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DIVERSIFICATION DES FILIERES PAR ET POUR LE SECTEUR PRIVE: UN IMPERATIF DE NOTRE TEMPS LE CAS DU CAMEROUN

DIVERSIFICATION DES FILIERES PAR ET POUR LE SECTEUR PRIVE: UN IMPERATIF DE NOTRE TEMPS LE CAS DU CAMEROUN. ARTICULATION DE L’EXPOSE. CONTEXTE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR SOUTIEN AU DEVELOPPEMET DES FILIERES PAR ET POUR LE SECTEUR PRIVE CONCLUSIONS. CONTEXTE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR.

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DIVERSIFICATION DES FILIERES PAR ET POUR LE SECTEUR PRIVE: UN IMPERATIF DE NOTRE TEMPS LE CAS DU CAMEROUN

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Presentation Transcript

  1. DIVERSIFICATION DES FILIERES PAR ET POUR LE SECTEUR PRIVE: UN IMPERATIF DE NOTRE TEMPSLE CAS DU CAMEROUN

  2. ARTICULATION DE L’EXPOSE • CONTEXTE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR • SOUTIEN AU DEVELOPPEMET DES FILIERES PAR ET POUR LE SECTEUR PRIVE • CONCLUSIONS

  3. CONTEXTE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR • FORTE PRESSION DEMOGRAPHIQUE • 20 000 étudiants en 1980, 40 000 en 1990 • 115 000 étudiants en 2006 • Si rien n’est fait : 350 000 étudiants en 2015 • Minimum 50 000 bacheliers en 2006 • CHOC 1 : ACCES/DEMOGRAPHIE

  4. CHOC 2 :DEMOGRAPHIE /QUALITE & PERTINENCE • Problème de qualité • Problème de pertinence • Réduction drastique des emplois dans la fonction publique • Chômage et sous emploi des diplômés • Une situation : le chômage ’’paradoxal’’ • Une Ambition : Professionnaliser

  5. CHOC 3: RESSOURCES/DEMOGRAPHIE • Diminution régulière de la dépense publique par étudiant • Diminution régulière du ratio : enseignant/étudiants • Raréfaction des ressources humaines (fuite des cerveaux, faiblesse des écoles doctorales,…) • Diminution des capacités de recrutement (ajustement structurel)

  6. LA REGULATION: UN MYTHE ? • L’ODM sur EB entraîne une pression sur le secondaire • Ce qui à son tour créé un espace pour le développement de l’offre privée • Comment contrôler le développement de cette offre pour réduire la pression sur l’ES ?

  7. LE SECTEUR PRIVE : UNE OPPORTUNITE !!! • Pour accroître l’accès • Pour diversifier l’offre • Pour développer la qualité • Pour contribuer à ’’ mesurer’’ la pertinence des formations

  8. LE SECTEUR PRIVE D’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR CAMEROUNAIS • 32 Private institutions • 45 demandes d’autorisation nouvelles • 2 universites homologuees

  9. UN PROCESSUS D’ACCREDITATION EFFICACE • AUTORISATION DE CREATION • AUTORISATION D’OUVERTURE • AGREMENT (tutorat par une institution homologuee) • HOMOLOGATION ( peut delivrer des diplomes nationaux)

  10. DIVERSIFIER L’ACCES PAR LE SECTEUR PRIVE • Un impératif vital • Ex : le développement des filières technologiques courtes • 435 candidats au BTS en 1993 et spécialités • 5000 en 2005 et plus de vingt spécialités • Dont 80% présentés par le privé • Coût moyen de la formation par an : 250 000 F

  11. IMPULSER LA QUALITE PAR LE SECTEUR PRIVE • Ex : le développement des filières longues en Gestion (UCAC) • Un concours très sélectif à l’entrée • Coût moyen des formations/an : 1 000 000 TCC • Une reconnaissance par les employeurs et la société

  12. RENFORCEMENT DE L’OFFRE PERTINENCE PAR LE SP • Ex : La formation en alternance des ingénieurs type ARTS ET METIERS à l’ISTAC • Une innovation majeure • Un soutien ferme des entreprises • Des coûts élevés, supportés par les entreprises

  13. Développement des filières critiques pour le Secteur Privé • Ex : Soutien aux filières d’excellence à l’ENSP • Une pénurie au niveau régional sur les filières telles que : télécommunications, Réseaux, Maintenance,… • Conséquences • Inflation salariale • Perte de compétitivité • Réaction du Privé • Équipement desdites filières • Offre de bourses aux étudiants • Prise en charge en matière de stage • ORANGE, AES-SONEL, BAT CAMEROUN

  14. Développement des filières critiques pour le Secteur Privé • Ex : Soutien à la recherche à l’ENSP • Étude des poteaux d’Eucalyptus • Propagation des ondes sismiques aux environs du barrage de SONG LOULOU • Modélisation des déplacements asymétriques des éléments mobiles du barrage de SONG LOULOU • Étude sur les propriétés mécaniques de l’aluminium (ALUCAM)

  15. Développement des filières critiques pour le Secteur Privé • Ex : Développement des filières professionalisantes à l’université de Douala • 51 formations professionnalisantes développées par les enseignants • Des formations de qualité au coût réel • Une sélection • Des coûts : 400 000 à 1000 000/an

  16. Développement des filières critiques pour le Secteur Privé • Ex : Développement de la filière MBA à l’ESSEC de l’université de Douala • Une demande élevée des entreprises • Des coûts de formation pris en charge par les entreprises et par les particuliers • Une augmentation des chances d’insertion professionnelle

  17. Développement des filières critiques pour le Secteur Privé • Amélioration des ressources propres des établissements • Université de Douala : IUT, ESSEC • Université de Dschang : IUT • Ressources propres représentent plus de l’équivalent de la subvention de l’Etat

  18. LA FIN EN CHANTANT !!!! • FIN !!!

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