1 / 8

Psihički uslovi uspešnog učenja

Prezentacija na temu "Psihički uslovi uspešnog učenja"

mitrovicbozana
Download Presentation

Psihički uslovi uspešnog učenja

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PSIHIČKI USLOVI USPEŠNOG UČENJA

  2. Sadrzaj • Uvod • Preduslovi • Motivacija • Metodeitehnikeuspešnog učenja • Osmišljavanje • Aktivno učenje

  3. Uvod Na uspešno učenje utiču mnogi faktori. Među njima je i inteligencija koja je veoma bitna za sticanje i shvatanje novih informacija. • Postoji dosta drugih načina na koji možemo da utičemo na učenje, a da se ne oslanjamo na inteligenciju. To su: • Pojačati interesovanje, • Povećati motivaciju, • Usavršiti tehnike učenja.

  4. Preduslovi • Preduslovi koje treba da ispunimo su: • Imati stalno predviđeno mesto za učenje, • Počinjati sa učenjem kad smo naj odmorniji, • Imati radne navike i plan rada. AKO SE NE POŠTUJU OVI PREDUSLOVI, ONDA JE KONCENTRACIJA MANJA, GUBI SE EKONOMIČNOST, A MANJE SE NAUČI I POVRŠNO.

  5. Motivacija Motivacija je značajna da bi se kvalitetno i uspešno učilo. Posebno dobro se uči kada je neko angažovan za ono što radi. Motivacija poboljšava pažnju i vrši se bolja obrada podataka. Temeljnije se uči i bolje se pamti ako ako se uči sa namerom da se nauči za duži rok. SPOLJAŠNJI UNUTRAŠNJI • Unutrašnja motivacija izvire iz: • Zainteresovanost • Radoznalost • Za sadržaj koji se uči. • Kvazipotrebe – Intelektualna napetost koju stvara zanimljiv problem. • Kognitivni nesklad – susret sa novim podacima koji protivreče ranijim shvatanjima. • Ne proističe iz sadržaja gradiva. • Motivi ekonomske prirode, • Obzir prema roditeljima, • Ugled u očima drugih i u vlastitim očima, • Ocene, nagrade, takmičenja, pohvale...

  6. Metode i tehnike Cilj učenja je da se nauči najviše gradiva sa razumevanjem za što kraće vreme. • Metode uspešnog učenja su: • Osmišljavanje • Aktivno učenje • Razmišljanje o onome o čemu učimo. • Tehnike uspešnog učenja su: • Učenje raspodeljeno u vremenu • Koje može da se raspodeli na: • Učenje u celini (globalno) • Učenje deo po deo (partitivno)

  7. Osmišljavanje Ono podrazumeva nalaženje smisla, razumevanje celine i logičke strukture. Kod smisaonog gradiva se najbrže uče i najduže pamte glavne ideje i principi. Neophodno je shvatiti strukturu materijala koji učimo i razumeti koje su temeljne postavke, ideje i namere pisca. Sve ostale podatke ćemo lakše naučiti, ako ih povežemo sa glavnom idejom.

  8. Aktivno ucenje Aktivno učenje zahteva misaoni napor, izdvajanje bitnog od nebitnog, aktivno i kritičko traganje za odgovorom. Učenje se shvata kao rešenje problema, odnosno potraga za odgovorima. Tekst treba pažljivo analizirati, uz trud da se osnovne teze i ideje što bolje shvate. Treba postavljati pitanja : najbolje se pamte definicije, teze i zaključci do kojih je došlo vlastitim naporom. Ovako naučeno gradivo je bolje shvaćeno, bolje savladano i duže se pamti. Sa aktivnim učenjem povezano je preslišavanje, podvlačenje i pravljenje rezimea.

More Related