ORAL: DESCRIPTION DE PHOTOGRAPHIES BI

1. ORAL: DESCRIPTION DE PHOTOGRAPHIESBI

2. La France chrétienne??? • Noël pour les Français. • Noël: fête commerciale? • Noël: source de joie ou de frustration?

3. Comment étudier une photo? • La situation: Quoi? Où? Titre? Description? Personnages? • Les personnages: Combien? Actions? Expressions? • Le message de la photographie: Quoi? Quel genre? Regard? Bonne, mauvaise photo? Culture? • Vos réactions: Effets sur moi? Concerné(e)? Solutions?

4. Comment présenter une photo? 1- Que représente la photographie? 2- Que signifie le titre de la photo? 3- Quelle est votre analyse de la photo? 4- Quelles sont les causes, conséquences ou solutions possibles à ce qui est représenté sur la photo? 5- Qu’en pensez-vous?

5. FEUILLE DE TRAVAIL (par groupe) • Lisez les questions: Comment étudier une photographie. Des problèmes? • Lisez les questions: Comment présenter une photographie. Des problèmes? • Voir la liste des expressions utiles: traduisez et demandez s’il y a des expressions que vous ne comprenez pas ou que vous ne savez pas utiliser.

6. TRAVAIL SUR LES TITRES • Regardez l’image de la diapo suivante • Trouvez par table au moins 4 titres • Venez les écrire au tableau • Nous allons choisir les meilleurs

8. QUESTIONS-CLÉS POUR PRÉPARER LA PRÉSENTATION1- Où a été prise la photographie?2- Que se passe-t-il sur la photo?3- Qui sont les personnages?4- Que ressentent-ils?5- Quel message cherche à faire passer le photographe?6- À votre avis, quels sont les sentiments du photographe?7- Que ressentez-vous quand vous regardez cette photo?8- Est-ce que cette photo vous fait penser à un problème relié à l’éducation?9- Vous sentez-vous concerné par cette photo?10- auriez-vous des solutions?

9. Questions supplémentaires pour la discussion 1- Quels sont vos souvenirs de l’école primaire? 2- Dans quelles mesures est-ce que l’école et l’éducation en général peuvent influencer votre vie? 3- Qu’aimeriez-vous améliorer dans le système éducatif de votre école? 4- Comment peut-on concilier le travail et les loisirs? 5- Pensez-vous que les filles et les garçons ont les mêmes chances dans le domaine de l’éducation?

10. VOS PHOTOS • Toute la classe regarde les photos que vous avez choisies et en discute. • Par table, choisissez une photo de votre groupe et donner des titres. • Par table, décrivez la photo en essayant d’utiliser le vocabulaire de la feuille de travail. • Vous pouvez prendre quelques notes seulement, pas écrire des phrases entières!

11. L’EXAMEN • 15 minutes de préparation • Partie 1: 3-4 minutes: description de la photo et lien avec l’option et la langue/culture • Partie 2: discussion avec le prof basée sur la photo pour travailler l’interaction. (sur le même sujet, mais possibilité de changer d’option en cas de problème)

12. EXERCICE: la galerie • On sélectionne 5/6 ou 7 images par classe. • L’étudiant accroche sa photo dans la classe et doit la décrire quand quelqu’un le lui demande. Etudiant=artiste • Les autres étudiants écoutent les descriptions et posent des questions. Les autres étudiants= visiteurs de la galerie • OBJECTIF: Décrire et expliquer l’image, répondre à des questions > Excellente préparation pour l’examen