IUT

1. IUT

2. Exercice de vision partagée

3. Manager un service c’est quoi ?

4. Manager un service et Outils de management. • Elaborer un projet • Partager le projet / Mieux communiquer • Fixer des objectifs • Recruter • Déléguer / contrôler / motiver • S’organiser • Décider / sanctionner / critiquer • Gérer le changement • Animer une équipe (se connaître, réunion, organisation, résolution de problèmes) • Les bases du droit social

5. Etre conscient du mondedans lequel nous vivons

6. Un monde de plus en plus complexe • Accélération des évolutions • Echelle du temps : • - 35000 ans la révélation de l’outil • - 4000 ans les 1ers agriculteurs • - 2500 ans la naissance de l’écriture • + 1900 ans la révolution industrielle • Contraction de l’espace et du temps • Marseille Paris : • 1750 9 jours diligence • 1950 12 h train • 2004 3h TGV • Fréquence des changements • logiciels • Sophistication technologique permanente et mondiale • Réseaux hertziens et portables via satellite en Mauritanie • Incapacité à inventer seul le futur • Du laboratoire de Pasteur à la recherche en réseau

7. Des contextes plus en plus incertains • Imprévisibilité des acteurs • Réseaux terroristes • Instabilité des organisations • Rupture du bloc de l’est • Imprédictibilité de l’économie • Variations boursières • Variations des coûts matières premières • Fer : + 40% 2003/2004 • Cuivre : + 100% 2003/2004

8. Des acteurs déstabilisés • Manque de repères • Sentiment d’insécurité sur de nouveaux enjeux • Peur des changements • Remise en question permanente • Adaptation continue face à l’innovation Osez prendre des décisions dans l’incertitude !

9. De l’environnement stable… à l’environnement complexe De la conduite de changement à l’innovation permanente

10. Manager 1 service Ressources en compétences Besoins en compétences Objectifs Manager un service Règles internes Partenaires sociaux Environnement (conc, loi,…) Clients

11. Communication ?

12. Quelle différence faites vous entre : Information et communication

13. Si je dis le mot école ! Un même mot , des perceptions différentes

14. Est-ce que l’image bouge ?

15. Que lisez vous ?

16. Que voyez vous ?

17. Que voyez vous ?

18. Que voyez vous ?

19. Que voyez vous ?

20. GAO XINGJAN • Cela dépend entièrement de toi, elle sera comme tu la vois, si tu penses que c’est une belle femme, elle sera une belle femme, si dans ton cœur tu nourris des pensées pernicieuses, tu ne verras qu’un monstre. Gao Xingjan (prix Nobel de littérature) La montagne de l’âme P 136 Ed L’aube poche.

21. Les travaux de recherche, les écrits, les études

22. Allégorie de la caverne Platon La République

23. La réalité passe à travers de nombreux filtres et nous ne sommes jamais objectifs Approche fantasmatique De la réalité

24. Edgar Morin : la représentation est un synthèse cognitive

25. Représentation : perception, mémoire et fantasme

26. Nous avons chacun notre représentation d’une situation • Notre perception s’impose comme évidente • C’est difficile de quitter une représentation pour une autre • Nous nous retrouvons difficilement dans la représentation de l’autre Avoir un avis sur tout facilite l’apprendre mais l’entrave aussi dans le même temps.

27. Comment mieux communiquer ?

28. Comment la communication fonctionne ?

29. Communiquer c’est -Avoir un objectif -Se mettre en métacommunication -Partager ses représentations (accord, désaccord) -C’est pratiquer l’écoute active -Il n’y a pas de communication sans reconnaissance

30. Désaccord ou malentendu ? Accord Accord Désaccord Malentendu Désaccord Extrait de Vincent Lenhardt : les responsables porteurs de sens.

31. Quelques convictions et fausses croyances… • La communication « va de soi » • « Ce n’est pourtant pas difficile de se parler » • Nous croyons aux vertus de la transparence • « Je lui ai dit pourtant… » • Ce n’est pas moi, c’est l’autre • « On ne s’entend pas du tout » • « Ça ne l’intéresse pas » • Ce n’est pas moi, c’est l’organisation • « S’ il croit que c’est simple » • « On ne sait jamais rien » • Il n’y a qu’à changer de comportement • « Il faut communiquer ! » • « Exprimez vous ! » • « Dites ce qui ne va pas ! » • Appliquer des solutions simples à des situations complexes • « Ça ne marche pas  »

32. Quelques bonne pratiques pour mieux communiquer. • Soyez simple et précis avec les mots • Allez à l’essentiel • Suscitez l’intérêt • Ecoutez les signes verbaux et non verbaux • Repérez et répondez aux attentes et difficultés de l’autre. • Adaptez vous à la culture de l’autre. Nous communiquons avec les autres et non aux autres

33. Ecoutons pour faire passer le courant !

34. Ce qui est évident pour moi ne l’est pas pour l’autre : attention les experts !!! • J’ai l’habitude ou pas d’utiliser ces objets, ces idées • Je suis plus à l’aise • avec l’écrit ou l’oral, • les mots ou les chiffres • les graphiques ou les signe • la technique ou les idées • Selon mon degré d’aisance avec un domaine • J’utilise des données simples ou complexes • J’utilise peu ou beaucoup de données • Je suis plus ou moins rapide et précis • J’ai besoin d’un effort plus ou moins important

35. Nous nous sommes compris ! • Le feed - back s’utilise pour : • Transmission d’ordres, de consignes, d’informations, • Échanges socio-affectifs • Le feed - back se fait par l’écoute active et la reformulation. • Le rôle du feed - back : • Contrôler la compréhension du message • S’adapter à l’interlocuteur • Créer la confiance par l’attention portée à l’autre

36. Méfions nous de nos attitudes ! • Pas d’interprétation • Pas de jugement de valeur • Pas de conseil • Pas de questionnement La compréhension reconnaît la valeur de l’autre crée la confiance, ouvre l’échange.

37. Ne créons pas de blocages ! • Une relation déséquilibrée : juge/jugé, évaluateur/évalué • Mettre l’autre dans notre dépendance. • L’agressivité bloque l’expression • Canaliser l’expression la rend superficielle L’écoute active crée une communication équilibrée et ouverte.

38. 6 principes de l’écoute active. • J’accepte l’autre tel qu’il est • Je suis bienveillant avec l’autre • Je suis disponible pour écouter • J’ai de l’intérêt pour ce que l’autre exprime • Je ressens ce que l’autre exprime • Je reformule à l’autre son expression Lorsque chacun se comprend c’est plus facile de trouver les solutions !