教师怎样写科研论文

1. 教师怎样写科研论文 张肇丰 上海市教育科学研究院普教所 2009.11

2. 教师怎样写科研论文 • 一、论文的主要类型 • 二、论文的写作要素 • 三、论文的文本结构

3. 什么是教育科研论文 • 以议论的方式，对教育领域中的现象、问题和规律进行阐述、揭示和探讨的一种文体。

4. 科研论文与工作总结的区别 • 本质上都是对教育教学工作的反映。 • 工作总结——数量的记录（说明做了什么，有什么成绩或不足；重在事实叙述）。 • 科研论文——质量的分析（说明怎样才能做好工作；是教育科学规律的反映，有比较严密的逻辑表述形式）。

5. 第一部分：论文的主要类型 • 经验总结 • 学术论文 • 研究报告 • （教育案例）

6. 经验总结的特点 • 基本经验 + 典型事例 • 有一定的理论色彩

7. 学术论文的特点 • 中心论点 + 论据（理论、事实） • 思辨性、理论性强 • 从心理学、教育学等角度提炼观点、找出依据

8. 研究报告的特点 • 假设 + 验证 • 实证性的研究或行动研究 • （有别于思辨性研究）

9. 选择恰当的论文类型 • 经验总结：提炼有效的教育行为 • 学术论文：给予足够的理论解释 • 研究报告：具备必要的控制条件

10. 第二部分：论文的写作要素 • 义理 —— 选题、立意 • 考据 —— 材料、论据 • 辞章 —— 方法、语言 • 好文章：新观点、新材料、新方法

11. 选题是成功的一半论文选题的来源 • 受到广泛关注的热点问题 • 用以引导实践的理论观念 • 来自教改实践的成功经验 • 查阅文献资料后整理归纳

12. 选题来源之一：受到广泛关注的热点问题 • 学术争鸣（理论层面） 素质教育、应试教育、全面发展、创新教育、教育市场化、公平与效率、主体性教育 • 社会影响（政策层面） 招生制度、就近入学、均衡化、奥数、双语 • 教改难点（学校层面） “研究性学习”、三维目标、预设与生成、发展性评价、校本研究与专业引领

13. 示例：研究性学习的探索 • 上海市实验学校“综合课程”——模块式 • 七宝中学“开放性主题活动”——研究的阶段性 • 晋元中学“走进学科教学”——课内外结合 • 杨浦高中“课题型研究”——高校教育资源 • 华师大一附中“跨学科研究活动辅导”——思维方法训练 • 上海中学——个人独立研究 • 进才中学——学生科学院

14. 选题来源之二：用以引导实践的理论观念 • 哲学观念层面 人文精神、和谐理念、建构主义、多元智能 关怀伦理学 • 方法论层面 品德发展阶段理论、问题解决心理学、支架式与抛锚式教学模式、有效教学理论 • 应用方法层面 行动研究、案例研究、心理测量、调查统计

15. 示例：用理论指导和解释实践（1） • 皮亚杰的儿童认知发展阶段理论 • 维果茨基的最近发展区理论 • 陶行知的“教学做合一”理论 • 布鲁姆的掌握学习理论 • 建构主义的教学模式理论 • 有效教学理论 • 综合课程理论等等

16. 示例：用理论指导和解释实践（2） • 《道德教育的关心模式》 • 《诠释学视角下教材文本的解读》 • 《知识管理及其在教学领域中的应用》 • 《建构主义教学模式在电工学科中的应用》 • 《隐性知识对学前双语习得模式的制约》 • 《学生前概念的特点及对理科教学的启示》 • 《格式塔心理对小学低年级线条写生作品形式美感生成之作用》

17. 选题来源之三：来自教改实践的成功经验 • 先进经验与一般经验 • 直接经验与间接经验 • 个体经验与群体经验

18. 示例：教师实践经验的总结 • 《上博客做教研---海南省网络教研新探索》 • 《杜郎口中学小组合作学习初探》 • 《平民班长制的实施与思考》 • 《班级学生座位人本编排的实践与思考》 • 《对一堂好课标准的调查研究》 • 《话题作文对学生思辨能力的培养》 • 《任务型英语教学评价的试题设计》

19. 选题来源之四：查阅文献资料后整理归纳（1）选题来源之四：查阅文献资料后整理归纳（1） • 一、全景扫描式综述 《关于借读费研究的文献综述》 《近10年提问研究审视》 《春季高考实施六年述评》 《近年政治高考的特点及趋势述评》 《双语教学研究新进展》 《语感与语感教学研究综述》 《数学思想方法教学研究述评》 《思维地图及其在美国的应用》

20. 选题来源之四：查阅文献资料后整理归纳（2）选题来源之四：查阅文献资料后整理归纳（2） • 二、分类评介式综述 《学习困难学生转化的有效策略》 《探究式课堂教学的基本模式及应用》 《课堂提问设计的若干方法》 《中学数学研究性学习的几种类型》 《物理教学问题情境的创设》 《历史学科课程资源的开发和利用》 《小学科学课导入十法》

