1 / 13

”Lektierne laver vi da på skolen”

”Lektierne laver vi da på skolen”. Esbjerg Gymnasium Studievejleder Hanne J Flebo Vicerektor Marianne Helms. Vejen til velforberedte elever?. Lektielæsning er nødvendig, men ikke nødvendigvis sjov/interessant for eleven Derfor skal Studiecafeen gøre én til en del af skolemiljøet

ocean
Download Presentation

”Lektierne laver vi da på skolen”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ”Lektierne laver vi da på skolen” Esbjerg Gymnasium Studievejleder Hanne J Flebo Vicerektor Marianne Helms

  2. Vejen til velforberedte elever? • Lektielæsning er nødvendig, men ikke nødvendigvis sjov/interessant for eleven Derfor skal • Studiecafeen gøre én til en del af skolemiljøet • Studiecafeen være et rart sted, hvor ventetiden inden næste aktivitet kan udnyttes effektivt • Studiecafeen give hjælp i (næsten)alle fag – hver gang – deltagelse skal ikke planlægges

  3. EG-konceptet • Studiecafeen er placeret på et synligt og centralt sted på skolen • Studiecafe afholdes tirsdag, onsdag, torsdag kl. 13.45 -16.45. • Alle fakulteter er dækket med hjælpere hver dag. Lærere, 4g’ere og 3g’ere • Der er forfriskninger kl. 14 og kl. 15.30 • Målgruppen er alle elever - lektiestedet

  4. Elevernes motiver • Det faglige: • Individuel hjælp og fælles faglige netværk • Tidsorganiseringshjælp: • Frihed for stress, når man går hjem, er man færdig. • Det sociale: - Det er lettere at sige ”går du med i studiecafé” end at invitere en kammerat med hjem til te.

  5. Faktuelle oplysningerhvor tit kommer eleverne? Fremmødehyppighed

  6. Topscorere: fremmøde top-10

  7. Hvilke klasser fik vi særlig godt fat i? Samlet antal besøg i studiecafeen pr klasse i skoleåret 2011-12

  8. Fastholdelsen – hvad med den?

  9. Det arbejder vi videre med • Også ”mundtlige” lektier – hvordan? • Bedre koordinering mellem skriftligt arbejde og fokus i studiecafé – f.eks. Delprøve 1 i engelsk • Udvidelse med ”stillezone” • Ad hoc-kurser (læsetræning mv.)

More Related