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尊敬的老师： 期中考试过去了，成绩也出 来了，但我对自己的成绩感到非 常的失望。 看到班里面很多同学都进步 了，而我非但没有进步，甚至连 原地踏步都谈不上，记得老师曾

尊敬的老师： 期中考试过去了，成绩也出 来了，但我对自己的成绩感到非 常的失望。 看到班里面很多同学都进步 了，而我非但没有进步，甚至连 原地踏步都谈不上，记得老师曾 经说过 “ 发展速度慢也是退步 ” ， 而我根本连发展也谈不上。因此 我感到非常的焦急与失望。 我现在对学习有一种莫名的 恐惧感，我觉得学习是一种负担， 我的生活没有阳光，也没有鲜花， …… 老师，我该怎么办？ 学生： ××× 2003 年 11 月. 该同学的想法是否可取？. 该怎样做该同学的思想工作？.

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尊敬的老师： 期中考试过去了，成绩也出 来了，但我对自己的成绩感到非 常的失望。 看到班里面很多同学都进步 了，而我非但没有进步，甚至连 原地踏步都谈不上，记得老师曾

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Presentation Transcript

  1. 尊敬的老师： 期中考试过去了，成绩也出 来了，但我对自己的成绩感到非 常的失望。 看到班里面很多同学都进步 了，而我非但没有进步，甚至连 原地踏步都谈不上，记得老师曾 经说过“发展速度慢也是退步”， 而我根本连发展也谈不上。因此 我感到非常的焦急与失望。 我现在对学习有一种莫名的 恐惧感，我觉得学习是一种负担， 我的生活没有阳光，也没有鲜花， …… 老师，我该怎么办？ 学生：××× 2003年11月 该同学的想法是否可取？ 该怎样做该同学的思想工作？

  2. 黑格尔 郭象 董仲舒 杜林 道之大 原出于 天，天 不变， 道亦不 变 矛盾… 不能归 属于现 实，在 事物中 没有任 何矛盾 人能群， 彼不能群 人们从 生到死 都是彼 此孤立， 互不相 干的 世异则 事异， 事异则 备变 事物变化发展的根本原因在于事物 内部的矛盾 唯物辩证法 形而上学 哲学家 荀况 韩非 观 点 承认矛盾， 承认内部 矛盾是事 物发展的 根本原因 哲学观点 孤 立 静 止 否认矛盾 联 系 发 展

  3. 坚持唯物辩证法反对形而上学 1、辩证法和形而上学的分歧 形而上学 辩证法 （关系） 联系 孤立 发展 （状态） 静止 片面 全面 （角度） （源泉） 外部推动 内部矛盾

  4. 坚持唯物辩证法反对形而上学 思 考： ？ 为什么说“是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉”是唯物辩证法与形而上学的根本分歧？ （提示：从矛盾与联系、发展的关系上分析）

  5. 坚持唯物辩证法反对形而上学 理 解： 首先，矛盾揭示了普遍联系的根本内容，即联系是相互对立又相互统一的矛盾双方之间的联系。因此，辩证法承认矛盾，就必然承认联系，主张用联系的观点看问题；相反，形而上学否认矛盾，就必然否认联系，主张用孤立的观点看世界。 其次，矛盾揭示了发展的源泉（内部矛盾是事物变化发展的根据，外部矛盾是事物变化发展的条件）。所以，唯物辩证法承认矛盾就必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。形而上学由于否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用静止的观点看问题。它否认事物的内部矛盾，只好把事物变化发展的原因归结于外力的推动。

  6. 坚持唯物辩证法反对形而上学 2、根本观点 唯物辩证法的根本观点： 承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。 形而上学的根本观点： 否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题

  7. 坚持唯物辩证法反对形而上学 练一练： ADEFJ 在下列各项中选出属于形而上学的观点： A 只见树森，不见森林 B 滴水石穿 C 物极必反 D 刻舟求剑 E 断章取义 F 墨守成规 G 失败乃成功之母 H 统筹兼顾 I 士别三日，当刮目相看 J 头痛医头，脚痛医脚

  8. 坚持唯物辩证法反对形而上学 说一说： [1]生活中的辩证法 [2]生活中的形而上学

  9. 看 法

  10. 坚持唯物辩证法反对形而上学 3、坚持唯物辩证法，反对形而上学 [1]坚持联系的、发展的、全面的观点 [2]防止克服思想方法上的片面化、绝对化 [3]坚持唯物论与辩证法的统一 “喜鹊叫喜，乌鸦叫丧”是唯物辩证法吗？

  11. 坚持唯物辩证法反对形而上学 实 话 实 说： 你在平时的学习、生活中，处理师生关系、 同学关系，理想与现实等方面，有没有犯过 思想片面化和绝对化的错误？ 对于这种错误现在怎么想？

  12. 坚持唯物辩证法反对形而上学 巩固练习·单选 1、列宁说：“可以把辩证法简要地确定为关于对立而的 统一的学说，这样就会抓住辩证法的核心。”这是因为 （ ） A 矛盾是对立统一的关系 B 矛盾是事物联系的根本内容和事物发展的动力 C 矛盾是事物发展的动力 D 世界上普遍存在着矛盾 B

  13. 坚持唯物辩证法反对形而上学 巩固练习·单选 2、假冒伪劣产品的泛滥严重影响国民经济的发展，损害 消费者的合法权益，一些地方政府的“地方保护主义”政策 是其缕禁不止的一个重要原因。从哲学上讲，这些地方政 府的做法（ ） [1] 没有用联系的观点观察处理问题 [2] 没有从整体上把握事物的联系 [3] 是用形而上学的孤立的观点看问题 [4] 坚持了辩证法，做到了具体问题具体分析 A [1][2][4] B [3] C [1][2][3] D [1][2] C

  14. 坚持唯物辩证法反对形而上学 巩固练习·单选 3、下列判断中体现唯物论和辩证法统一的是（ ） A 要命令自然就得服从自然 B 动中有静，静中有动 C 近朱者赤，近墨者黑 D 日有所思，夜有所梦 A

  15. 坚持唯物辩证法反对形而上学 巩固练习·辩析题 辩证法与形而上学的分歧可以概括为“世异则事异，事异则备变”和“道之大原出于天，天不变，道亦不变”的分歧。 参考答案： [1]这个概括不全面，它只概括了发展观点与静止观点 的对立。 [2]三者的分歧还包括联系的观点与孤立的观点的对立； 全面的观点与片面的观点的对立 [3]而是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物 发展的源泉，则是辩证法与形而上学的根本分歧。

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