语言运用表达题答题失误分析及应对策略

1. 语言运用表达题答题失误分析及应对策略 南京市江宁高级中学 徐承平

2. 一、审题不严，细心不够 • 【示例1】2012年9月10日南京师范大学将迎来110周年华诞，被称为“东方最美丽的校园”的随园校区也一定会变得更加美丽。 • 假如你是该校的校友，请你给学校留言表达你的祝贺之意。（3分） • 要求：①至少使用一种修辞。 ②字数不超过40字。

3. 【学生答案】祝未来的南师大如芝麻开花节节高，越来越美好。 • 【解析】这道题答题有四个要点，一是校友身份，二是祝贺之意（含何事祝贺），三是修辞手法，四是字数限制。学生答案，审题不严，缺“校友身份”，祝贺原因。分值设置， 修辞1分，祝贺1分，身份1分，超过字数，适当扣分。 • 【参考答案】欣闻母校将迎来110周年华诞，祝愿母校如东海纳百川，揽天下英才而育之。

4. 【示例2】阅读下面的文字，按要求回答问题。（5分）【示例2】阅读下面的文字，按要求回答问题。（5分） 最近，为给地铁建设让路，南都市大安北路上的49棵悬铃木开始迁移。这些一人合抱的大树在2月底被砍去枝杈，只剩光秃秃的主干，在料峭的春寒中伫立了十多天。 （1）请以大树的口吻，写一句形象的话，表达大树对自己命运的不解或委屈。（不超过30个字）（3分）

5. 【学生答案】我们有什么错啊，为什么要砍了我们啊？【学生答案】我们有什么错啊，为什么要砍了我们啊？ • 【解析】评分建议：大树的身份、语言形象2分；内容（大树对自己命运的不解或委屈）恰当1分；超过字数，适当扣分。学生答案，缺语言形象，“不解或委屈”缺少原因。 • 【参考答案】人们啊，我们像一把把大伞为你们遮风挡雨几十年，你们为何如此无情？

6. （2）请你以南都市民的身份，在微博上写一句议论性的话，表达对这种做法的批评。（不过30字）（2分）（2）请你以南都市民的身份，在微博上写一句议论性的话，表达对这种做法的批评。（不过30字）（2分）

7. 【学生答案】砍树的做法不对，我们应该提倡植树。【学生答案】砍树的做法不对，我们应该提倡植树。 • 【解析】答案要点，一是“南都市民的身份”，二是“议论性的话，表达对这种做法的批评”。 学生答案，缺身份，“我们应该提倡植树”画蛇添足。评分建议：内容恰当（语境意识）1分，难度实名身份和议论性语言1分。 • 【参考答案】南都的确需要地铁，但因此让我们南都人失去了绿色生活，此举正确吗？

8. 应对策略 • 强化审题意识。题目要多读两遍，理解每句话的含义。边读边想，抓住与问题相关的重要的字词，标上答题记号，提醒自己注意，细心体会它们的含义，理清答题要点，逐点落实答案。增强语境意识，如示例1、示例2中学生答题都缺失“身份”，说明学生语境意识不强，另外还要在答题时，注意内容上前后内在的因果关系，这也是语境问题。

9. 二、主次不分，信息遗漏 • 【示例3】请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。（5分） • 年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作，主要产地有天津杨枊青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。

10. 【学生答案】年画是画面线条单纯，色彩鲜明，传统多为木版水印制作，现代则多为机器印制的题材多含有吉祥喜庆的历史悠久至今还深受人民群众喜爱的一种图画。【学生答案】年画是画面线条单纯，色彩鲜明，传统多为木版水印制作，现代则多为机器印制的题材多含有吉祥喜庆的历史悠久至今还深受人民群众喜爱的一种图画。 • 【参考答案】年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。

11. 【解析】本题考查压缩语段。下定语首先要符合表达形式的要求，概念一般用一个单句的形式表达。“被定义概念”=“种差”+“邻近的属概念”。因此我们先要从语段中找相关属概念“年画”“ 图画”，提取关键信息，即种差——画面线条单纯，色彩鲜明，农历新年到来时张贴。同时也要注意种差多时，语序要恰当，不能出现语病。学生答案，对“主要信息”理解不到位，主次不分，面面俱到，字数超出。“种差”不明显的，不是必须的，如“历史悠久至今还深受人民群众喜爱”（这一点“京剧”也可以），“传统多为木版水印制作，现代则多为机器印制”，这句是印刷方式，现在什么不是机器印刷？可以略去。

