学习成果展示

1. 学习成果展示

2. 单位：岔路河镇中心校 姓名：孔令冲 职务：教师 学科：语文数学

3. 目 录 • 作品名称 • 作品内容 • 作品中最出色的地方 • 作品中需要改进的地方

4. 我展示的作品名称 《喜爱音乐的白鲸》教学实施计划 《妈妈的爱》授导型教学设计方案

5. 作品内容 教学流程图 学习活动评价表 教学实施计划 授导型教学设计 学习内容分析 重难点及解决措施 学习者分析 学习目标 教学过程

6. 《喜爱音乐的白鲸》教学实施计划 岔路河中心小学 孔令冲 教学实施计划

10. 教学过程：（一）激趣导入： 1、师：“同学们，今天有一位动物小导游来到了我们的课堂，它要介绍一种奇特的动物，我们一起来看一看吧！”（播放课件）仔细看课件，了解白鲸的特点，并说出自己对鲸的认识。（学生交流搜集的资料。） 2、    出示课题 ，读课题。 （二）学习生字词 1、师：同学们知道的可真多， 请大家打开课文，轻声把课文读一遍。画出不认识的生字，按照生字表读准字音、认清字形。 2、课文里的生字词，你们是不是都会读了呢？老师要考考大家。（课件出示生字词：白鲸、召唤、顽皮、鳕鱼、寒流、脊梁、猎人、凿冰、政府、援助、挤在一起、优雅、奇迹、冰区） （指名读、小组读、选一、二个词语造句。） （三）初步感知课文 1、师：课文中的词语大家掌握、应用得不错。课文内容是否也掌握得一样好呢？谁来说说你读了课文后，知道了什么？ 2、师：同学们基本上能自己读懂课文内容了。 你还想从课文中知道什么？或者还有什么问题要提出来，大家一起探讨？ 3、随机课件出示北极风光，请学生介绍北极。 4、学生提问题，师整理，把重要问题写在黑板上。 你们觉得哪几个问题和课文的内容关系最密切？ （整理出“白鲸遇到了什么危险？怎样脱离危险？”等问题。）

11. 组织教学 激发情趣导入 教学流程图 通过小组合作自主学习 探究新知 深入推导梳理 巩固练习 总结点拨

12. 学生活动评价表 备注：优（10—12分） 良（7—9分） 差（3—6分）

13. 作品中出色的地方 整个课堂设计我以“丰富学生知识，开拓学生视野”为目标，将学生收集的大量资料和自己整理的大量资料作为“知识大餐”供学生“享用”，确实达到了尊重学生主体地位，突破教材局限，使学生学到更多教材以外的知识的目的。

14. 作品中需要改进的地方 老师们听了课后，整体感觉还不错，觉得课堂设计比较“新”、“活”，但课文学习还不够“实”，朗读训练还不够到位。怎样解决课本知识和课外知识学习在时间上反映出的矛盾？这是我今后要探究的。

15. 谢谢！