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RESOLUCION 587/11 REGIMEN ACADEMICO COMUN PARA LA EDUCACION SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

RESOLUCION 587/11 REGIMEN ACADEMICO COMUN PARA LA EDUCACION SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES. Reunión de Directores Tandil, 13 de Julio de 2011. PROMOVIDOS DE LA MISMA ESCUELA. NO PROMOVIDOS DE LA MISMA ESCUELA. HERMANOS. HIJOS. EGRESADOS DE ESCUELAS VINCULADAS.

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RESOLUCION 587/11 REGIMEN ACADEMICO COMUN PARA LA EDUCACION SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

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Presentation Transcript

  1. RESOLUCION 587/11REGIMEN ACADEMICO COMUN PARA LA EDUCACION SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES Reunión de Directores Tandil, 13 de Julio de 2011

  2. PROMOVIDOS DE LA MISMA ESCUELA • NO PROMOVIDOS DE LA MISMA ESCUELA • HERMANOS • HIJOS • EGRESADOS DE ESCUELAS VINCULADAS • EGRESADOS DE OTRAS ESCUELAS INSCRIPCION DE ALUMNOS • Difusión de la Inscripción • Ingreso • Asignación de vacantes:

  3. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD • Doble Asistencia: INSTITUCIONAL y POR MATERIA (trabajo del preceptor). • Hasta 20 inasistencias institucionales. • Extensión de 8 inasistencias. • ALUMNO EXCEDIDO EN INASISTENCIASCONTINUA ASISTIENDO A CLASES. • Las inasistencias por materia no podrán exceder el 15%.

  4. EVALUACION, ACREDITACION Y CALIFICACION. • Al menos 3 calificaciones por trimestre. • Acreditación con promedio 7 (con una nota mínima de 4 en el último trimestre). • Orientación y apoyo para todos los turnos Com. Eval. • Todos pueden rendir en Diciembre y Marzo. • Comisión Evaluadora Adicional • Estudiantes no aprobados – Fundamentación

  5. Evaluación Integradora • En todos los años (según Disposición Conjunta 01/11). • Deberá promediarse con el promedio de las notas del tercer trimestre. (Res.1480/11)

  6. ORGANIZACIÓN PEDAGOGICO - INSTITUCIONAL • Planificación del dictado de cada materia. • Actividades de diagnóstico. • “Horas Libres” como espacios de aprovechamiento pleno de la jornada escolar.

  7. Ninguna situación de aplicación del Régimen Académico y su rectificatoria debe afectar la condición de promoción de ningún estudiante. Se debe generar condiciones institucionales y pedagógicas que favorezcan las trayectorias escolares, para garantizar la obligatoriedad y el ejercicio del derecho a la educación. (Com. Conjunta 04/11)

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