增進學習困擾學生有效學習的要素

1. 增進學習困擾學生有效學習的要素 主講人:蘇文清 時 間 :102年3月20日 地 點：立人國小 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

2. 自我介紹 蘇文清職能治療師 • 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心 • 台中市『仁輔職能治療所』 • 專長： • 認知發展、注意力訓練、視知覺訓練、手功能訓練、兒童發展與復健、心理與成長諮詢、情緒與行為處理、活動(遊戲)治療與分析 • 有任何相關問題歡迎大家皆可提出一同討論!!! 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

3. 確認校園中常見學習困擾的類別 • 智能不足 • 學習疾患(例如：閱讀疾患) • 運動技能疾患(例如：發展性運動協調疾患DCD) • 溝通疾患(例如：語言表達疾患、接收性-表達性混和語言疾患、音韻疾患) • 廣泛性發展遲緩(例如：自閉症、亞斯伯格症) • 注意力缺失及決裂性行為疾患(例如：ADHD、品行疾患、對立性反抗疾患) • 抽動性疾患(例如：妥瑞氏症) • 肢體疾患(例如：腦性麻痺、肌肉萎縮) • 染色體異常(例如：唐氏症：威廉氏症) • 其他 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

4. 找出造成學習困擾的關鍵點 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

5. 動作影響層面 • 肌肉張力 • 肌肉力量 • 粗大動作 • 精細動作 • 動作協調 • 動作計畫 • 視動整合 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

6. 動作衍生的問題(一) 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

7. 動作衍生的問題(二) 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

8. 動作衍生的問題(三) 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

9. 知覺影響層面 • 形體感覺 • 運動覺 • 痛的反應 • 身體圖像 • 左右區辨 • 形狀一致性 • 空間位置 • 視覺完整性 • 前景背景 • 深度知覺 • 空間關係 • 地理定向 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

10. 知覺衍生的問題(一) 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

11. 知覺衍生的問題(二) 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

12. 知覺衍生的問題(三) 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

13. 認知影響層面 • 警醒度 • 辨識 • 注意力 • 記憶力 • 序列性 • 分類 • 概念形成 • 空間概念 • 問題解決 • 類化 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

14. 認知衍生的問題(一) 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

15. 認知衍生的問題(二) 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

16. 情緒影響層面 • 自我概念 • 挫折忍受度 • 適應技巧 • 自我管控 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

17. 情緒衍生的問題 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

18. 語言影響層面 • 聽知覺 • 構音 • 聲音 • 語暢 • 語形、語意、語彙、語法、語用 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

19. 語言衍生的問題(一) 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

20. 語言衍生的問題(二) 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

21. 語言衍生的問題(三) 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

22. 社會行為影響層面 • 角色表現 • 學習動機低落 • 社會行為 • 人際互動技巧 • 自我表達 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

23. 社會行為衍生的問題 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

24. 生活自理影響層面 • 穿著外觀 • 自我清潔 • 書包、抽屜管理 • 時間安排 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

25. 生活自理衍生的問題 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

26. 擬定介入策略的考量 • 課本的內容 VS. 實際的結果 • 校園內的設計 VS. 生活上的應用 • 執行者的角度 VS. 學生的想法 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

27. 教學上實際應用 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

28. 舉例—巡迴輔導時應用過的活動 • 拼圖 • 圖畫 • 球類 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

29. 結語 • 疾患衍生的是終身障礙，並無法透過某種治療法而痊癒，但可藉由多元的療育及教育獲得協助。 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心

30. 謝謝大家的參與與聆聽 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心 台中市中工二路188號6樓 04-23588113 仁輔職能治療所 台中市雙十路二段139號 04-22330912 蘇文清 0926938600 wenching@ms31.url.com.tw 蘇文清的兒童療育世界http://tw.myblog.yahoo.com/myhopetw/ 中杏基金會附設世貿園區兒童發展中心