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混合声科学的训练方法

混合声科学的训练方法. 主页. “ 哼鸣”唱法练习 :. “ 哼鸣”是日常生活中常见的动作。歌唱中的哼鸣动作原则上没有区别,只要求“哼鸣”时候喉头要放松,把“哼”的感觉置于叹气的呼吸状态上,发声时嘴不张开把“ M” 音加以延长。哼唱的好处是喉腔自由与放松并防止喉音。如果整个声音道不是处于全然放松状态,就不能把“哼鸣”唱好。. 练习闭口音哼鸣时要注意:. 身体自然站立,胸部自然扩张,两肩放松,吸进适量的气息。哼鸣时身体要保持吸气状态。 嘴唇松闭,舌头自然放平,舌尖轻靠下牙根,下腭和颈部肌肉放松,上下牙略微分开不要咬紧 。

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混合声科学的训练方法

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  1. 混合声科学的训练方法 主页

  2. “哼鸣”唱法练习: “哼鸣”是日常生活中常见的动作。歌唱中的哼鸣动作原则上没有区别,只要求“哼鸣”时候喉头要放松,把“哼”的感觉置于叹气的呼吸状态上,发声时嘴不张开把“M”音加以延长。哼唱的好处是喉腔自由与放松并防止喉音。如果整个声音道不是处于全然放松状态,就不能把“哼鸣”唱好。

  3. 练习闭口音哼鸣时要注意: 身体自然站立,胸部自然扩张,两肩放松,吸进适量的气息。哼鸣时身体要保持吸气状态。 嘴唇松闭,舌头自然放平,舌尖轻靠下牙根,下腭和颈部肌肉放松,上下牙略微分开不要咬紧。 哼唱时,应感觉到声音是集中在鼻腔顶端,眉眼的上方,不论音的高低如何变化,声音:哼唱时鼻、齿、唇可以感觉到轻微的颤动。

  4. 练习 1=C 3/4 1 3 5 5 3 1 第一步m………………………………., m……………………………….。 第二步M…………咪…………………., M………咪…………………….。 第三步M…………吗…………………., M……….吗……………………。 练习时音与音的连接要非常连贯,注意气的流出要均匀舒畅。音调可以人升高或降低。上行时,以开始音C半音模进向上升高至G,然后在下行还原到起音。不同音部调整音域、上下的浮动。 第二步、三步是把口局部张开,发声要自然而步费力。音的感觉要哼鸣时的高度防止一张口位置就掉。声音不脱离呼吸,声音要叹在气息上,这样的声音就有呼吸支持,声音通畅,宽亮,形成一个整体的歌唱感觉。

  5. 练唱歌曲时,可以先用“哼鸣”的位置把旋律哼下来,然后再用哼鸣的位置念歌词练唱歌曲时,可以先用“哼鸣”的位置把旋律哼下来,然后再用哼鸣的位置念歌词 浏阳河 • 1=D 2/4 • 5 61 6535 3 2 1 1 2 5 3 23 1 5 3 5 6 5 3 5 3 2 1 6 5 • 浏 阳 河 弯过了 几道 弯? 几十 里 水 路 到 湘 1 1 1 23 5 5 3 2 1 6 5 1 6 5 1 6 5 3 5 65 112 5 3 • 江 江边 有个 什 么 县? 出了个 什 么 人 世界 把 名 • 2 3 1 2 1 6 5 • 扬? (咿呀哎子 ) 哟 • 注意:先哼鸣后在唱.念是每个字不要离开“哼鸣”的位置,而应当中点上.为了保证声音的统一,换字动作要尽可能小.如果换字动作太大,会影响到“哼鸣”位置保持.找到了哼鸣位置保持的感觉后,就可以把声音放出来. • 同样的方法练习<咱们的领袖毛泽东>

  6. 二:母音练习 声乐练声时大多许用“咪”吗“等进行练习.着就叫母音练习.母音是语言河歌唱发声的主要因素,因此,唱好母音对于歌唱来说十分重要.声乐训练常用的母音是a e I o u.这些母音的发音有宽有窄,有亮有暗,位置有前有后。为了使歌唱发音位置和音色的统一,可以把母音结合成”mei ma mi ou nu “并按音色彩分成宽窄两组。练习两者结合声音效果更好。 两组母音在训练是有不同的作用和效果。使用“欧 呜 ”母音时便于打开喉咙,使声音送、通,有垂直感,使声音获的圆润饱满的基础之上。

  7. 三:假声位置的作用 在学习歌唱过程中,要高位置。最能体现高位置的声音是“假声”。唱假声时候,喉咙一般都是开的、松弛的,气息也不僵,上下容易连成一条吹直的气柱感觉,所以声音比较柔和圆润,通畅、统一,演唱也相对生力。但声音不够结实。如果根据声的特点,发挥假声的长处,即可以在保持假声演唱时状态基础上把声音放出来,以真声加声带的张力,参入真声成分,就会形成明亮圆润的混合声效果。同时你的音域也得到扩展。

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