החלק השני של השיעור יעסוק ב: העיר המזרח תיכונית ותהליכי העיור תהליכי העיור סביב ארץ ישראל ובתוכה

1. החלק השני של השיעור יעסוק ב: העיר המזרח תיכונית ותהליכי העיור תהליכי העיור סביב ארץ ישראל ובתוכה הגיאוגרפיה של המזרח התיכון - תמורות על סף המאה ה-21ארנון סופר, דלית לן-גרוס, תל אביב: עם עובד תמורות בהתיישבות האדם במזרח התיכוןפרק ד'

2. ראשית נחזור ונזכיר מהו עיור? • עיור הנה תופעה שבה מרבית האוכלוסייה במדינה מתגוררת בישובים עירוניים. • המהפכה התעשייתית נתנה דחיפה גדולה לתהליך העיור באירופה ובארצות הברית במאות ה-18 וה-19. • למזרח התיכון חדר תהליך העיור רק במחצית השנייה של המאה ה 20. • תהליכים אלה עדיין בעיצומם ויש להניח שימשכו לפחות עד שנת 2020. גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

3. עמאן קהיר דמשק גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא ביירות

4. העיר המזרח תיכונית ותהליכי העיור מה מושך את הכפריים אל העיר ומדוע העיר גדלה כל כך? • תהליכי העיור קיבלו דחיפה כתוצאה מתנועת ההגירה הגדולה מן הכפר אל העיר. • העיר במזרח התיכון גדלה גם כתוצאה של ריבוי טבעי גבוה בערים עצמם • העיר מעניקה שרותי בריאות וחינוך טובים יותר, בטחון אישי רב יותר. • בעיר יש אפשרויות תעסוקה מגוונות יותר וכן גישה נוחה יותר לאמצעים טכנולוגיים מודרניים. גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

5. מהי אוכלוסייה עירונית?האם המושג הזה בכלל מתאים למזרח התיכון? • במושג זה אנו מתכוונים לאוכלוסייה המתגוררת באזורים שהוגדו כאזורים עירוניים. זהו מושג שלקוח ומקובל מארצות המערב המפותחות. • אבל האם זה מתאים גם לאזור המזרח התיכון? מסתבר שלא בהכרח. • במזרח התיכון המושג המקובל יותר הוא: "עיר-כפר". זאת מכיוון שבמרבית המדינות של האזור גם אם האוכלוסייה מתגוררת בעיר היא עדיין מנהלת אורח חיים כפרי. • האוכלוסייה העירונית עדיין ענייה מאוד והעיור הוא עיור אצור שאינו מתורגם לעיור מודרני. גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

6. צולם בקהיר – שכונות מהגרים צולם בשכונה באיסטנבול גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

7. בעיית הנתונים בעיה אמיתית..... • כמה תושבים באמת יש בקהיר? היכן קהיר מתחילה? היכן היא מסתיימת? כמה תושבים יש בקהיר ביום? וכמה בלילה? כמה באמת משלמים מיסים לעירייה? לכמה אין חשמל? • אף אחד באמת לא יודע .... אז אם כך איך אפשר לתכנן את הגידול העתידי? ומה לגבי ערים נוספות במזרח התיכון? גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

8. הנה כמה נתונים הלקוחים מתוך הספר כדי להמחיש את מימדי הצמיחה המהירה של האוכלוסייה בערים נבחרות במזה"ת גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

9. מיקום הערים במזרח התיכון מהם הגורמים הקובעים את תפרוסת הערים במזרח התיכון? • קרבה למקורות מים או לנאות מדבר • טופוגרפיה נוחה המספקת הגנה לעיר • מרכז גיאוגרפי של אזור חקלאי או צומת דרכים חשובה. • מיקום על צירי תחבורה חשובים • פוטנציאל כלכלי לאורך חופי ים לצורך הקמת נמלים • חשיבות דתית לאומית או היסטורית • הקמת ערים עפ"י תכנון יזום גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

10. בדוגמאות הבאות ננסה לאתר כמה מגורמי המיקום שהשפיעו על תפרוסת הערים איסטנבול גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

