上海医疗器械高等专科学校 副校长 张学龙 教授 兼任 教育部全国行业职业教育教学指导委员会 委员 中国医药教育协会 副会长 上海伽玛星科技发展有限公司 技术顾问、科技特派员

1. 上海医疗器械高等专科学校 副校长 张学龙 教授 兼任 教育部全国行业职业教育教学指导委员会委员 中国医药教育协会副会长 上海伽玛星科技发展有限公司技术顾问、科技特派员 上海纽迈电子科技有限公司技术总监 1

2. 汇报提纲 一、使命与责任 二、基础与实力 三、思路与举措 四、监控与保障 2

3. 一、使命与责任 1. 全国唯一 独立设置 专门培养 3

4. 一、使命与责任 2. 示范引领 骨干带动 • 已开办医疗器械专业的院校有50多所 • 近一年来校参观学习的院校有40多所 1.深圳职业技术学院2.西安航空技术高等专科学校 3.天津职业大学4.苏州工业园区职业技术学院 5.天津医学高等专科学校6.河北化工医药职业技术学院 7.金华职业技术学院8.广东食品药品职业学院 9.山东万杰医学院10.沈阳药大高等职业技术学院 11.安徽医学高等专科学校12.山东医学高等专科学校 13.邢台医学高等专科学校14.重庆医药高等专科学校 15.徐州医药高等职业学校16.盐城卫生职业技术学院 17.浙江医药高等专科学校18.阜阳科技职业学院 19.北大方正软件职业技术学院20.华北煤炭医学院 21.湖北中医药高等专科学校22.九江职业技术学院 23.亳州职业技术学院24.张家口教育学院 25.西安海棠职业学院26.山西生物应用职业技术学院 27.内蒙古医学院28.山东力明科技职业学院 29.贑南医学院30.漳州卫生职业学院 31.山东电子职业技术学院32.山东药品食品职业学院 33.河南机电高等专科学校34.南阳医学高等专科学校 35.咸宁学院36.雅安职业技术学院 37.陕西能源职业技术学院38.泰山医学院 39.聊城职业技术学院40.辽东学院 41.桂林医学院42.陕西能源职业技术学院 43.襄樊职业技术学院 4

5. 一、使命与责任 3. 全国同类专业设置 我校百分百 序号 专业名称 类别 专业代码 省区市 备注 1 医疗器械制造与维护 医疗设备类 580112 上海市本校 2 医用电子仪器与维护 医疗设备类 580304 上海市本校 3 医学影像设备管理与维护 医疗设备类 580305 上海市本校 4 （医疗器械）检测技术及应用 医疗设备类 580207 上海市本校 5 药剂设备制造与维护 医疗设备类 580121（沪） 上海市本校 6 医用治疗设备应用技术＊ 医疗设备类 580308（沪） 上海市本校 目录外 7 康复工程技术 医学技术类 630415（沪） 上海市本校 目录外 8 临床工程技术 医学技术类 630416（沪） 上海市本校 目录外 9 医疗电子工程 医疗设备类 580306（粤） 广东省 目录外 10 医疗仪器维修技术 医学技术类 630411（苏） 江苏省 目录外 11 假肢与矫形器设计与制造 医疗设备类 580118（湘） 湖南省 12 医疗仪器维修技术 医学技术类 630411（京沪辽） 北京上海辽宁 放射治疗技术及设备 医疗设备类 上海市本校 13 580310（沪） 目录外 目录外 上海市本校 14 医用治疗设备应用技术 医疗设备类 580308（沪） 15 医学检验仪器管理与维护 医疗设备类 580320（沪） 上海市本校 目录外 上海市本校 16 食品药品监督管理 生化药品类 530401 17 医学影像技术 医学技术类 630403 18 康复治疗技术 医学技术类 630405 19 医学检验技术 医学技术类 630401 20 呼吸治疗技术 医学技术类 630409

6. 一、使命与责任 4. 产业发展 人才奇缺 产业发展迅猛 医用电子主导 朝阳产业 全球：占45% 中国：占38% 上海：占60.4% 连续10年近20％增长 高端产品80％依赖进口 临床作用日益重要 连续10年近20％增长 高端产品80％依赖进口 临床作用日益重要 全国医疗机构 30万家 生产经营企业 16万家 连续10年近20％增长 医用电子 医疗器械 医疗 器械 人才市场巨大 产品关系民生 • Example 03 地市机构 2600余家 监管人员 12000余名 医疗器械背景仅占7.6% 医疗诊治高度依赖 适用人才普遍紧缺 监管人员十分匮乏 政府监管 医疗诊治 6

7. 一、使命与责任 上海重点政府支持 上海市委、市政府重点支持发展的九大高新技术产业之一 医疗体制改革为医疗器械行业发展提供了空前的机遇

8. 二、基础与实力 1. 专业覆盖医疗器械全部领域 专业总体布局 (20个专业及专业方向) 医学技术类 监督管理类 医疗仪器类 制药装备类 医学信息类 • 临床工程技术 • 康复工程技术 • 医疗器械监管 • 食品药品监管 • 医疗器械营销 • 医疗器械物流 • 医用电子仪器 • 医学影像设备 • 医学检验设备 • 放射治疗设备 • …等8个 • 药剂设备 • 生物制药设备 • 卫生信息管理 • 远程医疗 • 医疗器械软件技术 8

9. 二、基础与实力 2. 高等工程专科教改试点 教育部： 医用电子仪器与维护 药剂设备制造与维护 医学影像设备管理与维护 上海市： 医用电子仪器与维护 药剂设备制造与维护 医疗器械制造与维护 放射设备管理与维护 9

