LA COMUNICACIÓN: UN PRERREQUISITO PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

1. LA COMUNICACIÓN: UN PRERREQUISITO PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Receptor Emisor Transmisión del mensaje Prof. Dr. J. Rodríguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. C.C. Medioambiente. Toledo. U.C.L.M.

2. EL PROCESO DE COMUNICACION Mensaje Receptor Emisor Mensaje Prof. Dr. J. Rodríguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. C.C. Medioambiente. Toledo. U.C.L.M.

3. LOS ELEMENTOS BASICOS DEL PROCESO DE COMUNICACION Canal Mensaje Receptor Emisor Retroalimentación Prof. Dr. J. Rodríguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. C.C. Medioambiente. Toledo. U.C.L.M.

4. EL CANAL DE LA COMUNICACION El concepto de canal Tipos .- Fisiológicos .- Técnicos Capacidad de transmisión de un canal Cantidad de información trasmitida Limitaciones humanas de recepción de información Cantidad / Calidad de información La sobrecarga de información provoca una ruptura en la comunicación Factores que influyen en la velocidad de transmisión de información Atención del receptor Capacidad de comprensión Canal físico de percepción Prof. Dr. J. Rodríguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. C.C. Medioambiente. Toledo. U.C.L.M.

5. LOS OBSTACULOS AL PROCESO DE COMUNICACION .- Semánticas .- De canal Interferencias Campo de experiencias Emisor Mensaje Receptor Campo de experiencias Campo de experiencias común .- Código Prof. Dr. J. Rodríguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. C.C. Medioambiente. Toledo. U.C.L.M.

6. ESQUEMA GENERAL DEL PROCESO DE COMUNICACION Retroalimentación Receptor Emisor Asimilación del mensaje Mensaje inicial Interpretación del mensaje inicial Proceso de codificación Código Interferencias Proceso de decodificación Mensaje .- Contenido .- Tratamiento Prof. Dr. J. Rodríguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. C.C. Medioambiente. Toledo. U.C.L.M.

7. El proceso de enseñanza aprendizaje (Retroalimentación) PROFESOR ALUMNO/S Evaluación del alumno Plano inteligible Plano inteligible Plano Sensible Plano Sensible Emisor del Receptor del MENSAJE Prof. Dr. J. Rguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. CC. Medioambiente. UCLM. Toledo

8. EL MENSAJE .- Forma verbal o no verbal .- Conocimiento del código empleado .- Habilidades comunicativas del emisor .- Diferencia entre lo que el emisor quiere decir y lo que el receptor comprende Perdida de información .- El contenido Tratamiento Prof. Dr. J. Rodríguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. C.C. Medioambiente. Toledo. U.C.L.M.

9. LA PERDIDA DE INFORMACION EN EL PROCESO DE COMUNICACION Lo que se quiere decir Lo que se dice Lo que se oye Lo que se escucha Lo que se interpreta Información perdida Prof. Dr. J. Rodríguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. C.C. Medioambiente. Toledo. U.C.L.M.

10. DIDACTICA ENSEÑANZA / APRENDIZAJE Concepto de Didáctica Profesor / Alumno Realiza el proceso de aprendizaje Dirige el proceso de aprendizaje Supervisa y evalúa el proceso Aplicación de lo aprendido a la solución de cuestiones planteadas al respecto Clarifica y matiza conceptos y sus interrelaciones (Explica) Proceso de evaluación Imparte contenidos (¿...?) (Expone) Maduración conceptual Bibliográficos Informáticos Aprovechamiento por los alumnos de los recursos Logro de destrezas, razonamientos, hábitos,... Diseño del aprendizaje Captación de contenidos Programa y planifica Conceptos, principios, hipótesis, teorías,... Prof. Dr. J. Rguez Guarnizo. Didáctica de la Química. Fac. CC. Medioambiente. UCLM. Toledo