1 / 13

Η σπουδαιότητα της ηγεσίας και διοίκησης στην αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών μονάδων

odell
Download Presentation

Η σπουδαιότητα της ηγεσίας και διοίκησης στην αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών μονάδων

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ο Σεμιναριακός Κύκλος με τίτλο «Αναμόρφωση Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών ΤΕΠΑΕΣ Εμπόδια, Οράματα, Προοπτικές» έγινε στο πλαίσιο του Προγράμματος «Αναμόρφωση Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του τμήματος ΤΕΠΑΕΣ του Πανεπιστημίου Αιγαίου» και συγκεκριμένα του Τομέα Κοινωνιολογίας και Πολιτικής της Εκπαίδευσης και Σπουδών Φύλου (Έργο ΕΠΕΑΕΚ).

  2. Η σπουδαιότητα της ηγεσίας και διοίκησης στην αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών μονάδων

  3. ΗΓΕΣΙΑ ή ΔΙΟΙΚΗΣΗ • Τι είναι διοίκηση; • Τι είναι ηγεσία; • Διαφορές; • Η αναγκαιότητα της ηγεσίας και διοίκησης. • Πώς θα αναπτύξουμε ηγέτες και διευθυντές στις σχολικές μονάδες;

  4. Τι είναι διοίκηση; • «Μια εκτελεστική λειτουργία για να υλοποιήσουμε πολιτικές που έχουμε συμφωνήσει» (Bolam, 1999) • «Η διοίκηση κατευθύνεται προς την επίτευξη συγκεκριμένων εκπαιδευτικών στόχων» (Bush, 2008)

  5. Τι είναι ηγεσία; • Επιρροή («…μια διαδικασία κοινωνικού επηρεασμού όπου σκόπιμη επιρροή εφαρμόζεται από ένα πρόσωπο ή ομάδα πάνω σε άλλα πρόσωπα ή ομάδες» Yukl, 2002: 3 • Αξίες(«οι καλοί ηγέτεςείναι ενημερωμένοι και κοινωνοί προσωπικών και εκπαιδευτικών αξιών, οι οποίες αντιπροσωπεύουν τους ηθικούς τους σκοπούς για τα σχολεία» (Day, 2001: 3) • Όραμα (Benis & Nanus; 1985, Yukl;2003) • Καινοτομία(Fullan, 2003)

  6. ΗΓΕΣΙΑ ή ΔΙΟΙΚΗΣΗ Η Γ Ε Τ Η Σ Μ Α Ν Α Τ Ζ Ε Ρ Μάνατζερ και ηγέτης ως συμπληρωματικές έννοιες (Πηγή: Μπουραντάς, 2005, σ. 202)

  7. Προετοιμασία και ανάπτυξη κατάλληλων ηγετικών συμπεριφορών • Η επέκταση του ρόλου του σχολικού διευθυντή/ντριας • Η αυξανόμενη πολυπλοκότητα του σχολικού περιβάλλοντος • Η αναγνώριση ότι η προετοιμασία είναι μια ηθική υποχρέωση • Η αναγνώριση ότι η αποτελεσματική προετοιμασία και ανάπτυξη ‘κάνουν τη διαφορά’

  8. Αναλυτικό πρόγραμμα για την ανάπτυξη της ηγεσίας • Η.Β. • 1983National Development Centre1983 • 1989 Την καθιέρωση συμβουλευτικών σχημάτων για τους νέους διευθυντές • 1977 το Εθνικό Επαγγελματικό Δίπλωμα για τη Διεύθυνση του Σχολείου (National Professional Qualification for Headship), το πρώτο εθνικό τυπικό προσόν για ανθρώπους που ήθελαν να γίνουν διευθυντές. • 2000National College for School Leadership) το Νοέμβριο του 2000.

  9. NCSL • Leadership Programme for Serving Heads (LPSH) • National Professional Qualification for Headship (NPQH)

  10. USA: Interstate School Leaders Licensure Consortium (ISLLC) Τα περισσότερα προγράμματα προετοιμασίας περιλαμβάνουν: • Αναλυτικό πρόγραμμα • Σχολική νομοθεσία • Οικονομικά • Εισαγωγή στη διεύθυνση ενός σχολείου • Διαχείριση προσωπικού • Διαχείριση κτιρίων και εγκαταστάσεων • Μέθοδοι έρευνας • Ανθρώπινοι συμπεριφορά • Σχολική επικοινωνία • Σχέσεις στη σχολική κοινότητα • Εκπαιδευτική διοίκηση και διεύθυνση • Εκπαιδευτική ψυχολογία

  11. Canada, Principals Qualification Program (PQP) • France, NPSL • Finnish, “decentralized” • Norway • Austria, “programmes are organised by each federal state” • Singapore, Diploma in Education Administration το οποίο το 2001 αντικαταστάθηκε από το “leaders in Education” • China, (για 50 χρόνια) • Taiwan, από το 2001 • South Africa, Advanced Certificate in Education (ACE): School leadership

More Related