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Plan de la présentation

Plan de la présentation. Contexte socio-économique de l’éducation État des lieux de la scolarisation et de l’éducation en Afrique et au Bénin Principaux défis à relever pour le développement de l’éducation Pistes de solutions et axes stratégiques pour le développement du secteur éducatif.

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  1. Plan de la présentation • Contexte socio-économique de l’éducation • État des lieux de la scolarisation et de l’éducation en Afrique et au Bénin • Principaux défis à relever pour le développement de l’éducation • Pistes de solutions et axes stratégiques pour le développement du secteur éducatif

  2. Défis et enjeux de l’éducation au Bénin et en AfriqueHAMISSOU OumarouÉconomiste, planificateur de l’éducation Échéance de 2006: Quels enjeux politiques et économiques? Cotonou, Bénin 21 décembre 2005

  3. Contexte socio-économique de l’éducation • Ressources publiques limitées • Croissance démographie galopante (plus de 3% par année) • Élaboration d’une stratégie de réduction de la pauvreté • Bénéfice de l’initiative pour les pays pauvres très endettés (PPTE) • Contexte de forte volonté politique: • Adoption de lois d’orientation du système éducatif • Élaboration d’un plan de développement de l’éducation

  4. État des lieux de la scolarisation et de l’éducation en Afrique et au Bénin (1) • Niveau de préscolarisation faible: moyenne de 5% en Afrique et de 4% au Bénin • Taux d’accès en Afrique à la première année du primaire inférieur à la moyenne mondiale: 50% ou moins pour 19 d’entre eux, avec seulement 8 pays dépassant les 90% (dont le Bénin) • Taux de rétention au primaire très faible (40% pour le continent africain et 50,2% pour le Bénin) • Taux d’achèvement du primaire insuffisant: 47% au Bénin

  5. État des lieux de la scolarisation et de l’éducation en Afrique et au Bénin (2) • Taux d’analphabétisme très élevé: 67,4% au Bénin, atteignant 78% pour les femmes • Taux d’accès en première année du secondaire de 35%, avec un taux de survie au collège de 67% • Taux d’accès en classe de seconde (lycée) d’à peine 10% • Progression de l’accès au cycle supérieur en Afrique: passant de 232 étudiants pour 100 000 habitants en 1990 à 449 étudiants en 2002

  6. Principaux défis à relever pour le développement de l’éducation (1) • Beaucoup d’enfants restent encore en dehors du système scolaire: 592 868 enfants de 6-14 ans au Bénin • 25% des classes sont en matériaux provisoires • 10% des écoles sont à structures incomplètes • 85% des écoles ne disposent pas de cantines scolaires • 73% des écoles n’ont pas d’eau courante

  7. Principaux défis à relever pour le développement de l’éducation (2) • Plus de 50% des enseignants sont non qualifiés (24 797 enseignants dont 11 500 titulaires) • Un système comportant beaucoup de disparité: les filles ne représentent que 22% des effectifs universitaires; une fille de famille pauvre a trois fois moins de chance de fréquenter l’école qu’une fille de famille riche; • Un niveau d’encadrement assez faible: ratio élèves/maître de 53,2 avec 70 élèves par enseignant dans 22,6% des écoles du Mono et moins de 40 élèves par maître dans 38,5% des écoles du Borgou; • Forte dépendance du budget des universités aux subventions de l’Etat (77%) • Dépenses sociales en faveur des étudiants trop élevée (40%) • Faible part des ressources pour la pédagogie et la recherche (19%)

  8. Pistes de solutions et axes stratégiques pour le développement du secteur éducatif (1) • Le recrutement d’enseignants formés en nombre suffisant pour assurer des services éducatifs de qualité • Une dotation adéquate d’intrants pédagogiques, notamment de manuels et supports pédagogiques à toutes les écoles pour le bénéfice de tous les enfants • La décentralisation de la gestion des institutions d’enseignement et de formation dans le cadre d’une responsabilisation des collectivités et usagers locaux et d’une imputabilité des usagers et prestataires des services éducatifs

  9. Pistes de solutions et axes stratégiques pour le développement du secteur éducatif (2) • La mobilisation de la demande d’éducation et la possibilité d’offrir une scolarité non discontinue pour tous les enfants, chacun dans son milieu de vie quel qu’en soit la localisation géographique • La mobilisation de financement pouvant garantir une mise en œuvre réussie des programmes nationaux d’éducation dans un cadre propice à la bonne intégration des appuis techniques et financiers

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