理的区别 • 领导的对象是人，管理的对象是物。（you lead people，you manage things） • 领导是做正确的事情，管理是把事情做正确。（leaders who do right things，managers who do things right） • 领导是一种变革的力量，管理是一种程序化的控制工作。 • 关键词：领导有力管理不足；管理过分领导不力。

7. 领导者与管理者的区别 • 管理者 领导者 • 保护雇员的业务 推动他们的业务 • 接收责任 寻找责任 • 最小化风险 计划性冒险 • 接受演讲机会 制造演讲机会 • 设立合理的目标 设立“不合理的目标” • 安慰有问题的雇员 激励有问题的雇员 • 争取舒适的工作环境 争取令人兴奋的工作环境 • 谨慎地使用权力 积极地使用权力 • 谨慎地放权 热衷于放权 • 视下属为雇员 视下属为潜在的追随者

8. 凝聚性领导与强制性领导的区别 • 凝聚性领导（leadership） • 强制性领导（headship） • 关键词：社会距离（行政距离）

9. 形式领导与实质领导的区别 • 形式领导具有象征意义，实质领导具有职能性质 • 形式领导关注远景目标的制定，实质领导关注具体任务的落实 • 形式领导关注对整个组织的影响力，实质领导强调与具体个人的沟通

10. 领导与统治的区别 • 基础不同：领导的基础是影响力，统治的基础是暴力 • 目的不同：领导的目的是实现对领导者、被领导者和组织三方有利的目标；统治的目的是实现统治阶级的利益。

11. 领导学产生的两大标志 • 决策工作专门化：决策从日常的生产和管理中独立出来（制订与执行的分工） • 咨询工作专业化：咨询从决策工作中独立出来（谋与断的分工） • 决策情势

12. 领导活动的构成要素 • 领导者（leader） • 追随者（ follower ） • 影响力（influence） • 情境（situation） • 共同目标（common goal）：最高目标、总目标、职能目标、工作目标 • 关键词：下属（subordinate） 追随者（follower）

13. 结论 • 领导是第二生产力 • 领导是富有挑战性的行动 • 领导是引发社会变革的行动 • 领导是跨越组织边界、超越时空的行动 • 领导是提供希望的行动 • 领导是展示崇高道德的行动