ĐẠI CƯƠNG VỀ NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH

1. ĐẠI CƯƠNG VỀNGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH

2. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học viên có khả năng: • Nêu được khái niệm về nghiên cứu định tính. • Nêu được các điểm khác biệt cơ bản giữa nghiên cứu định tính và định lượng. • Hiểu được giá trị của tính trung thật trong nghiên cứu định tính. • Nêu được các bước thiết kế một nghiên cứu định tính.

3. Nghiên cứu là gì? Là quá trình thu thập, xử lý và trình bày thông tin một cách có hệ thống.

4. Hai loại hình nghiên cứu: • Nghiên cứu định lượng. • Nghiên cứu định tính. ?

5. Chia 4 nhóm thảo luận trong 10 phút sau đó trình bày kết quả lên bảng: • Hãy nêu những điểm khác biệt giữa nghiên cứu định tính và định lượng?

6. Sự khác nhau cơ bản giữa nghiên cứu định tính và định lượng

7. Sự khác nhau cơ bản giữa nghiên cứu định tính và định lượng

8. Sự khác nhau cơ bản giữa nghiên cứu định tính và định lượng

9. Hãy cho biết chủ đề nào thích hợp cho nghiên cứu định tính? Tại sao? 1.KAP về sốt xuất huyết. 2.Nhận thức và kiến nghị của sinh viên về các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng học tập. 3.Lượng giá chất lượng tiêm nhắc sởi. 4.Hiệu quả chương trình tiêm chủng mở rộng. 5.Nhận thức và quan niệm của các cặp vợ chồng về khoảng cách 2 lần sinh. Định tính Định tính ?

10. Hãy cho biết chủ đề nào thích hợp cho nghiên cứu định tính? Tại sao? 6.Nhận thức và kiến nghị của người dân về chăm sóc của điều dưỡng trong bệnh viện. 7.Tình hình nhiễm phong của người dân Bình Thủy. 8.Tình hình suy dinh dưỡng của trẻ em dưới 5 tuổi. 9.Lý do tại sao Bác sĩ mới ra trường không làm việc tại tuyến cơ sở. 10.Nhận thức và quan niệm của người dân về sốt xuất huyết. Định tính Định tính Định tính ?

11. Tính trung thật trong nghiên cứu định tính: (trustworthiness) Người cung cấp tin cung cấp cùng một thông tin dù có nhiều người cùng tiến hành lấy thông tin từ người này.

12. Bảo đảm tính trung thật: • Kiểm tra chéo (triangulation) thông tin bằng nhiều nguồn và nhiều phương pháp khác nhau. • Tin tưởng và thông cảm. • Kiên nhẫn và thống nhất khi quan sát. • Luôn kiểm tra thông tin khi phỏng vấn và nhận phản hồi.

13. Khi nào cần nghiên cứu định tính? • Chưa biết nhiều về một vấn đề muốn nghiên cứu. • Muốn tìm hiểu nguyên nhân tại sao, như thế nào.

14. Tầm quan trọng của nghiên cứu định tính: • Không thể tách rời khỏi nghiên cứu định lượng. • Định hướng, bổ sung, củng cố nghiên cứu định lượng. • Có thể tiến hành trước, sau hay đồng thời với nghiên cứu định lượng.

15. Chia 4 nhóm thảo luận trong 15 phút, sau đó dán kết quả lên bảng. • Sắp xếp các bước trong thiết kế nghiên cứu định tính theo trình tự hợp lý.

16. Các bước trong thiết kế một nghiên cứu định tính: • Xác định vấn đề nghiên cứu. • Tổng quan y văn. • Xác định mục tiêu. • Xác định phương pháp nghiên cứu. • Lập kế hoạch thực hiện. • Nghiên cứu thử • Phân tích, báo cáo • Lượng giá • Phản hồi cho cộng đồng

17. Từ giờ tới chiều cô ấy sẽ ăn hết mấy ổ bánh mì? Từ giờ tới chiều anh ấy sẽ uống hết mấy chai bia?

18. Tại sao cô ấy lại ăn nhiều bánh mì thế nhỉ? Tại sao anh ấy thích uống bia thế nhỉ?

19. Có mối liên quan nào giữa người nhiễm HIV và nghiện ma túy không? Tỷ lệ người nhiễm HIV ở Q8 là bao nhiêu?

20. Tại sao tỷ lệ người nhiễm HIV ở Q8 cao hơn những tỉnh khác? Tại sao người ta lại nghiện ma túy?