11. דגם העיר המזרח תיכונית מהם הגורמים שהשפיעו על עיצובה בעבר? גורמים ביטחוניים - הגנה ע"י הצבת חומה מסביב לעיר. גורמים דתיים - המסגד הגדול, מסגדים קטנים יותר ברובעים השונים, ולצידם מוסדות חינוך. גורמים כלכליים - שוק מסורתי, בתי מלאכה, בתי אוכל וח'אנים גורמים ציבוריים - מוסדות השלטון (הסאראיה - בית הממשלה, בתי המשפט ובתי הסוהר). גורמים נוספים - רובעי המגורים בצפיפות גבוהה, חלוקה עפ"י דת או עדה. גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

12. גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

13. כיצד השפיעו הקולוניאליזם וקבלת העצמאות על התפתחות העיר? גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

14. לסיכום חלק זה ניתן לומר כי העיר המזרח תיכונית בנויה משלושה חלקים: • החלק העתיק המסורתי. • החלק המודרני בדומה לערים המערביות. • שולי העיר – אזור ללא כל תוכנית או סדר. אוכלוסיית שלושת חלקי העיר נמצאת בתנועה מתמדת עפ"י מצבה של העיר בערים משגשגות – חודרת לחלק הישן אכלוסייה שחיה בסגנון מערבי. בערים המוצפות מהגרים – מתפשטת האוכלוסייה המסורתית גם אל מעבר לחומות וגורמת להידרדרותם וליצירת שכונות פלישה. גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

15. מדוע זה קורה?העיור המואץ מלווה בבעיות קשות ביותר • שכונות עוני ושכונות פלישה • כלכלת בזאר • חוסר תכנון • חוסר יכולת "נשיאה" – קריסת מערכות השירותים החיוניים • מחסור בתעסוקה ובחינוך • רמות זיהום אוויר , ומים גבוהות גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

16. נבחן לדוגמא את הבעיה המרכזית שלהערים במזרח התיכון בעיית הגידול המואץ של האוכלוסייה העירונית כיצד זה בא לידי ביטוי בפועל? • הגידול הפיסי של העיר מן המרכז כלפי חוץ(בליעת הכפרים והאזורים הפתוחים ותהליכי זחילה עירונית). • התפתחות פרוורים עירוניים חדשים לרוב פרוורי עוני. • היווצרות רצף עירוני ומילוי השטחים הירוקים במבני תעשייה. • קריסת מערכות השירותים החיוניים. • היווצרות ערי ראשה. גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

17. ננתח כדוגמא לתהליך זה את עמאן עמאן מייצגת דגם ערים שצמחו סביב גרעין היסטורי, אך גדלה בקצב גדול ורוב חלקיה חדשים. עד שנות העשרים של המאה העשרים עמאן הייתה עיירה קטנה. העיר גדלה והפכה למטרופולין המרכזי בירדן במיוחד לאחר 1948 בגלל: א. הכרזה על העיר כבירת מזרח ירדן - הממלכה ההאשמית. ב. גידול אוכלוסייה עקב ריבוי טבעי גבוה, הגירה חיובית, וכניסה של פליטים פלסטינים. גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

18. לפנינו תצלום אוויר של ירדן וישראל גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

19. והנה תצלום של עמאן שימו לב לגידול השטח הבנוי סביב העיר גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

20. שימו לב לצפיפות הבינוי ולתהליכי הזחילה העירונית גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

21. והנה תצלום של גידול השטח העירוני סביב לעמאן ובליעת הפרברים ע"י העיר המרכזית גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

22. מבט כללי על עמאן החדשה גלישה לשטחים חקלאיים/פתוחים ועיורם גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

23. מבט כללי על עמאן פיתוח בתי מלון, מבני משרדים ומרכז מטרופוליני לכל ירדן גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

24. ערים מודרניות • כדי לאזן את התמונה חשוב לציין כי בשנים האחרונות נבנים במזרח התיכון מרכזים עירוניים מודרניים המשגשגים מבחינה כלכלית. • ערים אלה הצליחו להתחדש בתחומי הבנייה, התיעוש והתיירות כמו הערים במערב המפותח. הנה כמה דוגמאות: גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

25. פיתוח עירוני במפרץ הפרסי גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

26. פיתוח עירוני בכווית סיטי – בירת כווית גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

27. פיתוח עירוני בעיר בורסה שבטורקיה גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