12. 【示例4】阅读下面的材料，回答问题。 • 某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”为什么不译作“霉国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。 • 请用一句话概括该翻译家的观点。(3分)

13. 【学生答案】从国名的中文翻译来看，译名能够表达中国人的情感。【学生答案】从国名的中文翻译来看，译名能够表达中国人的情感。 • 【解析】 本题考查压缩语段的能力。原文是一个带有明显总分结构特征的段落，考生只要将文中具有总说性质的语句，如“从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感”“这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家”“用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义”等筛选出来，加以一定的压缩概括，就能得出答案。学生答案，只是从文中摘抄了一个关键语句，忽视了后面的解释，对别国国名的翻译，是从美好的情感出发的，而且“而外国”的“而”是和“中国”并列的，表述时不能遗漏这方面的信息。另外，“概括”，不是照抄原句。

14. 【参考答案】 对别国国名的翻译，中文能表达美好的情感，而外文不能。

15. 【应对策略】压缩语段，往往是内容要点的概括。如果是说明类，压缩时，应注意体现出文段的说明对象及说明对象的特征，抓住说明对象、对象的特征作用或意义用主谓句加以陈述。如果是议论类，应抓住议论文段的的中心句即观点句、总结句来加以提炼。如果是叙述类，则要根据时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素来概括。一般表述为，什么时间什么地点什么人干了什么事，怎么干的，有什么结果、意义。在此表述中，事件、意义是第一层信息，人物、过程是第二层信息，时间、地点是第三层信息。答题时，根据字数要求，答案应首先答出第一层信息，然后在字数允许的情况下依此类推。根据叙述类文段要求的不同，表述时侧重点也有所不同。【应对策略】压缩语段，往往是内容要点的概括。如果是说明类，压缩时，应注意体现出文段的说明对象及说明对象的特征，抓住说明对象、对象的特征作用或意义用主谓句加以陈述。如果是议论类，应抓住议论文段的的中心句即观点句、总结句来加以提炼。如果是叙述类，则要根据时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素来概括。一般表述为，什么时间什么地点什么人干了什么事，怎么干的，有什么结果、意义。在此表述中，事件、意义是第一层信息，人物、过程是第二层信息，时间、地点是第三层信息。答题时，根据字数要求，答案应首先答出第一层信息，然后在字数允许的情况下依此类推。根据叙述类文段要求的不同，表述时侧重点也有所不同。 • 具体操作时要注意：仔细审题，分清主次，明确去留。以句号为单位，切分层次，合并同类，理清要点，防止遗漏。贴近原句，贴近原意，进行概括。

16. 三、思维定势，弄巧成拙 • 【示例5】下面是一则关于“蚂蚁的启示”的寓言，请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣寓意，语意连贯，句式与前句相同，每处不超过10个字。（6分） • 　　两只蚂蚁想到墙那边去找食物，一只蚂蚁顺着墙往上爬，刚爬到一半就掉下来了，如此反复了几次。另一只蚂蚁看到这种情况，就绕过墙到了另一边，等到第一只蚂蚁爬过墙时，那只蚂蚁已将食物吃完了。第一只蚂蚁秉着那永不气馁、永不放弃的“美德”让自己失去了食物。 • 所以说，轻言放弃是弱者，①，②。

17. 【学生答案】①永不放弃是强者②坚持到底是胜者。【学生答案】①永不放弃是强者②坚持到底是胜者。 • 【解析】思维定势，直接影响人在思考或解决问题时的判断，阻碍人对问题的深入理解。小时候，别人问，一斤棉花一斤铁，哪个重？不用想，铁重；其实是一样重，都是一斤。这道题，由于我们平时一再强调永不气馁、永不放弃的“美德”，因而形成了思维定势，先入为主，弄巧成拙。

