Porque el Espíritu Emprendedor es importante para mi como profesor?

1. Porque el Espíritu Emprendedor es importante para mi como profesor? Programa de Emprendedores Javerianos Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

2. Contenido de la Presentación • Formamos empleados brillantes o emprendedores? • El Programa Emprendedores Javerianos • Qué puedo hacer desde mi actividad docente?

3. Formamos empleados brillantes o emprendedores? Jiménez, J. y Varela, R. “The Effect of Entrepreneurship Education in the Universities of Cali”. Proceeding 2001 Babson/ Kauffman Entrepreneurship Research Conference. Jonkoping, Sweden. 2002.

4. Formamos empleados brillantes o emprendedores? • Ejemplos de Javerianos Emprendedores • Colfoods, Mariposas, CI Andes, Nuevos Medios, Ingeniería.....

5. Formamos empleados brillantes o emprendedores? • Diferencias entre Emprendedores y Gerentes

6. Diferencias entre Emprendedor y Gerente • “Para cosechar, primero hay que arar, luego sembrar y tener paciencia para que las cosas maduren” • La Felicidad es la que mejor explica la diferencia entre Emprendedor y Gerente o Ejecutivo: “el emprendedor no tiene opción, sólo puede estar donde está bien; el Gerente lucha por mantenerse donde está” Orlando Rincón – Presidente del Parque Tecnológico del Software

7. Diferencias entre Gerente y Emprendedor • La visión: • Los sueños del Ejecutivo o Gerente sólo llegan hasta donde su salario o capacidad de ahorro se lo permite. • Los sueños del emprendedor sólo están limitados por su propia capacidad de concebir el mundo, su visión.

8. EL PROGRAMA EMPRENDEDORES JAVERIANOS (PEJ) • El programa emprendedores javerianos ofrece a la comunidad universitaria la opción de desarrollar su potencial emprendedor, combinando elementos motivacionales, técnicos y de acompañamiento, procurando que las ideas de negocios logren cristalizarse en empresas que perduren en el tiempo.

9. Objetivos • Promover la cultura del emprendimiento entre la Comunidad de la Universidad Javeriana. • Apoyar a los ESTUDIANTES y EGRESADOS de la Universidad Javeriana en el proceso de creación y crecimiento de sus propias empresas, partiendo desde la identificación de la idea de negocio hasta la elaboración e implementación del plan de negocio.

10. Componentes del PEJ • Nuestra comprensión humanista y sistémica del desarrollo del espíritu emprendedor se refleja en los diferentes frentes de desarrollo en que trabajamos. Estos incluyen tanto el desarrollo de las herramientas, por ejemplo el plan de negocios, como el trabajo de las competencias personales que faciliten la implementación de estos planes. 

11. Componentes del Proyecto • Acompañamiento a Emprendedores • Formación y Capacitación de Docentes • Creación de una Cultura Emprendedora • Observatorio Tecnológico • Actividad Docente • Grupo de Investigación

12. EDUCACION EMPRESARIAL EDUCACION TRADICIONAL • Ejecutivos, funcionarios, burócratas • Lideres Empresariales • Organizaciones en sus diversas etapas de desarrollo y en sus variados tamaños • Organizaciones grandes y adultas. • Empresas establecidas • Crear empresas • Adeptos y seguidores dependientes • Lideres e innovadores independientes • Buscadores de seguridad. • Capaces de correr riesgos moderados.

13. EDUCACION TRADICIONAL EDUCACION EMPRESARIAL • Conocimientos • Conocimientos y virtudes humanas • Trabajo • Empleo • Dependientes • Independientes • Consumidores de Empleo • Productores de empleo • Productores de riqueza • Productores de satisfacción • Parte del problema. • Parte de la solución.

14. PREGUNTAS CLAVES : ¿Es posible y conveniente que los profesionales sean capaces de generar su propio trabajo y sustento? ¿Existe una responsabilidad social de los profesionales, privilegiados de nuestra sociedad, de generar empleo para sus compatriotas menos privilegiados?

15. PREGUNTAS CLAVES: ¿Qué valores y actitudes debemos reforzar en nuestros estudiantes? ¿Qué conocimientos y experiencias debemos proveer a nuestros estudiantes? ¿Cómo involucrar a los profesores?

16. Qué puedo hacer desde mi actividad docente? • Incluir en mis reflexiones en el curso, tres o cuatro temas afines el Espíritu Emprendedor • Apoyo del PEJ para identificar estos temas y apoyarlos con materiales. • Integrarme como Asesor al Programa de Acompañamiento del PEJ

17. Qué puedo hacer desde mi actividad docente? • Dar ejemplo como emprendedor: intrapreneur o emprendedor • Promover públicamente los profesores y alumnos emprendedores • Abrir espacios testimoniales • Recibir retroalimentación en las presentaciones que realizan por parte del auditorio preparado