Jornada Informativa per a Coordinadors/es TIC

1. Jornada Informativa per a Coordinadors/es TIC Serveis Educatius de la Ciutat de Sant Adrià del Besòs Serveis Educatius de la Ciutat de Badalona 28 Setembre de 2009

2. Jornada informativa per a coordinadors/esPrograma: • Funcions de la coordinació TIC • La Comissió TAC • Suport de l’Àrea TIC • Atenció a l'usuari • Suport i manteniment • PUC • Gepse • Suport Preventiu • La xarxa del centre:Heura • Linkat als centres • Les TAC a la LEC • La Competència digital • Recursos TAC per l'educació • Projecte Llibres Digitals 1:1

3. Funcions de la coordinació TIC: Normativa curs 2009-10 El coordinador/a de TIC del centre exercirà les següents funcions de coordinació en relació amb les tecnologies per a l’aprenentatge i el coneixement: * Impulsar l’ús didàctic de les TIC en el currículum escolar i assessorar el professorat per a la seva implantació, així com orientar-lo sobre la formació en TAC, d’acord amb l’assessorament dels serveis educatius de la zona. * Proposar a l’equip directiu els criteris per a la utilització i l’optimació dels recursos TIC del centre. * Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments informàtics i telemàtics del centre, en coordinació amb el servei de manteniment preventiu i d’assistència tècnica. * Assessorar l’equip directiu, el professorat i el personal d’administració i serveis del centre en l’ús de les aplicacions de gestió acadèmica i economicoadministrativa del Departament d’Educació. * Aquelles altres que el director/a del centre li encomani en relació amb els recursos TIC que li pugui assignar el Departament d’Educació. La Comissió TAC: Normativa curs 2009-10 A fi de potenciar l’ús educatiu de les TIC i assessorar l’equip directiu, el claustre i la comunitat educativa, és convenient que a cada centre es constitueixi una comissió TAC, que pot estar formada per un membre de l’equip directiu, el coordinador/a de TIC del centre i els coordinadors o professorat dels diferents cicles. Aquesta comissió: * Coordinarà la integració de les TIC en les programacions del professorat i en l’avaluació de l’alumnat, i promourà l’ús de les TIC en la pràctica educativa a l’aula. * Vetllarà per l’optimació de l’ús dels recursos TIC del centre. * Animarà a usar les TIC entre la comunitat educativa i les difondrà.

4. La Comissió TACNormativa curs 2009-10 La Comissió TAC tindrà cura dels aspectes normatius següents: * Que s’utilitzi la instal·lació de programari en català per complir allò que estableix l’art. 20 de la Llei 1/1998, de 7 de gener, de política lingüística. * Que és absolutament necessari que el centre disposi de la llicència d’ús per a tot el programari que s’utilitzi en cadascun dels ordinadors del centre. En aquest sentit, l’adopció de programari lliure facilita l’ús i la difusió d’aplicacions TIC sense restriccions i amb ple respecte a a legalitat vigent. * Que s’utilitzin habitualment formats basats en estàndards oberts a l’intercanvi de documents electrònics. * Que els materials digitals publicats pel centre i accessibles en línia siguin respectuosos amb els drets d’autor. En aquest sentit es recomana l’adopció de llicències “Creative commons” que faciliten la difusió i la compartició dels continguts a la xarxa, tot protegint-ne l’autoria. * Que la pàgina web del centre incorpori la identificació gràfica adaptada al Programa d’Identificació Visual de la Generalitat de Catalunya. * Que s’apliquin a la web del centre criteris d’accessibilitat. * Que es tinguin en compte les mesures de protecció de dades personals.

5. Suport ÀREA TICSecció Serveis Educatius i Formació PermanentServei Territorial BCO • Els assessors TAC i gestors TIC dels Serveis Territorials, els Serveis Educatius, la Direcció General d’Innovació i l’Àrea TIC del Departament d’Educació donen suport al procés d’implementació de les tecnologies per a l'aprenentatge i el coneixement en els centres educatius. • Àrea TIC SSTT Barcelona Comarques:Telèfon: 93481600 • Pilar Domínguez mdomin13@xtec.cat (extensió 5315)‏ • Benito Mendoza bmendoza@xtec.cat(extensió 5317)‏

6. XTEC. ATENCIÓ A L'USUARI SUPORT i MANTENIMENT

7. PUC: Permisos d’Usuaris de Centre http://www.xtec.cat/puc/ • L’entorn PUC • Facilitar la utilització d’aquests serveis als usuaris responsables dels centres educatius. • Facilitar que la direcció del centre delegui cada tasca a una persona o persones específiques sense necessitat de donar accés a la totalitat dels serveis. PUC: Accés com a centre

8. GEPSE: Gestió, Planificació i Seguiment d’Equipaments

9. GEPSE: Gestió, Planificació i Seguiment d’Equipaments • Menú: • Dotacions • Per comprovar si hi ha equipament pendent d'arribar (ítems i formulari de validació d'instal·lació) • Resum de dotacions pendents • Documentació de les dotacions • Portada: • Relació de productes i empreses Per si cal comprar des del centre. • Criteris de manteniment Per saber quines màquines no entren • Gestor de recursos (tutorial) • Documentació i codis • Restauració (guia) • Avaries • Obertes (A sobre del núm. d'avaria permet visualitzar la descripció, fer una reclamació o anul·lació) • Tancades (A sobre del núm. d'intervenció permet visualitzar la descripció, fer una reclamació o anul·lació) • Menú: • Inventari • Dotacions (relació de l'equipament de dotació pròpia i del Departament) • Relació de tot l'inventari • A sobre de “model” (permet visualitzar la descripció dels equips, fer modificacions i incidències, donar de baixa, donar avís d'avaria) • A sobre de la “H” (permet veure el núm. de sèrie)