28. אבו דאבי - בלילה גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

29. בורג' דובאי כבר גבוה ממגדל הטלוויזיה של טורונטו דובאי - אחת הערים העשירות בעולם גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

30. תהליכי עיור סביב ארץ ישראל ובתוכה • ירדן - רצף עירוני בבקעת הירדן המזרחית. (מדרום הירמוך עד ים המלח), רמת אירביד, כולל המטרופולין (כ 600,000 נפש). • סוריה - אגן דמשק - מטרופולין של כ 5 מיליון תושבים. השטח הבנוי גולש לכל עבר. ובעיקר בסמוך ולאורך הצירים הראשיים. • לבנון - כל המרחב הכולל מצור בדרום ועד לטריפולי בצפון. בין הים במערב ועד הר הלבנון במזרח. (צור, צידון, ביירות, ג'וניה, ג'בייל וטריפולי) כ 3 מליון תושבים. • מצרים - כמה ריכוזים עירוניים: צפון סיני, נואיבה עד טאבה, וכן באזור התעלה. גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

31. גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

32. גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

33. תהליכי עיור בארץ ישראל המערבית • רצף עירוני לאורך מישור החוף מנהריה בצפון ועד רפיח בדרום. בתוך הרצף העירוני הזה כלולים שני מטרופולינים גדולים: חיפה ות"א. • רצף עירוני המתהווה בין תל אביב למודיעין, ובין תל אביב לאשדוד. • רצף עירוני (קטוע נכון להיום) בין מעלות לבאר שבע הנמתח לכל שדרת הרי הגליל, עמק יזרעאל, לעבר הרי שומרון, דרך ירושלים, הרי יהודה ועד לבאר שבע. • תהליך עיור נוסף מתעצם עם גידולה של האוכלוסייה הפלשתינית על במת ההר כאשר צפוי כי האוכלוסייה באזור תוכפל מ 3 מיליון ל 6 מיליון נפש בתוך כעשרים שנה. גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

34. גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

35. לסיכום: • אם בשנת 2006 חיו סביב גבולות ארץ ישראל כ 10 מליון בני אדם ובתוכה עוד כ 7 מליון הרי שלקראת שנת 2020 צפויה האוכלוסייה להגיע לכדי 20 מיליון נפש, רובם בישובים עירוניים. • נשאלת השאלה: מה הם ההשלכות לתחומים הסביבתיים? גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

36. שתי אפשרויות עומדות בפני מנהיגי האזור: הראשונה - תנועה חוקית ובלתי חוקית של עובדים, מסחר ובעיקר חיכוך על שימוש במים המועטים וצורך דחוף באספקת מים חיים. ביוב ושפכים יזהמו את מי התהום, זיהום אוויר ייגרם ע"י שני הצדדים, יגבר החיכוך בין האוכלוסיות והוא עלול להביא לתקריות גבול רבות. השנייה - הגברת שיתוף הפעולה בין מנהיגי האזור על מנת לפתור בעיות קיומיות עבור כל הצדדים גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

37. לסיכום בהרצאה זו דיברנו על: • תהליך העיור והגורמים המאיצים אותו • תהליכי ההתפתחות של ערי הענק • הגידול העצום בממדי האוכלוסייה העירונית • התפשטות הערים על פני מרחבים גדולים וקריסתן של התשתיות תחת לחץ האוכלוסייה • על צמיחתן של הערים החדשות המודרניות ברחבי המזרח התיכון. • על תהליכי העיור סביב גבולות ישראל והשלכותיה על מדינת ישראל. גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא

38. מקורות • גיאוגרפיה של המזרח התיכון - תמורות על סף מאה ה-21 / ארנון סופר, דלית גרוס-לן, עם עובד: תל אביב, 2008 • שרטטי המפות :אלכס רויטברג, שושי מנספלד, אביגדור אורגד, נגה יוסלביץ בתוך: גיאוגרפיה של המזרח התיכון - תמורות על סף מאה ה-21 / ארנון סופר, דלית גרוס-לן • תודה למורים לגיאוגרפיה המשתפים את כולנו בסיכומים, בתמונות ובמצגות - אתר הגיאוגרפיה - מדרשת שדה בוקר גאוגרפיה ופיתוח הסביבה אלונה ברוכמן - בית חינוך תיכון ע"ש י. גלילי - כפר סבא