《 喂 , 穿裙子的 ! 》 中對兩性的差別待遇

1. 《喂,穿裙子的! 》中對兩性的差別待遇 桃園縣桃園市西門國民小學學生專題研究報告 指導老師:葉益任 學生:五年二班 姓名:林青吟

2. 大綱 • 壹、研究動機 • 貳、研究目的 • 參、研究方法（研究設備器材） • 肆、相關資料整理 • 伍、研究發現（研究過程） • 陸、研究結論與建議 • 柒、參考資料

3. 研究動機 • 女性歧視在全國是普遍的現象 • 大部分男人對女人的見解就是:很柔弱且無法出外工作,需要人保護 • 女人也是有人權 • 「女性主義就是會使女人走出廚房的。」 • 《喂,穿裙子的!》書中所描寫的兩性之差別待遇

4. 研究目的 • 了解女性受到的委屈 • 知道現今社會對於女性歧視的看法或想法 • 知道傳統社會對於女性歧視的看法或想法

5. 研究方法（研究設備器材） • 決定研究的主題 • 查家中的書籍與查詢網路上的資料 • 用電腦打字敘述研究動機、目的及方法 • 整理書中的資料 • 規畫研究報告的內容、製作封面

6. 相關資料整理 • 《喂,穿裙子的! 》書中提到女人來月經不乾淨,不能爬土地公廟上面的樹…等對女性的歧視,主角也深知被歧視的感覺。 • 《威廉的洋娃娃》書中提到因為威廉想要洋娃娃而被哥哥嘲笑…等兩性之間的刻板印象,為何男孩子不能玩洋娃娃呢?這是個值得探討的問題。 • 《漫舞在風中》書中提到其中一個女主角家有四個女孩,但因爺爺重男輕女,所以等他們家又生了個男孩,爺爺才注意到她們等…重男輕女的現象。 • 《鋼琴小精靈》本書提到丹丹想學薩克斯風,但爸爸卻說那不是女孩子學的,為甚麼?等兩性之間的刻板印象。 • 《自己的房間》書中提到兩性的差別待遇,例如:男性很富有,而女性很貧窮…等兩性的差別待遇。

7. 研究發現（研究過程）一、兩性之間的差別待遇研究發現（研究過程）一、兩性之間的差別待遇 • 主角爬上樹下有廟的樹,卻被隔壁的阿婆罵,原來女孩因為會來月經,不乾淨,才不能爬。但是,若是男孩就可以爬。 • 傳統社會的童養媳習俗,將女孩子視為商品。沒錢人家生了賠錢貨（因為女孩子終究還是別人家的媳婦），為了生計，便送給有錢人家當媳婦。主角認為童養媳很可憐，同情童養媳的遭遇。 • 要是生了兒子,兒子長大後結婚生子, 生了男孩,就能傳宗接代。生了女兒,就嫁出去了,沒辦法傳宗接代。 譬如:[男人安逸多資財, 女人貧乏又不安定] 及:[在十六世紀,一個智商很高、很天才的女孩子,如想發揮她的天才在寫詩上, 一定會受到別人阻止。]

8. 研究發現（研究過程）二、兩性之間的刻板印象研究發現（研究過程）二、兩性之間的刻板印象 • 為何玩機器人的孩子,就一定是男孩呢?為何女孩不能玩?同樣的,為何男孩不能玩娃娃呢? • 傳統的鄉下,老人都認為男孩子下田去工作,而女孩在家裡做家事,其實不一定是這樣,在城市,有的家庭是兩個角色調換過來呢! 譬如:[薩克斯風太吵了,而且也不適合女孩子]

9. 研究發現（研究過程）三、重男輕女的現象 • 書中其中一個女孩的爺爺很有錢,還說只要兒子們生了男孩,就給他五百萬。後來真的有人生了男孩,他不但真的給了他五百萬,還很寵那男孩,但對他家其他四個女孩卻置之不理。 • 不論是大陸或台灣,都普遍的存在著男尊女卑的現象。 • 傳統社會中,台灣人大都秉持著重男輕女的觀念,就如同俗語中所說的:[弄璋之喜,弄瓦之喜。]

10. 研究發現（研究過程）三、重男輕女的現象 傳統觀念中的女性歧視 例如:『女性結婚時，娘家往外潑水、結婚之後，不能在初一回娘家、第一胎生女兒的話，坐月子時不能吃麵線、生兒子是弄璋，而生女兒是弄瓦、生男孩可以送油飯，而生女兒只能送蛋糕、結婚時，新娘要過火爐、踩瓦片、丟紙扇，而新郎不必、女人生理期時不能持香拜拜、有不少金融機構，女性懷孕後就必須離職… 』

11. 研究結論與建議 • 深切的體會了女性的痛 • 了解到很多從古至今女性受的苦,為她們感到不公平 • 建議有大男人主義的男人,別再歧視女性,應為女性著想 • 希望兩性的差別待遇能消失 • 相信未來女性的不平會被徹底消除

12. 參考資料 • 真理大學通識學院 http://1194.wwwts.au.edu.tw/front/bin/forumview.phtml?Nbr=3959 • 張友漁(2003):喂,穿裙子的!。台北:幼獅文化。 • 趙映雪(2006):漫舞在風中。台北:幼獅文化。 • 洛特˙金士可菲 (2004):鋼琴小精靈。台北:音樂向上。 • 夏洛特˙佐羅托(1998):威廉的洋娃娃。台北:遠流出版社。 • 維金尼亞˙吳爾芙(2000):自己的房間。台北:天培文化。

13. 謝謝!!