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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES AZCAPOTZALCO

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES AZCAPOTZALCO HISTORIA DE MÉXICO 1 EQUIPO 5 FERNÁNDEZ MATAMOROS JOSUÉ NAIM GARCÍA BAUTISTA OSCAR IOVANY GONZÁLEZ CERVANTES ALEJANDRO LASTIRI HURTADO SOFIA ELIZABET GRUPO: 315

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES AZCAPOTZALCO

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  1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO • COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES • AZCAPOTZALCO • HISTORIA DE MÉXICO 1 • EQUIPO 5 • FERNÁNDEZ MATAMOROS JOSUÉ NAIM • GARCÍA BAUTISTA OSCAR IOVANY • GONZÁLEZ CERVANTES ALEJANDRO • LASTIRI HURTADO SOFIA ELIZABET GRUPO: 315 • MARAÑÓN MONTELONGOMARCO PATRICIO • NÁJERA LUIS LAURA DENNISE • RODRÍGUEZ ORTEGA LILIA GABRIELA • ROMERO VALENCIA ITZEL SIUSOLLI • PROFESORA: SUSANA HUERTA GONZALEZ • “ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS RELEVANTES” •  TRABAJO COLECTIVO “EXPOSICIÓN FINAL”

  2. INTRODUCCION La intención de esta exposición es dar a conocer, el trabajo colectivo que se desarrollo dentro y fuera del salón de clase, en relación a la elaboración de nuestro árbol genealógico. En este contexto se relaciona intuitivamente el nacimiento de cada uno de los integrantes del equipo, tomando como base, los finales de 1993 y todo 1994, relacionándolo con un acontecimiento histórico relevante que haya sucedido en ese mismo tiempo, sea nacional o mundial, expresando los principales puntos de cada hecho, y con el apoyo de imágenes para sustentar y facilitar la descripción de cada evento. Después se presentan los 3 principales aprendizajes que se dieron en el transcurso del desarrollo de la sesión 4, por ejemplo el aprender a investigar a fondo sobre un tema en especifico, el desarrollar un árbol genealógico, el enseñarse a utilizar documentos personales, y por ultimo conocer y saber que es un aula inteligente. Al final de la exposición se dará una breve lectura, con la cual se exhibirá el entendimiento y propósitos de un equipo inteligente.

  3. 1993 ROMERO VALENCIA ITZEL SIUSOLLI “CRISIS CONSTITUCIONAL RUSA”

  4. 1994 GONZÁLEZ CERVANTES ALEJANDRO “EL GRAN TOUR DE FRANCIA”

  5. 1994 RODRÍGUEZ ORTEGA LILIA GABRIELA “FRANCIA ANTE ILICH RAMÍREZ SÁNCHEZ CARLOS ALIAS EL CHACAL, GRAN TERRORISTA INTERNACIONAL, ES CAPTURADO”

  6. 1994 LASTIRI HURTADO SOFIA ELIZABET “CARLOS SALINAS DE GORTARI TERMINA SU SEXENIO COMO PRESIDENTE DE MÉXICO”

  7. 1994 FERNÁNDEZ MATAMOROS JOSUÉ NAIM “LA FUNDACIÓN DEL G3 PARA EL TRATADO DE LIBRE COMERCIO”

  8. MARAÑÓN MONTELONGO MARCO PATRICIO 1994 “MUERTE DE LUIS DONALDO COLOSIO, ERNESTO ZEDILLO PRESIDENTE DE MÉXICO”

  9. 1994 GARCIA BAUTISTA OSCAR IOVANY “CRISIS ECONOMICA DE MÉXICO”

  10. 1994 NÁJERA LUIS LAURA DENNISE “LA REBELION ZAPATISTA”

  11. APRENDIZAJES OBTENIDOS • Dentro de lo que fue la elaboración de la sesión 4, se han recopilado habilidades importantes, que como ser historiador, han sido de gran satisfacción. Una de ellas es la construcción del árbol o esquema genealógico, que ha aportado a que nosotros investiguemos a fondo dentro del cuerpo de un tema en especifico.

  12. APRENDIZAJES OBTENIDOS • Instruirse a utilizar recursos como actas de nacimiento, actas de matrimonio, fotografías y documentos personales en general; Estos nos han sido de gran valor para desarrollar el proyecto de la unidad 1, con los cuales se localizo: el lugar de nacimiento de nuestros familiares, su lugar de procedencia, y otros más; Al contemplar dichos aspectos, hicieron fácil la localización de eventos que se dieron a conocer en el país y en el mundo entero, los cuales influyeron en su vida económica y cultural, determinando su futuro en años posteriores y asi poder darse una idea de por qué es asi la vida de hoy y del mañana.

  13. APRENDIZAJES OBTENIDOS • Conocer y saber que es un “aula inteligente”, retomando sus aspectos más importantes que son trabajar en equipo, la interacción con adultos, el uso de la tecnología como apoyo para elaborar presentaciones, el apoyo en equipo para desarrollar alguna dinámica dentro y fuera del salón de clase. Dentro de un aula inteligente el alumno se perfecciona en relación con ser un sujeto conocedor, investigador, cuestionador y principalmente que se convierta en un historiador con dudas y ganas de tener iniciativa para solucionarlas.

  14. ¡En la inteligencia no hay medida… Solo el hecho de ser inteligente es suficiente… pues cuando queremos serlo es cuando empezamos a recorrer el camino que nos lleva a ella! ¡El éxito es como un tren, todos los días pasa, pero si no te subes tu se subirá otro! ¡El éxito nunca llega solo; hay que trabajar arduamente para conseguirlo!

  15. BIBLIOGRAFÍA • Barona Bravo, Carolina(2010). El tratado de libre comercio, MVC. En: http://www.monografias.com/trabajos/grupo3/grupo3.shtml (Recuperado el 16 de septiembre de 2010). • Fernández, Martin (2010).Carlos Salinas de Gortari. En: http://www.economia.com.mx/carlos_salinas_de_gortari.htm (Recuperado el 17 de septiembre de 2010). • Fernández, Martin(2010).Ernesto Zedillo. En: http://www.economia.com.mx/ernesto_zedillo_ponce_de_leon.htm(Recuperado el 15 de septiembre de 2010). • Fernández, Rodrigo (2010).Crisis de estado en Rusia. En: “Del Parlamento a la histórica cárcel de Lefórtovo” (Recuperado el 15 de septiembre de 2010). • González, Noel (2010).La crisis de 1994. En: http://www.monografias.com/trabajos10/crisi/crisi.shtml (Recuperado el 15 de septiembre de 2010). • Huerta, Durán(2010). EZLN 1994. En: http://www.movimientoalsocialismo.com.mx/archivos/revista/uno/histoezln.htm(Recuperado el 16 de septiembre de 2010). • Mundinteractivos (2010).El terrorista Carlos. En: http://www.elmundo.es/elmundo/2007/05/04/internacional/117821081.html (Recuperado el 16 de septiembre de 2010). • Senior, Biceforero (2010).Tour de Francia 1994. En: http://www.eitb.com/deportes/ciclismo/ciclistas-profesionales/vueltas-clasicas/13079/tour-de-france/ (Recuperado el 16 de septiembre de 2010).

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