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雲林縣立北港國中. 101 年資訊科技 融入教學創新應用 及 典範團隊成果報告. 北港國中資訊創新教學團隊. 關於北港國中. 本校學區遼闊，歷史悠久，是北港鎮中心國中，全校教師平日善盡職責，諄諄教悔，學生天真活潑，朝氣蓬勃一團和氣。校區位於朝天宮附近，環境幽雅，人文氣息濃厚 , 教學設備一流，成為北港地區指標性學校。 班級數： 30 班 學生人數： 870 人 教職員數： 75 人. 本校電子白板ｅ化教室. 98 年建置電子白板ｅ化專科教室及電腦教室電腦 40 部，提供老師更便利的資訊融入教學環境。
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雲林縣立北港國中 101年資訊科技融入教學創新應用 及典範團隊成果報告 北港國中資訊創新教學團隊
關於北港國中... 本校學區遼闊，歷史悠久，是北港鎮中心國中，全校教師平日善盡職責，諄諄教悔，學生天真活潑，朝氣蓬勃一團和氣。校區位於朝天宮附近，環境幽雅，人文氣息濃厚,教學設備一流，成為北港地區指標性學校。 • 班級數：30 班 • 學生人數：870人 • 教職員數：75人
本校電子白板ｅ化教室 • 98年建置電子白板ｅ化專科教室及電腦教室電腦40部，提供老師更便利的資訊融入教學環境。 • 100年建置班級互動式單槍17台及班級電腦30部，提供老師進行資訊融入教學。
一、團隊組織 • 本校資訊創新教學團隊成員： 李俊賢主任(執行秘書) 蔡秉恆老師(資訊議題教學) 鄭詠仁老師(藝文領域教學) 洪小淑老師(資訊議題教學) 許育菁老師(藝文領域教學) 梁恩嘉校長(計畫主持人)
團隊運作模式： 數位藝術學堂 團隊組織: 1.行政人員 2.資訊人員 3.教學者 教學設備: 1.電子白板 2.互動式投影 3.電腦教室 教學: 1.美術 2.音樂 3.綜合 目標: 1.教學活化,提高學習效益。 2.激發學生發表創作潛能,培養學生美學素養。
三、教學活動與歷程 一、講述法： (1)將教學內容以Power point簡報的方式呈現，由老師說明動畫藝術的原理。 (2)使用多媒體教學並結合影片欣賞，以期引發學生的學習動機。
三、教學活動與歷程 二、討論法： (1)學生透過小組討論，集思廣益並構思劇本故事的內容與創作表現的手法。
三、教學活動與歷程 二、討論法： (2)透過腦力激盪法及衝突法的創意教學，照顧並重視每位學生的發聲，讓學生盡情的發揮想像力將不相干的人、事、物串連在一起，激發更多不思議的藝術面貌。
三、教學活動與歷程 • 三、示範法： 由老師引導學生，示範黏土捏塑並說明偶動畫的製作流程。
三、教學活動與歷程 • 四、實作法： (1)由學生透過構思故事內容與劇情編排，繪製故事版，並利用黏土進行創作。
三、教學活動與歷程 • 四、實作法： (2)學生依據故事腳本，利用攝影技術與Photoimpact、Power point軟體進行後製。
三、教學活動與歷程 • 五、發表法： 學生藉由成果發表，互相交流與分享實作活動的心得，並抒發個人對作品的感受與鑑賞。
四、團員互動 • 本團隊定期集會討論，團隊成員報告教學情況及其困難點，並由大家集思廣義研討解決方案。
四、團員互動 • 安排一系列進修課程提供團隊成員學習成長。 ．VOSA電子白板 ．教學資源網站平台 ．自由軟體
五、教學活動 ※本校團隊教師所完成之教學活動設計 • 許育菁老師（美術）：動畫好好玩。
六、美術（環境設備整合分析） • 環境設備： ■班級電腦＋單槍投影機 ■班級電腦＋電視□小組電腦應用 ■電腦教室 □其他： • 軟硬體設備(請依實際使用情形填寫)： ■數位相機 ■數位攝影機 □實物投影機 □WebCam ■電子白板 ■網路平台 □其他：CD Player • 使用特定軟體： (1)文書處理軟體：教案編排與學習單製作。 (2)多媒體製作軟體：製作輔助教材。 • 教學應用構想 • 利用flash動畫搭配電子白板進行教學。
八、動畫好好玩-學習單 班級_____ 座號：_______ 姓名：___________ 一、填空題 1.動畫原理是利用人類眼睛的( )現象而 產生的效果。 2.如右圖所示：上：稱為( )影格 下：稱為( )影格 3.動畫的製作過程中，將故事內容及劇本視覺化、圖像 化，稱之為( )。 4.定格動畫利用( )技術，將故事腳本一格一格 拍攝下來後，透過連續撥放以形成動畫。
八、動畫好好玩-學習單 二、創作活動：
八、動畫好好玩-學生課堂之學習單 • 檢討並回顧上課內容： (1)動畫原理與製作流程 (2)創作活動： A、故事發想 B、繪製故事版 C、腳本拍攝 D、後製作業 E、作品欣賞
九、學生回饋 • 陳霈萱----動畫好好玩心得 經過今天的教學，我才知道原來我們日常中所見的動畫，製作的過程竟是如此繁雜! 真讓我佩服那些幕後的工作人員，雖然，自己動手用粘土「捏」出來的小卡通有些粗糙，不過卻非常的有成就感，正所謂「不經一事，不長一智」，經過了這一堂課，現在的我在觀賞卡通或電影時，不僅僅是單純的欣賞，也抱持著一份對工作人員的感謝。
九、學生回饋 • 郭建宏---動畫好好玩心得 這次的動畫製作與教學，讓我了解到，製作一部動畫是非常繁雜又辛苦的，以前曾經看過的動畫，都覺得好玩有趣而已，但今天看到皮克斯的工作人員製作動畫的過程，更是令人佩服這如此專業的技術，透過親手用黏土製作動畫人物，才知道這真的是非常不簡單。這次的學習經驗讓我更深入的了解到動畫的精神與奧妙，希望下次還能夠參與有關類似的活動。
九、學生回饋 • 李柏雨---動畫好好玩心得 在這次的活動中,我和我的Partner一起完成了一樣小小的動畫,雖然不怎樣,但是是我們一起合作完成的,所以有點人情眼裡出西施的感覺!但這次的活動對我來說很有意義!希望下次還有類似這樣的學習課程!