10. 二、基础与实力 3. 标志性成果 10

11. 二、基础与实力 3. 标志性成果 实训基地的建设现状 社会服务及辐射能力 11

12. 二、基础与实力 4. 国家示范建设 • 2008年被教育部、财政部批准为： 国家示范性高等职业院校建设重点培育单位 • 作为示范性建设的延续，2010年成为： • 国家示范性高等职业院校建设骨干院校 12

13. 三、思路与举措 1. 总体建设思路 办学定位 建设目标 校内校外资源共享 职前职后教育并举 高端技能双证并重 中高贯通专本对接 医疗器械专业门类齐全结构优化 适应产业发展行业监督管理需要 独树一帜特色鲜明高等专科学校 13

14. 三、思路与举措 专业特色和人才培养定位 人才培养定位 专业特色定位 岗位类型 机 电 仪 一体 • 面向行业企业技术服务型岗位培养人才 工 人才类型 医 结合 • 面向技术密集型产业培养知识技能型人才 管 14

15. 三、思路与举措 重点专业引领 建成5个集教培鉴定开发服务功能为一体的实训中心 • 医用治疗设备应用技术 • 卫生信息管理 • 远程医疗 • 医学检验设备 形成5个专业群 • 医用电子仪器与维护实训中心 医学检验设备 • 医用电子仪器与维护 • 医学影像设备管理与维护实训中心 • 放射治疗设备 • 医用X线技术 • 医学影像设备管理与维护 • 临床工程技术 • 医疗器械检测技术 • 康复工程技术 建设5个重点专业 • 医疗器械制造与维护 • 医疗器械制造与维护实训中心 • 药剂设备制造与维护 • 食品药品监督管理 生物制药设备 • 生物制药设备 • 药剂设备制造和维护实训中心 • 医疗器械营销 • 医疗器械物流管理 • 食品药品监督管理实训中心 15

16. 三、思路与举措 1 4 • “校企医监研” • 多元合作机制创新 • 医疗器械实践基地 • 功能提升 2 5 六大 计划 • 双师结构师资队伍建设 • 五个重点专业 • 人才培养模式创新 3 6 • 医疗器械类核心课程建设 • 医疗器械类 • 共享资源库建设 2. 实施六大计划 16

17. 创新校企合作三级运行机制 三、思路与举措 17

18. 三、思路与举措 着力打造全国医疗器械职教联盟 上海医疗器械职教集团 • 成员单位类型分布： • 医疗器械企业 • 医院 • 检测机构 • 监管部门 • 职业院校（中、高职） • 应用型本科学院 • 区域范围： • 立足上海，依托行业，面向全国 • 功能定位： • 中高贯通，专本对接 18

19. 三、思路与举措 领衔制定职业标准专业规范 完成全国医疗器械类职业工种研究 一年内 职业资格鉴定项目： 完善3个，开发5个 含- 题库建设 - 培训教材编写 - 鉴定论证标准 完成全国医疗器械类职业标准制定 三年内 五年内 完成全国医疗器械类专业规范制定 19

20. 创建医疗器械类特色课程体系 三、思路与举措 • 牵头制定课程标准 • 引进企业产品案例 • 开发核心课程19门 • 编写系列教材19本 • 统筹规划精品建设 • 行业企业共同参与 岗位需求 课程标准 教学设计 关键技能 课程体系 专业指导委员会 分析论证 20

21. 三、思路与举措 3. 探索高端技能人才培养衔接体系 • 构建并实施具有个性化培养特色分流分层递进的 3＋2专本对接人才培养模式 体系特征 • 3＋2专本对接 • 个性化培养 • 分流分层递进 21

22. 三、思路与举措 4. 打造医疗器械高职教育国际化 方法措施 预期目标 22

23. 三、思路与举措 5. 全面提升社会服务能力 • 面向全国 实施岗位培训 进一步加强国家医疗器械及监管培训基地建设 • 面向行业 提供信息服务 网上共享教学资源库、专业特色图书馆 • 面向企业 参与技术开发 校企合作研发中心 成立：医械高专—上械集团医学影像技术研发中心 医械高专—上械股份医用设备产品研发中心 • 面向社会 开展职业技能培训和鉴定 职业技能鉴定和资格认证年均1200人次/年

24. 三、思路与举措 社会服务预期目标 • 完善校企合作研发团队框架体系和制度保障 • 为医疗器械行业企业、医疗卫生单位、医疗器械监管机构开展技术服务及人员培训，对口支援兄弟院校 • 社会培训达1200人次/年，科研经费达到500万元/年 • 注重产品开发 • 注重横向研发 四 个 注 重 • 注重生产难题 • 注重成果转化

25. 四、监控和保障 “三监控” 三级：校级、各系（部）、各专业教研室 监控体系 职责：30条 动态：关键环节，主要过程；形成性评价，终结性评价 监控流程 对象：社会需求 模式改革 体系构建 课程教学 资源开发 教学实施 方法：目标监控、过程监控、质量监控 监控方法 目标定位、模式创新、课程设置、……专业发展 课程开设、标准制定、师资配备、……教学规章 技术能力、职业能力、毕业就业、……社会评价 要素： 25

26. 四、监控和保障 “三保障” 领导小组、工作小组、建设小组 组织保障 条块结合 条为主线(职能处室)：项目建设类型 块为主体(系部专业)：项目建设内容 • 教改立项推动专业建设 • 业绩考核促进专业建设 • 教学评优激励专业建设 政策保障 制度保障 • 建设项目全程监控管理办法 • 校企合作项目运行管理办法 • 校企医监研理事会章程 • 专项资金管理实施细则 • 目标绩效考核暂行规定 • 激励与奖惩实施细则 • 项目仪器设备招标采购管理办法 • 学生顶岗实习管理办法（试行） 26

27. 27