Le module TER Travaux – Etudes - Recherche

1. Le module TER Travaux – Etudes - Recherche

2. Buts du chapitre • Présenter les intervenants • Vous indiquer ce que propose le TER, ce que j’attends de vous • Décrire le fonctionnement du module • Décrire les modalités de contrôle et d’obtention du module • Préciser ce que vous devez attendre de la part des intervenants

3. Intervenants • Bernard CHERBONNEAU + Henri MASSIE IRIT1 / 413 / 05 61 55 63 52 / bernard.cherbonneau@irit.fr programmation, ingénierie du logiciel, ingénierie système M1 (TER) et M2 (M2 GLREGénie Logiciel, logiciels Répartis, logiciels Embarqués) du Master Informatique -32 étudiants cette année-, L3 et M1 IUP ISI • Encadrants des projets • Clients externes, dont étudiants s’il y a lieu

4. Le module TER • Une partie « théorique » • 20 h de cours lundi 10h15 12h15 mercredi 10h 12h • 4 h de TD • Une partie pratique • Environ (= au moins 80 h de travail par personne dans le cadre d’un projet) • Réalisation d’un produit « non jetable », réalisé en équipe, pour le compte d’un client, en suivant une approche disciplinée • 80h * (3 ou 4 personnes) = environ 2 mois de travail d’une personne à plein temps => travail significatif

5. Le Projet du module TER • Pour la plupart d’entre vous, premier « vrai » projet : • Réalisation complète d’un logiciel (du cahier des charges à la « recette ») • Maintenance d’un logiciel (par exemple développé l’an dernier dans le cadre du TER) : correction, documentation, rajout de fonctionnalités • Etude « papier » • Comparaison de logiciels • Réalisation d’un prototype (pour valider une idée de recherche) • Un logiciel ou un système à présenter à un concours • Etc. • Lerésultat sera utilisé (enseignement, recherche, utilisateurs)

6. Choix du projet • Une trentaine de projets. Chaque équipe travaille sur un projet unique, à choisir avec soin • Des sujets sont disponibles sur le site du module TER (http://www.licinfo.ups-tlse.fr/ter/) ; proposés pour la plupart par des enseignants ou des chercheurs (clients, encadrants) ; à vous s’il y a lieu d’aller « démarcher » • Vous pouvez proposer des sujets (me contacter) • Le plus important : le sujet doit vous intéresser (travail de 5 mois !), vous devez être impliqués dans sa réalisation (résultat utilisé) • Vous devez en préalable constituer une équipe : • Affinités • 5 mois ensemble • Trouver un nom

7. Utilisation du site • Constitution des équipes (les étudiants ne se connaissent pas toujours) • Prise de connaissance des sujets proposés (« sujets ») • Possibilité de « postuler » pour un sujet (« vœux ») • Consulter les personnes qui proposent des sujets (« encadrants ») • Concurrence entre équipes. L’encadrant choisit une équipe • BC vous inscrit, vous avez reçu –en principe- un login et un mot de passe • BC peut adresser un message à l’ensemble de la promotion, visible sur le site • Possibilité d’envoyer des messages à BC (attention aux adresses) • Attention aux mauvaises manipulations…

8. Déroulement du module • Dix séances de cours (BC puis HM), deux de TD sur environ deux mois • Contenu du cours : comment doit se dérouler un projet informatique • Deux TD : rédiger le plan qualité de votre projet (= démarche que vous allez suivre) • Et jusqu’en juin : votre projet !!!

9. Modalités de contrôle • Pas de partiel • Une note sur un écrit terminal (sur 20) : comment vous avez appliqué les concepts du cours dans vos projets => réflexion => (pas forcément ) facile ! • La note la plus importante (sur 80) : votre projet (incontournable) • Une note sur le travail fourni –sur 60- (en principe la même pour une équipe) • le travail en lui-même –sur 45- • la manière proposée pour le réaliser (plan qualité) –sur 15- • Une note de soutenanceorale – sur 20-(deux journées publiques, fin juin) / pas une démonstration ni une recette / fourniture du plan qualité / tous les membres des équipes doivent parler • Si le projet s’est bien déroulé...

10. Ce que vous devez attendre du module • Qu’il vous montre le « métier » d’informaticien, la réalité d’un projet informatique : les activités techniques (programmation, conception, spécification, test, documentation…), mais aussi (et surtout) les aspects organisation, communication, relations avec un client • Qu’il vous montre les activités d’un chercheur (selon le projet) • Qu’il vous aide dans votre choix pour un M2 (Recherche ou Professionnel) • Qu’il vous aide (selon le projet) à intégrer une équipe de recherche • Que vous vous fassiez « plaisir » !!!

11. Ce que vous devez attendre des intervenants • De moi, en tant que responsable du module : rien (!) (sauf que le module TER, c’est moi qui l’ai proposé comme cela), une aide pour la rédaction du plan d’assurance qualité, une aide en cas de problème (pas de sujet, pas d’équipe, difficulté avec l’encadrant, « help »…) • De votre encadrant : qu’il vous encadre (!) • Sujet clair, compréhensible • Accord avec la démarche que vous allez proposer pour le traiter • Suivi régulier (une fois par semaine) et efficace (pas résoudre les problèmes à votre place, ni faire le travail à votre place, mais fournir une aide pour tout cela) • Les encadrants sont (peu) rétribués (3h TP par étudiant)

12. Et maintenant….. ...Bon Vent…..