十、成效評估 • 使用互動式單槍教學方面 （1）使用互動式單槍進行教學，能引起學生的學習興趣；老師也能省卻張貼課本掛圖的時間；加上光筆與畫筆的使用，若須標示重點，比起以往的雷射筆，易晃動而無法聚焦，而更保有正確性與引導視覺動線而更利於講解說明，使得教學流程更加順暢。
十、成效評估 • 使用互動式單槍教學方面 （2）學生剛開始練習操作互動式單槍的工具列，感覺相當新奇，可能有使用過PPT，所以對於工具列操作，都能得心應手；老師也希望每位同學都有上台發揮實作的機會。 (3)可應用於作品發表、隨堂練習、檢討學習單等，請同學上台運用畫筆回答問題，或者可直接解題，節省了黑板抄題目的時間；若示範訂正時，更可掌握學生們的視線焦點，使教學互動更具便利性與流暢性。
十、成效評估 • 教師在資訊創新教學活動設計方面 （1）團隊成員共同研討教學模式策略，課堂教學活動的互相觀察、回饋與建議，完成資訊創新教學活動設計。 （2）雖然教材準備較為辛苦，有時事前需花許多時間準備卻可能只為了上一節課，但學生的學習成效卻可因而增加。
十、成效評估 • 教師在資訊創新教學活動設計方面 （3）教材設計透過「做中學」讓學生實際體驗動畫的製作流程，將美術與攝影、多媒體及資訊科技相結合，不僅學習到別於以往平面美術課程，新的藝術創作方式帶給學生全新的體驗，更清楚了解動畫藝術是時間與空間結合的藝術，透過多元的藝術表現，以激發學生勇於嘗試、不畏懼的學習精神，藉此開拓更高的視野。
十、成效評估 • 學生進行資訊學習活動過程方面 （1）易受學生個人的資訊操作能力的影響，導致老師必須盡量採異質性分組。同時個人工作必須有所調整，資料搜集的工作就交由資訊能力較弱的學生；或是鼓勵資訊能力佳學生擔任小老師，提高其成就感。 （2）學生在資訊創作過程中，常常僅會使用自己最熟悉的處理技巧，所以會出現大同小異的狀況，因此，老師必須提醒他們要進行工作分配，也幫學生回憶學過的技巧，並參考別人的做法，內容才會有所有變化。
十、成效評估 • 學生進行資訊學習活動過程方面 （3）在資訊融入教學活動過程中，考量到學生對於製作PPT的能力，其技巧之應用易達性較高，故在學習動畫後製時，先選用易入門的Photo Impact軟體進行照片裁切並調整影像大小後，再將作品照片以Power Point 軟體製作並連續播放。透過易上手的軟體教學，讓學生對資訊的學習產生成就感，並促使學生因內發的學習動機而更投入學習與應用。
十、成效評估 • 需尋求改進方面 （1）資訊設備有時會因跑軟體速度慢而造成教學中斷，耽誤學生上課，教師須適時應變。 （2）使用互動式單槍教學，學生都相當投入學習活動中。但講台空間較小，教室座位擁擠，學生靠在一起說話、討論，有時就忽略遵守上課規矩，班級秩序顯得較難掌控。
十一、未來展望 • 學校周邊的藝術資源算是相當豐富，未來也規劃將社區資源帶入教學領域中，讓學生的學習活動更能跟生活意象更貼近。 社區資源 合作夥伴 課程 整合 生活藝術學堂
十二、相關教學資源 燈籠彩繪
十二、相關教學資源 藝閣活動
十二、相關教學資源 廟會活動
十二、相關教學資源 剪黏藝術
十二、相關教學資源 藝文展
十二、相關教學資源 茶道
十二、相關教學資源 彩繪牆