18. 【参考答案】①不言放弃是愚者②懂得如何放弃才是智者【参考答案】①不言放弃是愚者②懂得如何放弃才是智者

19. 【示例6】阅读下面一段文字，用一句话概括主要信息。（不超过30字）（4分）【示例6】阅读下面一段文字，用一句话概括主要信息。（不超过30字）（4分） • 2005年苏黎士大学费尔教授和他的团队在做信任游戏时对参与者做了大脑活动扫描，发现脑部分泌出的催产素能抑制脑部两个区域的活动。第一是杏仁核区域：处理恐惧和危险的部位。催产素高，会降低防卫心和恐惧感。第二是纹状体区域：脑部凭着过去回馈而指引未来行为的部位。催产素多，可让人忘掉过去的痛苦，更相信他人。对有抑郁症和孤独症的人，催产素对他们也会有很大的帮助。

20. 【学生答案】费尔教授和他的团队发现催产素的抑制作用。【学生答案】费尔教授和他的团队发现催产素的抑制作用。 • 【解析】受“什么人做什么事”这种新闻概括模式的影响，学生思维产生定势。细看这段句群，关键词应是催产素，以催产素为主语的句子有三句之多。因此，主要信息应是催产素怎么样。

21. 【参考答案】催产素决定人的安全感和信任感。(答“催产素能降低防卫心和恐惧感，使人忘掉痛苦，相信他人”者，得3分）【参考答案】催产素决定人的安全感和信任感。(答“催产素能降低防卫心和恐惧感，使人忘掉痛苦，相信他人”者，得3分） • 【应对策略】所谓思维定势，就是思维固定在一个方向上，不管情况发生怎样的变化，总是以不变应万变，学习过程中一旦产生思维定势，思维就会受制于以前的经验。模式、习惯让人产生定势思维，在思维定势下，人的主观性就会占上风，答题就会跟着感觉走。打破这种定势，就必须强化语境意识，认真审题，结合语境，具体问题具体分析。

22. 四、基础薄弱，概念不清 • 【示例7】阅读以下新闻材料，根据要求答题。（5分） • 不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示 69%的学生认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。 • 用一句话概括这则新闻的主要内容。（2分）

23. 【学生答案】调查显示，近70%的学生与父母有代沟。【学生答案】调查显示，近70%的学生与父母有代沟。 • 【解析】“概括”时，不要出现具体的数字，如学生答案中的70%，这是常识。一般低于25%，称“少数”，55%~74%，称“多数”，75%以上，称“绝大多数”。

24. 【参考答案】调查显示，多数学生与父母存在代沟。（或“调查显示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题。”）【参考答案】调查显示，多数学生与父母存在代沟。（或“调查显示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题。”）

25. 【示例8】在刚开幕的上海世博会上，被称为“竹立方”的浙江馆倍受游客欢迎，不少游客还在出口处游客留言簿上留言表达由衷的赞叹。其中有位游客为浙江馆拟写了下面这副对联，但是结构、语序已被打乱。请运用相关知识，重新整合对联。（4分）【示例8】在刚开幕的上海世博会上，被称为“竹立方”的浙江馆倍受游客欢迎，不少游客还在出口处游客留言簿上留言表达由衷的赞叹。其中有位游客为浙江馆拟写了下面这副对联，但是结构、语序已被打乱。请运用相关知识，重新整合对联。（4分） • 青瓷碗上 细雨裁枝 画活西湖柳 • 春风舞墨 世博园争芳 竹立方间

26. 【学生答案1】春风舞墨青瓷碗上画活西湖柳 细雨裁枝竹立方间世博园争芳 • 【学生答案2】细雨裁枝竹立方间争芳世博园 春风舞墨青瓷碗上画活西湖柳 • 【学生答案3】竹立方间春风舞墨世博园争芳 青瓷碗上细雨裁枝画活西湖柳

