初中生物教学的建议与思考

初中生物教学的建议与思考 徐州市教育局教研室刘继祥 liujx2001@sina.com

一个优秀生物教师应具备的素质 • 1.具备先进的教学理念 • 2.具备扎实的教学基本功 • 3.具备灵活多变的教学方法 • 4.具备驾驭学生经验与能力 • 5.具备不断学习与反思的良好习惯

<一>关于先进的教学理念 • 1.如何做到面向全体学生? • 1)承认差异、区别对待、分层指导、因材施教 • 2）机会均等、资源均分、资源共享 • 3）多形式呈现教学内容，满足不同学生 • 4）评价公平，多找亮点，肯定为主

<一>关于先进的教学理念 • 2.如何理解“提高学生的科学素养” • 1）具有科学的态度与价值观 • 2）具备一定科学探究的方法与技能 • 3）正确认识科学、技术与社会（STS）三者之间的关系 • ４）具备相应的生物学知识与技能

<一>关于先进的教学理念 • ３.如何正确理解“倡导探究性学习” • １）倡导探究性学习的目的是强调学生的主体作用 • ２）探究性学习的根本特征是“自主学习” • ３）倡导探究性学习不否认其他好的学习方法

＜二＞对扎实教学基本功的理解 • 1.扎实的生物学知识和技能 • 2.优美的板书、熟练的版画、标准的普通话 • 3.具有一定的对常用生物教具的自制能力 • 4.熟练驾驭现代多媒体教具的能力 • 5.对教材的挖掘与使用能力

<三>对灵活多变教法的理解 • 1.教无定法,贵在得法 • 2.法无优劣,贵在其时,贵在其用 • 3.因材施法,因地施法,因人施法 • 4.一课多法,一法多用,法尽其效,法法不同

<四>关于驾驭学生的经验和能力 • 1.了解学生,了解班级 • 2.预则立,不预则废。有备无患，处乱不惊 • 3.预为立，立为生。自然生成是成功的标志 • 4.“程式化”、“公式法”教学是不成熟的表现

<五>关于不断学习与反思 • 1.学无止境,法无绝顶 • 2.学则进,不学则退,不学则废 • 3.它山之石,可以攻玉;学人之长,可补己之短 • 4.反思如镜,既可照人之长,也可照己之短 • 5.反思知不足,知不足而思进

关于中考的改革与复习 • 1.中考改革的方向 • 2.中考复习的思路 • 3.复习的基本知识点及教学要求

<一>关于中考改革的方向 • 1.有利于素质教育 • 2.有利于新课程的推进与实施 • 3.有利于高中优秀人才的选拔与培养 • 4.有利于学生的能力提高和发展 • 5.命题逐步以能力立意为主导 • 6.命题力求体现新课标的教学理念 • 7.命题力求以现用教材为基本素材

<二>中考复习的思路 • 1.立足双基,以“标”为据，以本为本 • 2.突出主干，强调基础性和发展性 • 3.突出能力，重在理解、表达、信息提取、实际应用以及探究问题的能力 • 4.基本的生物学观点及分辨正误的能力

<三>复习的基本知识点及要求 • 1.所有内容按知识快分为12个专题 • 2.每个专题列出考查的知识点及教学要求

专题一科学探究

专题二生物与环境

专题三生物体的结构层次

专题四生物的有性生殖

专题五生物的遗传、变异和进化

专题六生物体对营养物质的吸收

专题七植物体内物质的转化

专题八生物体内物质的运输

专题九生物体内废物的排出

专题十人体生命活动的调节

专题十一健康地生活

专题十二生物技术与显微镜

08中考的内容与范围 • 1.七年级上册全部 • 2.七年级下册第3单元全部 • 3.八年级上册第5单元全部（其中第16章，第1节除外）；第6单元全部（含第八册下的21、22两章，但第18章第2节、第19章第2节除外） • 4.八年级下册第7单元全部

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