10. GEPSE: Gestió, Planificació i Seguiment d’Equipaments

11. GEPSE: Gestió, Planificació i Seguiment d’Equipaments

12. SUPORT PREVENTIU: in situ

13. SUPORT PREVENTIU: in situ

14. SUPORT PREVENTIU: in situ Validació

15. La xarxa del centre (Heura) • La xarxa és un conjunt d’ordinadors i d’altres dispositius que es connecten entre si per compartir informació, recursos i serveis. Per fer-ho es necessiten commutdors, punts d'accés, targetes de xarxa, cables i programari. • La connexió dels ordinadors en xarxa permet compartir recursos entre les diferents estacions de treball i simplificar el manteniment dels equips i la instal·lació de nous programes. • Els ordinadors s'identifiquen a la xarxa mitjançant un nom i un número (adreça IP), que ha de ser diferent per a cadascun d'ells. Vlan Educativa cable Docent IP: 192.168.0.XX (xarxa actual) Graella Wifi Vlan Educativa sense cable Docent IP: 192.168.130.XX (portàtils) Graella Vlan sense cable Eduroam IP: 192.168.140.XX

16. LINKAT als centres

17. Les TAC a la LEC http://www.gencat.cat/especial/lleieducacio/cat/articulat.htm Preàmbul Les raons educatives es fonamenten en la necessitat de millorar el rendiment escolar en l'educació bàsica i obligatòria, d'estimular la continuïtat dels estudiants en l'etapa d'educació postobligatòria i d'adequar-se als requeriments de la societat del coneixement. Títol V Ordenació dels ensenyaments Article 52 El currículum s'orienta, entre altres finalitats, a la consecució dels objectius següents: i) Capacitar els alumnes per a l'anàlisi crítica dels mitjans de comunicació i de l'ús de les noves tecnologies. Article 57 En el marc dels objectius que estableix l'article 52.2, els currículums de l'educació bàsica s'han d'orientar a l'adquisició de les competències bàsiques, que han de contribuir al desenvolupament personal dels alumnes i a la pràctica de la ciutadania activa, i han d'incorporar de manera generalitzada les tecnologies de la informació i la comunicació en els processos d'aprenentatge.

18. Les TAC a la LEC http://www.gencat.cat/especial/lleieducacio/cat/articulat.htm • Títol VIII • Del professorat I altres profesionals dels centres • Capítol I • De l’exercici de la professió docent • Article 104 • La funció docent 2. Els mestres I els professors tenen, entre altres, les funcions següents: j) Utilitzar les tecnologies de la informació I la comunicació, que han de conèixer i dominar com a eina metodològica. Altres articles que parlen de les TIC a la LEC • Articles: 58, 59, 61, 69, 84, 87, 89, 109, 168

19. El Pla TAC de Centre http://www.xtec.cat/recursos/tac/platac.pdf El Pla TAC és un instrument per formalitzar la governança de la tecnologia en el marc de l'autonomia de centre i del Projecte Educatiu. La integració plena de les tecnologies en un centre educatiu es pot enfocar com un procés d'innovació i gestió del canvi, que afecta d'una banda tots els seus integrants i, de l'altra, aspectes de funcionament: pedagògic, formatiu, organitzatiu i tecnològic. Per facilitar que aquest procés es desenvolupi de forma harmònica, és necessari un Pla TAC específic que formi part del Projecte Educatiu del Centre. Elaborar un Pla TAC és un procés complex que requereix un impuls decidit per part de l'equip directiu, que n'ha d'exercir la coordinació, el consens del claustre de professors i la complicitat de tota la comunitat educativa. El Pla TAC ha d'establir unes directrius clares per assegurar la competència digital de l'alumnat, la integració curricular, la inclusió digital, la innovació metodològica.

20. La Competència digital Què entenem per competència S'entén per competència: “la capacitat d'utilitzar els coneixements ( sabers) i habilitats (procediments), de manera transversal i interactiva, en contextos i situacions que requereixen la intervenció de coneixements vinculats a diferents sabers, cosa que implica la comprensió, la reflexió i el discerniment tenint en compte la dimensió social de cada situació” (actituds i valors). A quins 4 grans eixos fa referència Aprendre a ser i actuar de manera autònoma. Aprendre a pensar i a comunicar. Aprendre a descobrir i a tenir iniciativa. Aprendre a conviure i habitar el món. El tractament de la informació i la competència digital figura explícitament entre les vuit competències del currículum de primària i de secundària. Aquesta competència es considera una competència transversal, que cal atendre I particularitzar en cadascuna de les àrees curriculars. No es contempla, doncs, la competència digital com un aprenentatge al marge dels continguts específics de les àrees sinó com una competència metodològica.

21. La Competència digital Capacitats que expressen la competència digital 1.- Aprendre i generar coneixements, productes o processos 2.- Obtenir, avaluar i organitzar informació en format digital 3.- Comunicar-se, relacionar-se i col·laborar 4.- Actuar de forma responsable, cívica i segura 5.- Utilitzar i gestionar dispositius i entorns de treball digitals

22. Eines Web a la xtec

23. Recursos TAC per l’educació Recursos a la xtec Eines a la xtec ESPURNA QUADERNS VIRTUALS UNA MÀ DE CONTES JCLIC LA PRESTATGERIA XTECRADIO AGORA XTEC BLOGS EDUWIKI MERLÍ EDU365.CAT EDU3.CAT

24. Projecte Llibres digitals 1.1