21. 论文选题三原则 • 新（独创性） • ——避免人云亦云 • 小（可行性） • ——避免大而无当 • 实（实践性） • ——避免故弄玄虚

22. 要寻找适合教师研究的突破口 • 《说错——对高中数学练习教学的一个改变》 • 《专用作业纸制度——一项减负增效的好举措》 • 《插图涂改：一种有待开发的课程资源》 • 《小学英语有声作业的应用》 • 《论吹塑纸版画的创作教学》

23. 选题与立意的关系 • 范围：学校教育科研的八大问题 • 1. 转变观念 2.领导重视 3.学习理论4. …… • 主题： • “教师学习理论的必要性和重要性” • “教师开展理论学习的特点和途径” • “中小学教师需要什么样的理论” • “促进理论学习的有效形式和方法” • “当前教研活动中理论学习的误区及原因分析”等

24. 立意：提炼文章的中心和主题 • 明确：立意的基础和起点 • 集中：思想的梳理和提炼 • 境界：精神的提升和追求

25. 90%的时间在准备论文撰写的基本过程 • 1.确定题目——价值、角度、范围 • 2.收集资料——查阅、观察、访谈、调查 • 3.分析资料——比较、归类 • 4.提炼主题——抽象、概括

26. 考据：收集论文材料 • 理论论据——引经据典 理论学说、名人名言、前人研究结论 • 事实论据——实际事例 情境描述、书面材料、有关各方反映

27. 收集论文资料的方法 • 1.观察：感受氛围，了解细节，注意重点 • 2.访谈：了解不同侧面，从中发现问题 • 3.问卷调查：面广量大，效率高，可量化 • 4.查阅文献资料： • 理论文献 • 实践资料

28. 观察法 • 全面观察与重点观察 • 描述性记录与说明性记录

29. 访谈法 • 个别访谈与集体访谈 • 封闭式访谈与开放式访谈 • 直接访谈与间接访谈

30. 问卷调查法 • 1.调查要有一定的理论假设 • 2. 问卷编制要符合调查目的 • 3. 有效利用和挖掘调查所得信息

31. 文献资料法 • （1）理论文献的查阅 有关研究背景 重要理论依据 同类研究成果 具体事实材料 • （2）实践资料的收集 • 学生资料（作业、周记、成绩） • 教参材料（教学文件、笔记、教案） • 外部评价（督导、检查、评奖、新闻报道）

32. 教师反思日志设计与应用 • 到离校时间的累计百分比柱状图 • 个人上课情况统计累计柱状图 • 每次作业量时间的折线图 • 作业批阅情况的累计情况表 • 个别辅导情况统计图 • 给予学生的鼓励与期望图 • 每天工作感受百分图

33. 用自己的语言，讲述自己的实践教师论文的语言风格用自己的语言，讲述自己的实践教师论文的语言风格 • 平实 • 流畅 • 生动

34. 第三部分：论文的文本结构 • 结构：总——分——总 • （1）绪论：提出问题、目的、意义， 说明论述的范围和特点 • （2）本论：并列式 递进式 混合式 • （3）总论：结论、思考、问题及发展

35. 凤头 猪肚 豹尾：论文的结构特点 • 开头引人入胜 • 中间内容充实 • 结尾简洁有力

36. 开头引人入胜交代研究的背景 • 从阐明概念导入 • 从提出问题导入 • 从讲述事例导入

37. 中间内容充实论证研究的主题 • 逻辑严密：层层推进，论证有力 • 举例精当：贴切，独特，精彩

38. 结尾简洁有力概括研究的结论 • 提炼经验 • 说明效果 • 分析利弊

39. 论文的撰写格式(中华人民共和国标准) • （1）标题：正、副、引 • （2）署名：独立、合作、参与、单位 • （3）摘要：200字以内，关键词3-5个 • （4）注释： ①夹注 ②脚注 ③尾注 • （5）参考文献：作者：《书名》（《文章题目》），出版社（《杂志名》），出版年月，页码。 • 例： 张肇丰.研究性学习的社会学意义[J]教育研究.2004(2).

40. 说到底，好文章不是写出来的，而是做出来的。说到底，好文章不是写出来的，而是做出来的。 • 三点体会： • 1.小题大做（义理） • 2.实践第一（考据） • 3.切磋琢磨（辞章）

41. 投稿问答 • 我有一篇稿子，投哪家刊物好？ • 你们杂志近期需要什么文章？ • 为什么编辑部不说明退稿原因？ • 能不能提点修改意见？ • 我的文章与你们杂志发表过的也差不多，为什么总是不被采用？ • 能否一稿多投？

42. 谢谢!