27. 【解析】对联常识：①上下联的字数必须相等，不能用重复的字。②上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。③上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。④上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字，大多是今天的阴平、阳平；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字，大多是今天的上声、去声）。⑤上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。学生答案1，“画活西湖柳”与“世博园争芳”结构不一致。学生答案2，上下联不分。柳，liǔ,上声，仄声字；园，yuán，阳平，平声字。上下联颠倒了。学生答案3，“竹立方间”“青瓷碗上”分别放在句首，是可以的，但它错的最多，除答案1答案2犯的错误外，还有语句内在内容上的不吻合。通常是“竹”“枝”一起，“舞”“柳”相连。【解析】对联常识：①上下联的字数必须相等，不能用重复的字。②上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。③上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。④上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字，大多是今天的阴平、阳平；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字，大多是今天的上声、去声）。⑤上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。学生答案1，“画活西湖柳”与“世博园争芳”结构不一致。学生答案2，上下联不分。柳，liǔ,上声，仄声字；园，yuán，阳平，平声字。上下联颠倒了。学生答案3，“竹立方间”“青瓷碗上”分别放在句首，是可以的，但它错的最多，除答案1答案2犯的错误外，还有语句内在内容上的不吻合。通常是“竹”“枝”一起，“舞”“柳”相连。

28. 【参考答案】上联：春风舞墨青瓷碗上画活西湖柳 下联：细雨裁枝竹立方间争芳世博园 • 【应对策略】这两道题，某种程度上，暴露了学生高考复习的薄弱环节，就是基础不牢，概念模糊。因此，我们要查漏补缺，夯实基础，记牢知识点；要弄清概念，了解常识，编织知识网；要总结错题，掌握一些语言运用题解答的典型方法、典型技巧，加强针对性，提高答题水平。

29. 五、筛选不准，缺乏检验 • 【示例9】下面是一则关于中国载人航天工程的报道，请概括这一工程的“三个步骤”。（4分） • 中国载人航天工程实施“三步走”战略：第一步是，第二步是，第三步是。“神舟五号”和“神舟六号”飞船的成功发射和准确返回地面，标志着中国向载人航天工程迈出了坚实的第一步；作为第二步关键技术之一的出舱活动，也已经由“神舟七号”飞船圆满地完成了。然而，出舱活动的完成只能表明中国在空间实验室阶段跨出了前半步，而这关键的后半步——对交会对接技术的探索重任，落在了“天宫一号”研发人员的肩上。2020年，我们还将建成自己的太空家园，而这也是国际空间站预计退役之年。那时，中国空间站或将成世界唯一。 • 答：（1）第一步：（不超10字） • （2）第二步：（不超过10个字） （3）第三步：（不超过10个字）

30. 【学生答案】第一步：成功发射、准确返回地面。第二步：出舱活动、交会对接。第三步：建成自己的太空家园。【学生答案】第一步：成功发射、准确返回地面。第二步：出舱活动、交会对接。第三步：建成自己的太空家园。

31. 【解析】学生在语句中摘录关键词语，初看好像正确，细看，筛选不准。“标志着中国向载人航天工程迈出了坚实的第一步”，“第一步”是什么? 载人飞船的成功是“向载人航天工程”迈出的第一步。学生答“成功发射、准确返回地面”，缺少了“载人飞船”做主语，加上它，字数就多，必须概括。“出舱活动的完成只能表明中国在空间实验室阶段跨出了前半步”，这一步是什么？“空间实验室阶段”，句中已有明确答案。“我们还将建成自己的太空家园”，这是第三步。当然，有“概括”要求，最好不要照抄原文。

32. 【参考答案】（1）载人飞船阶段（2）空间实验室阶段（3）建立永久太空站【参考答案】（1）载人飞船阶段（2）空间实验室阶段（3）建立永久太空站

33. 【应对策略】加强语段的研读，推敲语句的含义，筛选出来后整合的答案要带回文中检验。如果是学生答案，我们带回文中读一读，就会发现，上下语句过于重复，不合行文要求。【应对策略】加强语段的研读，推敲语句的含义，筛选出来后整合的答案要带回文中检验。如果是学生答案，我们带回文中读一读，就会发现，上下语句过于重复，不合行文要求。 • 语言运用表达题是高考试卷中的亮点，每年都会有一些新的题型出现，常考常新，但不管它怎样变化，只要我们牢固树立审题意识、语境意识、要点意识、检验意识，同时夯实基础，我们就能减少失误，获取高分。