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La sistematización como proceso, como política institucional y como componente de los procesos impulsados por Enda Colombia Catalina García-Enda Colombia. ¿Qué Entendemos por Sistematización?.

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La sistematización como proceso, como política institucional y como componente de los procesos impulsados por Enda ColombiaCatalina García-Enda Colombia

CATALINA GARCIA ENDA COLOMBIA


Qu entendemos por sistematizaci n

¿Qué Entendemos por Sistematización? institucional y como componente de los procesos impulsados por Enda Colombia

¿ Se trata de un ejercicio descriptivo de actividades? ¿ Es una memoria? ¿Un Informe? ¿Un texto académico?

¿ Es un ejercicio paralelo a los procesos? ¿Se hace al principio? ¿Al Final? ¿Durante?

¿Quién es responsable de la sistematización? ¿Es una persona? ¿Es un equipo? ¿Es una institución?

¿ Es un requisito que exigen los financiadores? ¿Es una Política Institucional?

¿Para quién se sistematiza? Para las comunidades? ¿La institución? ¿Otras organizaciones?

¿Es un ejercicio para archivar?

¿La sistematización da cuenta de todo, o de algunos aspectos?

¿La sistematización es un ejercicio de escritura que se da espontáneamente o es resultado de una planificación?

CATALINA GARCIA ENDA COLOMBIA


C mo concebimos la sistematizaci n
Cómo Concebimos la Sistematización? institucional y como componente de los procesos impulsados por Enda Colombia

  • La sistematización es la construcción de un sistema explicativo de las prácticas, de los aprendizajes derivados de ellas, y de unos marcos conceptuales referenciales que en su desarrollo nutren esas prácticas, quehaceres y proyecciones sobre las realidades sociales.

  • Es un ejercicio sistémico ligado a la Planeación, el seguimiento y la evaluación.

CATALINA GARCIA ENDA COLOMBIA


  • Es un proceso de interpretación, racionalización, análisis crítico para el cual se deben tener en cuenta:

  • Unos recursos.

  • Un tiempo.

  • Una Planificación específica (Plan de Trabajo).

  • Unos responsables (institución, equipos de proyectos, asesores externos, comunidades)

CATALINA GARCIA ENDA COLOMBIA


  • Se construye de manera simultánea al desarrollo del Proyecto, de manera que retroalimenta permanentemente las prácticas, las hipótesis de trabajo, la proyección del trabajo de campo y en general de la dinámica institucional. Es decir, que vincula en forma dinámica el conocimiento y la acción social.

  • La calidad de los productos resultantes se mide tanto por los aportes teóricos, metodológicos y conceptuales, como por el valor que agreguen a las organizaciones que realizaron las prácticas (fortalecimiento organizativo, calificación de las prácticas, flujos de experiencias sistematizadas entre las organizaciones).

CATALINA GARCIA ENDA COLOMBIA


  • Teoría y práctica no son opuestos, existe una relación dialéctica entre ellos.

    “Siempre el tipo de prácticas del que hablamos tienen un discurso y una conceptualización, por pragmáticas que parezcan”. Esto significa que el conocimiento y la acción social son interdependientes, cada uno adquiere sentido en relación con el otro.

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Sistematizar es
Sistematizar es: dialéctica entre ellos.

  • Ver la relación entre qué, para qué y cómo en el proyecto: COHERENCIA

  • Ver la relación entre qué, para qué y cómo en el contexto: PERTINENCIA

CATALINA GARCIA ENDA COLOMBIA


Qu sistematizar
Qué Sistematizar? dialéctica entre ellos.

  • Los sujetos de las Prácticas

  • Los contextos de las Prácticas

  • La lógica interna de las Prácticas

  • Las relaciones entre Sujetos, Contextos y Prácticas.

    Comprender un hecho es comprenderlo en relación a su pasado, su presente y su futuro, las realidades tienen historia y tienen geografía.

CATALINA GARCIA ENDA COLOMBIA


Caracter sticas de la sistematizaci n
Características de la Sistematización dialéctica entre ellos.

  • Qué sistematizar?

    Frente al proyecto: su marco conceptual (categorías, variables, paradigmas, hipótesis, preguntas) Sus impactos: qué logra transformar el proyecto (indicadores de impacto y de proceso), los aprendizajes pedagógicos, de la experiencia. Los logros, dificultades, estrategias de intervención.

    Frente al contexto: Situación de las comunidades y dinámica local (lo político, los actores, ritmos e intereses de acción en la localidad, su articulación con la ciudad.

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Cómo sistematizar? dialéctica entre ellos.

Definición de Estrategias para la Sistematización:

  • Levantamiento de la información: La Información no está objetivamente en la realidad, hay un observador que le da un carácter subjetivo, y es quien define qué es lo que requiere mirar, es decir que se mira con una intencionalidad.

    Depende del interés preciso que se tiene y está determinado por un propósito

    • Instrumentos: guías pedagógicas, guías conceptuales, guías procesuales. Nos permiten llevar a cabo un seguimiento y evaluación del proceso.

    • Memoria Visual (video, fotografías)

  • Ordenamiento de la información:

    • Elaboración de matrices relacionales.

    • Mapas sociales por escalas.

    • Bases de Datos.

    • Edición de la memoria visual.

  • Análisis de la información:

    • Relaciones entre proyecto y proceso. Valoración de impactos ambientales y políticos derivados del Proyecto. Sostenibilidad de los procesos, caracterización de actores juveniles y sus contextos territoriales. Jornadas de sistematización colectiva.

CATALINA GARCIA ENDA COLOMBIA


Que sistematizar

La memoria de los procesos. dialéctica entre ellos.

Los aprendizajes.

La interpretacion de los aprendizajes en los contextos y escalas.

Impactos, efectos, resultados: politicos, ambientales, economicos, socio culturales

QUE SISTEMATIZAR?

CATALINA GARCIA ENDA COLOMBIA


Sistematizaci n participativa
Sistematizaci dialéctica entre ellos. ón Participativa

  • Lenguajes diversos, expresiones comunicativas: Audiovisuales, periódicos, videos, boletines, comics, entrevistas, entre otros.

  • La conceptualización de los procesos: socialización, validación con las comunidades.

CATALINA GARCIA ENDA COLOMBIA


Cu les son las preguntas clave
¿Cuáles son las preguntas clave? dialéctica entre ellos.

¿Para qué queremos saber y aprender, mediante la sistematización?

  • Para incidir en las políticas de la ciudad.

  • Para hacer explícitas las relaciones entre barrio, localidad, ciudad y región.

  • Para cualificar las prácticas nuestras y de las comunidades.

  • Para construir más colectivamente, propiciando el trabajo de red.

  • Para construir posturas, capacidad de negociación frente a los actores implicados en el desarrollo.

  • Para construir lenguajes comunes sobre nociones como territorio, desarrollo, identidades culturales, empoderamiento.

  • Para construir una visión de futuro deseado y futuro posible desde los intereses y capacidades colectivas, y derivar de allí estrategias de intervención y articulación.

  • Para compartir aprendizajes con otras organizaciones.

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