1 / 22

Iskola és a család együttműködése az igehirdetésben

Iskola és a család együttműködése az igehirdetésben. Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézet. A katolikus oktatási rendszer bemutatása. A katolikus iskola működésének törvényi alapja, finanszírozása, szakmai-pedagógiai támogatása.

nessa
Download Presentation

Iskola és a család együttműködése az igehirdetésben

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Iskola és a család együttműködése az igehirdetésben Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézet

  2. A katolikus oktatási rendszer bemutatása A katolikus iskola működésének törvényi alapja, finanszírozása, szakmai-pedagógiai támogatása

  3. A katolikus oktatási rendszer bemutatása Az egyházi közoktatási rendszer kiépülésének feltételei • Az egyházi közoktatási tevékenységet megalapozó jogszabályok • A működés finanszírozása • A szakmai háttér megteremtése, elismerése(www.kpszti.hu)

  4. A katolikus oktatási rendszer bemutatása Az egyházi közoktatási tevékenységet megalapozó jogszabályok • 1990. évi IV. törvény a lelkiismereti és vallásszabadságról, valamint az egyházakról • 1997. évi CXXIV. törvény az egyházak hitéleti és közcélú tevékenységének anyagi feltételeiről • 1991. évi XXXII. törvény a volt egyházi ingatlanok tulajdoni helyzetének rendezéséről • 1949. évi XX. törvény A Magyar Köztársaság Alkotmánya

  5. Az Intézet alapítója és fenntartója:Magyar Katolikus Püspöki Konferencia1071 Budapest, Városligeti fasor 45. • Az alapítás dátuma:1997. június 11. • Az intézmény típusa:Pedagógiai-szakmai szolgáltatást ellátó intézmény • OM azonosító: 101740 • Az Intézet hatásköre: országos • Az Intézet jogállása: önálló egyházi jogi személy

  6. A katolikus oktatási rendszer bemutatása Fenntartók és intézmények száma, növekedése 2011-ben

  7. A Magyar Katolikus Egyház fenntartásában működő közoktatási intézmények adatai 2011. augusztus 29-én

  8. A Magyar Katolikus Egyház fenntartásában működő közoktatási intézmények adatai 2011. augusztus 29-én

  9. A Magyar Katolikus Egyház fenntartásában működő közoktatási intézmények adatai 2011. augusztus 29-én Az új intézmények pedagógusainak létszámáról nincs adatunk.

  10. A katolikus iskolarendszer jellemzői • A rendszerváltozás utáni katolikus iskolarendszer • 40 év kommunizmus, szekularizációs törekvések Európában, pluralista, gyakran ellenséges, jobb esetben közömbös környezet • Az alapított és átvett iskolák helyzete, fejlődése • Szülők világa, iskolaválasztási motivációja: jó nevelés, színvonalas oktatás • A vallásukat gyakorló családok igénylik a családban megkezdett vallásos nevelés folyatatását a katolikus intézményben • Azok is igénybe veszik a katolikus iskolát, akik nem vallásosak, de nyitottak a hit irányában • Az egyházi oktatás iránt a nem hívők között is van bizalom, elismerés

  11. A katolikus iskolarendszer jellemzői • A rendszerváltozás utáni katolikus iskolarendszer • 40 év kommunizmus, szekularizációs törekvések Európában, pluralista, gyakran ellenséges, jobb esetben közömbös környezet • Az alapított és átvett iskolák helyzete, fejlődése • Szülők világa, iskolaválasztási motivációja: jó nevelés, színvonalas oktatás • A vallásukat gyakorló családok igénylik a családban megkezdett vallásos nevelés folyatatását a katolikus intézményben • Azok is igénybe veszik a katolikus iskolát, akik nem vallásosak, de nyitottak a hit irányában • Az egyházi oktatás iránt a nem hívők között is van bizalom, elismerés

  12. A katolikus iskolarendszer jellemzői • A rendszerváltozás utáni katolikus iskolarendszer • Iskoláink többet adnak, mint az államiak, jobban törődnek a diákokkal • Diákok: szétesett családok, szeretethiány vagy „majomszeretet”, nincs személyes foglalkozás, beszélgetés, de mindenük megvan, internet-, számítógép- és facebook-függők, meghatározó a kortárscsoport trendje • Pedagógusok kiképzéséből hiányzik az értékorientáció, különösen a keresztény értékrend, mint az oktatást megalapozó elvrendszer, a hitbeli, teológiai, erkölcsi képzés

  13. A katolikus iskola feladata • – a Katolikus Nevelés Kongregációjának • dokumentuma alapján • Az iskola hely: • ahol az ember – a műveltség rendszeres és kritikus elsajátítása közben – emberré válik • oktatás és nevelés egysége!

  14. A katolikus iskola feladata • – a Katolikus Nevelés Kongregációjának • dokumentuma alapján • A katolikus iskola sajátos jellege: • A katolikus iskola része az egyház üdvösséget szolgáló küldetésének • Nevelési tervének alapja Krisztus, az evangélium • Szintézis a hit és műveltség között • Szintézis a hit és az élet között – az iskola feladata, mivel a család és a társadalom e téren nem teszi meg, ami rajta áll • Hitoktatás: tantervbe illesztve módszeresen kell felépíteni, hogy megteremtődjön a diákokban az egyetemes emberi kultúra és a vallási kultúra egyensúlya • A katolikus iskola a keresztény nevelő közösség találkozásának helye • A katolikus iskola felelőssége: katolikus identitás tudatosítása, vállalása (pedagógusok személyes életpéldája)

  15. Iskola és család • Iskola és család együttműködése az igehirdetésben • Pedagógusok hittani ismereteinek és keresztény életgyakorlatának elmélyítése – hitbeli tudással, többlettel kell rendelkezniük ahhoz, hogy a keresztény értékrendet átadhassák a gyermekeknek; pedagógusok személyes tanúságtétele, szentségekhez járulás, ima • Keresztény értékek megjelenítése tantárgyi tananyagokban, a tanított igazságok keresztény oldalának megvilágítása • Szülők hittani képzése, gyermeknevelési, életvezetési tanácsadás – az iskola, a plébánia és fenntartó feladata • Szülők bevonása a katolikus iskola életébe, programjaiba, vallásgyakorlatába • Diákok számára életkoruknak megfelelő tartalmas iskolai programok, vallási prog-ramok, táborok szervezése, de legfontosabb a személyes odafordulás, törődés; a diákok bevonása karitatív, szociális érzékenységet fejlesztő tevékenységekbe, értelmes tevékenységek, elfoglaltságok (testnevelés, művészetek) szervezése

  16. Krisztusnak nincs más keze, csak a miénk,hogy művét végrehajtsa. • Krisztusnak nincs más lába, csak a miénk,hogy az embereket Isten útján vezesse. • Krisztusnak nincs más ajka, csak a miénk,hogy az embereknek Istenről beszéljen. • Nincs más segítsége, csak a miénk,mely az embereket Istenhez segíti. • Mi vagyunk az egyetlen Biblia,melyet az emberiség még olvas. • Mi vagyunk Isten végső üzente,szóval és tettekkel írva.

More Related