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古诗两首

古诗两首. 第一课时学习目标： 1 、认识 3 个生字，会写 3 个生字。 2 、正确、流利有感情地朗诵古诗并理解古诗意思。. 第一次 “ 先学后教 ”. 初读古诗我能行. 第一次 “ 先学后教 ”. 初读古诗我能行. ■ 自学指导一：先听老师范读，注意听准每个字音 ，遇到不认识的字，及时给它加上拼音。. 第一次 “ 先学后教 ”. 自学指导二. 结合生字自读古诗，做到不添字、不漏字，注意平翘舌音，不认识的字可以借助拼音或问同学。一边读一边标上自然段序号。 3 分钟后开始比赛。. 第一次 “ 先学后教 ”. 学练展示 ： 朗读比赛

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古诗两首

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Presentation Transcript

  1. 古诗两首

  2. 第一课时学习目标： • 1、认识3个生字，会写3个生字。 • 2、正确、流利有感情地朗诵古诗并理解古诗意思。

  3. 第一次“先学后教” 初读古诗我能行

  4. 第一次“先学后教” 初读古诗我能行 ■ 自学指导一：先听老师范读，注意听准每个字音 ，遇到不认识的字，及时给它加上拼音。

  5. 第一次“先学后教” 自学指导二 结合生字自读古诗，做到不添字、不漏字，注意平翘舌音，不认识的字可以借助拼音或问同学。一边读一边标上自然段序号。3分钟后开始比赛。

  6. 第一次“先学后教” 学练展示 ： 朗读比赛 　　　读的同学注意区分平翘舌音，能做到不添字、不漏字，其他同学比谁听得认真，发现错误及时纠正。

  7. 草 唐·白居易 离离 原上 草， 一岁 一枯 荣。野火 烧 不尽， 春风 吹 又生。 ／ ／ ／ 枯 荣 ／ ／ ／ ／ ／

  8. 第二次“先学后教” • 自学指导三： • 1.练读带拼音词 • 2.去掉拼音检测 • 3.认读字词比赛 生字认读我最棒

  9. 我会认 kū róng 枯 荣

  10. 第三次先学后教： • 理解古诗，有感情地朗读古诗，背诵古诗。

  11. 形容野草茂盛的样子。 草 唐·白居易 离离 原上 草， 一岁 一枯 荣。野火 烧 不尽， 春风 吹 又生。 离离 茂盛 年 岁 荣 尽 完 生 生长

  12. 野火烧不尽， 春风吹又生。

  13. 野火只能烧掉草的茎叶，草根理在泥土里，是烧不掉的，所以来年春天，草还会长出来，从而体会到野草旺盛的生命力。野火只能烧掉草的茎叶，草根理在泥土里，是烧不掉的，所以来年春天，草还会长出来，从而体会到野草旺盛的生命力。

  14. 白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学习草顽强的精神，不怕挫折。白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学习草顽强的精神，不怕挫折。

  15. 草 白居易 离离 原上 草， 一岁 一枯 荣。野火 烧 不尽， 春风 吹 又生。

  16. 第四次先学后教： • 我会写

  17. 光荣 荣誉 繁荣 干枯 枯死 枯萎 荣 枯 烧 烧火发烧红烧

  18. 第二课时学习目标： • 1、认识5个生字，会写6个生字。 • 2、正确、流利有感情地朗诵古诗并理解古诗意思。

  19. 第一次“先学后教” 初读古诗我能行

  20. 第一次“先学后教” 初读古诗我能行 ■ 自学指导一：先听老师范读，注意听准每个字音 ，遇到不认识的字，及时给它加上拼音。

  21. 第一次“先学后教” 自学指导二 结合生字自读古诗，做到不添字、不漏字，注意平翘舌音，不认识的字可以借助拼音或问同学。一边读一边标上自然段序号。3分钟后开始比赛。

  22. 第一次“先学后教” 学练展示 ： 朗读比赛 　　　读的同学注意区分平翘舌音，能做到不添字、不漏字，其他同学比谁听得认真，发现错误及时纠正。

  23. 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 宿 徐 篱 疏 未

  24. 我会认 宿 徐 篱 疏 未

  25. 第二次先学后教： • 理解古诗，有感情地朗读古诗，背诵古诗。

  26. 小路。 篱笆。 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 篱 径 树叶茂盛浓密。 阴 急走 奔跑着。

  27. 　说说从图上你看到了什么？ 稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径，枝头的春花已经凋落，绿叶初长，还没成阴，天真的儿童在追捕一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜花丛中，孩子再也找不到那只蝴蝶了。

  28. 第三次先学后教： • 我会写

  29. wèi 未 未来 未知 未可

  30. zhuī 追 追问 追赶 追求

  31. diàn 商店 酒店 店长 店

  32. xú 徐徐 姓徐 徐步 徐

  33. cài 菜 白菜 菜花 菜园

  34. sù 宿 宿舍 归宿 宿愿

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