به نام خدا

1. به نام خدا • اگر تمام شود....................

2. پیامد درس • دانش‌آموز بتواند: • - براي صرفه‌جويي در مصرف سوخت‌ها، وسيله‌اي را طراحي كند كه منبع آنها جايگزين سوخت‌ها شود. (استفاده از باد- خورشيد) و آن را اجرا ‌كند. • - راه‌هايي براي صرفه‌جويي در استفاده از منابع پيشنهاد كند و تأثير اين صرفه‌جويي را از ابعاد مختلف بيان نمايد.

3. درس در یک نگاه در این درس دانش آموزان با انواع سوخت ها و کاربرد آن در زندگی روزمره (حمل و نقل وپخت و پز و گرم شدن ..)آشنا می شوند.با انجام فعالیت هایی برای استفاده درست از سوخت ها و حفظ آن ها راه حل هایی را پیشنهاد می دهند از جمله ساخت ماشین بادکنکی و استفاده ازنور وگرمای خورشیدبه جای سوخت ها تا جلوی تمام شدن سوخت ها و آلودگی هوا را بگیرند. .

4. مواد و وسایل آموزشی مقواها ی سیاه و سفید و رنگی- ماژیک های رنگی- قیچی مخصوص بچه ها –بادکنک – قرقره – سیخ های چوبی –خمیر بازی -پاکت شیر-- چسب-مداد های رنگی

5. حقایق • مردم از انواع سوخت (چوب، نفت، زغال، گاز طبيعي) در زندگي روزمره استفاده مي‌كنند (پخت‌وپز، گرم‌كردن، حمل‌ونقل) • هرچيزي كه كار مي‌كند نياز به منبع دارد. • استفادة درست از سوخت‌ها باعث حفظ آن براي آينده مي‌شود. • استفاده از باد و نور و گرمای خورشيد مانع آلودگي هوا و حفظ سوخت‌ها مي‌شود.

6. توصیه هایی برای آموزش درس • در این درس هدف آموزش مفهوم انرژی یا منابع آن نیست آموزش این مفاهیم برای دانش آموز کلاس دوم زود است در سال های بالاتر آن ها را خواهد • آموخت • در این درس هدف توجه دادن دانش آموزاست به این که وسایل نقلیه و وسایل پخت و پز و گرم کردن خانه ها و محیط کار و مدرسه نیاز به سوخت ها دارند و بتواند نوع سوخت وسیله های پر کاربرد در زندگی را مشخص کند.

7. توجه دانش آموز را به این موضوع جلب کرد که سوخت ها محدودند وقتی مصرف می شوند درست شدن دوباره ی آن ها تقریبا غیر ممکن است • با صرفه جویی در مصرف سوخت ها در حفظ آن ها تلاش کنیم

8. جدول ارزشيابي ملاکها و سطوح عملکرد