ציוצים וקבוצות מעריצים: שימושי ו - באקדמיה הישראלית

1. ציוצים וקבוצות מעריצים:שימושי ו - באקדמיה הישראלית ארנון הרשקוביץ (Arnon Hershkovitz, @arnonher) המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי, אוניברסיטת תל אביב אלונה פורקוש-ברוך (Alona FB, @alonabar) מכללת לוינסקי לחינוך; מכון מופ"ת המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי, אוניברסיטת תל אביב

2. רקע

3. על שלוש רגליים... אימוץ טכנולוגיות חדשות (הפצה, אופן שימוש) רשתות חברתיות בארגונים (מה נבדק בהקשר החינוכי?) דפוסי שימוש ברשת (התפלגות, נשירה) Rogers, E.M. (2003). Diffusion of Innovations, 5th edition. New York, NY: Free Press. Nanchmias, R., & Segev, L. (2003). Students’ use of content items in Web-supported academic courses. The Internet and Higher Education, 6(2), 145-157 . התמונה מתוך: http://www.myco-myco.com

4. שאלות המחקר מהם דפוסי הפעילות בחשבונות של גופים אקדמיים בישראל ברשתות חברתיות? מהם דפוסי התוכן בחשבונות של גופים אקדמיים בישראל ברשתות חברתיות? מהם מאפייני התקשורת החדשניים כפי שבאים לידי ביטוי בחשבונות האקדמיים ברשתות החברתיות?(תשובה: שמרניים למדי, עם ניצני חדשנות)

5. אוכלוסיית המחקר N=47 N=26

6. הצטרפות הגופים האקדמיים לטוויטר ולפייסבוק על פי סוג המוסד (אוניברסיטה/מכללה) מועד דגימת חשבונות פייסבוק (3.5.10) מועד דגימת חשבונות טוויטר (22.10.09)

7. משתני המחקר סוג המוסד (אוניברסיטה/מכללה) סוג בעל החשבון (מוסד/יחידה) מספר עוקבים מספר נעקבים תאריך ציוץ ראשון תאריך ציוץ אחרון מספר ציוצים ספירת # ספירת @ ספירת RT ספירת קישורים סיווג ציוצים לפי תוכן מספר מעריצים תאריך דיון ראשון בקיר תאריך דיון אחרון בקיר מספר הדיונים בקיר האם גם אחרים התניעו דיונים בקיר? מספר הצבעות "לייק"בקיר מספר תגובות בקיר מספר תמונות מספר אלבומים מספר קישורים מספר דפים מועדפים מספר סרטוני וידאו מספר אירועים (עבר ועתיד) האם קיימת קוביית מידע?

8. ממצאים

9. שאלת מחקר ראשונה: מהם דפוסי הפצת התכנים בחשבונות של גופים אקדמיים בישראל ברשתות חברתיות? (פעילות, תוכן)

10. שכיחות וסטטיסטיקה תיאורית של פעילות על פי מדדים שונים מספר ציוצים (סך הכל) מספר דיוני-קיר (סך הכל) פריטי תוכן מיוחדים (ממוצע ליום-פעילות) (N=26) טווח: 279-1 חציון: 28.5 ממוצע: 58.6 סטיית תקן: 75.3 (N=47) טווח: 554-0 חציון: 15 ממוצע: 69.8 סטיית תקן: 111.9 (N=47) טווח: 9-0 חציון: 1 ממוצע: 1.6 סטיית תקן: 1.9

11. תוחלת החיים של החשבונות ברשתות החברתיות (N=64) יגענו ועזבנו (3) זבנג וגמרנו (10) ממוצע פעילות (מס' הודעות) בכל אשכול (ממוצע כללי: 70, סטיית תקן: 99) 15 3 ימים מאז הפעילות האחרונה (מתאריך הודעה אחרונה ועד לתאריך הדגימה) יגענו ומצאנו – האמנו! (30) לגדולות נולדנו? (4) 117 15 משך תקופת הפעילות של החשבון (מתאריך הודעה ראשונה ועד תאריך הודעה אחרונה)

12. שאלת מחקר ראשונה.2: מהם דפוסי התוכן?

13. התפלגות הציוצים בטוויטר בכל חשבון, בחלוקה לפי תכנים # 279 211 202 11 °6 193 68 42 25 24 21 °4 82 75 61 39 38 36 32 22 °2 °1 19 12 10 °8 מוסד (5) אוניברסיטאות (12) מחלקה (7) מוסד (10) מכללות (14) מחלקה (4) מקצועי פנימי מנהלי חברתי מקצועי חיצוני יחסי ציבור חדשות אחרות ההבדל בין שיעור הציוצים המקומיים, אוניברסיטאות מול מכללות, מובהק סטטיסטית, t(df=15)=3.7** ההבדל בין שיעור הציוצים החברתיים, אוניברסיטאות מול מכללות, מובהק סטטיסטית, t(df=20)=-2.7* ההבדל בין שיעור הציוצים המנהליים, מוסדות מול מחלקות, מובהק סטטיסטית, t(df=22)=-2.5*

14. שאלת מחקר שניה: מהי מידת ההידודיות שבאה לידי ביטוי בחשבונות של גופים אקדמיים בישראל ברשתות חברתיות?

15. מידת הרִישׁוּת (פעילות – אל מול עוקבים, נעקבים, מעריצים) המתאם בין מידת הפעילות לגודל הקהל (N=25) (“likers” vs. wall discussion) דפים בהם רק בעל החשבון כותב (N=31) 0.1 ממוצע: 177 דפים בהם גם אחרים שותפים בכתיבה (N=15) 0.6* ממוצע: 677 (“followers” vs. tweets) 0.8** (“following” vs. tweets) 0.8** הבדלים מובהקים במס' המעריצים בין שתי הקבוצות, t(df=44)=-4.9**

16. מידת השימוש במנגנונים המעודדים הידודיות • 9165 מופעים של תגובות והצבעות "like" בקיר ב-3281 הודעותאבל... 7202 (79%) מהם נתרמים על ידי 5 חשבונות בלבד! • 364 מופעים של #, @, RT ב-1523 ציוציםאבל... 334 (92%) מהם נתרמים על ידי 4 חשבונות בלבד!

17. דיון • מידת השילוב של הרשתות החברתיות ביחסי אקדמיה-קהילה:נמוכה עם פוטנציאל • מצד אחד:רבים עושים מעט, נשירה (רבע+), תקשורת שמרנית • אך מצד שני:קיימים מעטים שעושים הרבה, פוטנציאל לרישות (מִתאמים גבוהים), התמדה (חצי+) • מצב הרשתות החברתיות כמצב האקדמיה הישראלית?יותר מאוסף של פרטים • פרצי הצטרפות • מאפייני הקהילה משתקפים בדפוסי התוכן

18. Knowledge Technology Lab @ TAU ?