1 / 35

Übung: Phonologische Prozesse

Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014. Übung: Phonologische Prozesse. Anhand welcher Merkmale (Features) kann ich Laute beschreiben? Konsonanten: - Artikulationsstelle [ ± Place ]

pello
Download Presentation

Übung: Phonologische Prozesse

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014 Übung: Phonologische Prozesse

  2. Anhand welcher Merkmale (Features) kann ich Laute beschreiben? Konsonanten: - Artikulationsstelle [± Place] - Artikulationsart [± sonorant] [± nasal] [± kont] - Stimmbeteiligung [± voiced] Frage: Welche Features weisen a) [f], b) [m] und c) [b] auf? Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014

  3. Anhand welcher Merkmale (Features) kann ich Laute beschreiben? Vokale: - Öffnungsgrad [± high, ±low] - Zungenposition [± back, central, front] - Lippenrundung [± round] Frage: Welche Merkmale hat ein a) [i], b) [ɑ], c) [ə] ? Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014

  4. Was sind phonologische Prozesse? - Phonologische Prozesse sind segmentale Veränderungen von Lauten Beispiel 1: englisch: [ðis] → [zis] Lösung: (regressive, partielle Fern-)Assimilation. Der hintere Konsonant breitet sein Merkmal [+ alveolar] auf den dentalen Frikativ [ð] aus Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014

  5. Was sind phonologische Prozesse? • - Phonologische Prozesse sind segmentale Veränderungen von Lauten • Beispiel 1: englisch: [ðis] → [zis] • Beispiel 2: deutsch: [ç] → /ç/ / [-KONS, +KOR]_ • [ç] → /x/ / [-KONS, +DORS]_ Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014

  6. Was sind phonologische Prozesse? • - Phonologische Prozesse sind segmentale Veränderungen von Lauten • Beispiel 1: englisch: [ðis] → [zis] • Beispiel 2: deutsch: [ç] → /ç/ / [-KONS, +KOR]_ • [ç] → /x/ / [-KONS, +DORS]_ Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014 Phonologische Regel

  7. Am Beispiel der Kindergeschichte Urmel aus dem Eis (1969) Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014 • Gegenstand der Übung: • Erkennung und Beschreibung von Sprachfehlern • Anwendung von Feature Geometry • Übung der Repräsentation von phonologischen Prozessen

  8. Linguistische Aspekte der Serie Urmel aus dem Eis • Die Figur Professor HabakukTibatongbeschäftigt sich mit „Tiersprachlehre“ und bringt Tieren Sprechen bei • Die Tiere der Insel Titivuweisen ausnahmslos Besonderheiten bei der Artikulation verschiedener Laute auf • Manche der Tiere empfinden ihre Artikulationsstörungen als Sprachdefizit Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014

  9. Urmel aus dem Eis Besondere Merkmale: - angeborene Sprechfähigkeit - täuscht im Sprechunterricht Spracherwerbsphasen vor - nicht-nativer Bewohner von Titivu (Neobiont) Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014

  10. Ping der Pinguin Besondere Merkmale: - eingeschränkte Artikulationsfähigkeit - nativer Bewohner von Titivu Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014

  11. Schusch der Schuhschnabel Besondere Merkmale: - Artikulationsstörung - nativer Bewohner von Titivu Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014

  12. Der Seele-Fant Besondere Merkmale: - Verarbeitet seine Depressionen mit Gesang - nativer Bewohner von Titivu Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014

  13. Wawa der Waran Besondere Merkmale: - Scheinbar uneingeschränkt sprechfähig - nativer Bewohner von Titivu Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014

  14. Phonologische Fehlmuster (I) Schusch: alveolarer Trill [r] wird als lateraler Approximant [l] realisiert Urmel: - Vorverlagerung der velaren Plosive [k],[g] zu alveolaren Plosiven [t] - Kein Unterschied zwischen postalveolarem Frikativ [ʃ]und alveolarem Frikativ [s] Ping: postalveolarer Frikativ [ʃ] wird zu labialer Affrikate [pf] Wawa: postalveolarer Frikativ [ʃ] wird als palato-alveolarer Frikativ [ɕ] realisiert Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014

  15. Phonologische Fehlmuster (I) Schusch: alveolarer Trill [r] wird als lateraler Approximant [l] realisiert Urmel: - Vorverlagerung der velaren Plosiven [k] zu alveolaren Plosiven [t] - Kein Unterschied zwischen postalveolarem Frikativ [ʃ]und alveolarem Frikativ [s] Ping: postalveolarer Frikativ [ʃ] wird zu labialer Affrikate [pf] Wawa: postalveolarer Frikativ [ʃ] wird als palato-alveolarer Frikativ [ɕ] realisiert Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014

  16. Phonologische Fehlmuster (II) Seele-fant: Tendenz zur Öffnung + Pharyngalisierung der Vokale [i] → [æ] , [e] → [ø] Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014

  17. Arten der phonologischen Abweichungen1 • Physiologischer phonologischer Prozess = physiologische Abweichung die „normal“ (physiologisch) in der (kindlichen) Sprachentwicklung ist • Pathologischer phonologischer Prozess = phonologische Abweichung, die nicht physiologisch für die Sprachentwicklung ist Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014

  18. Pathologische Störung oder Idiolekt? overte pathologische Störung! - Plosivierung der Frikative ist ein häufiger Prozess beim kindlichen Spracherwerb (Ping) - Vorverlagerung von velaren Plosiven [k] → [t] ist ebenfalls beim Spracherwerb zu beobachten (Urmel) Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014

  19. Pathologische Störung oder Idiolekt? overte pathologische Störung!! - obwohl der Spracherwerb bei fast allen Lebewesen gleich lange andauert, sind die phonologischen Störungen immer unterschiedlich. Einzige Gemeinsamkeit ist die Unfähigkeit den stimmlosen postalveolaren Frikativ [ʃ] zu artikulieren. Universität Düsseldorf SoSe 2014 16. Juni 2014

  20. Literatur: [1] Fox, Anette 20116. Kindliche Aussprachestörungen: Phonologischer Erwerb - Differenzialdiagnostik – Therapie. Idstein: Schulz-Kirchner. [2] Hall, T. A. 2000. Phonologie: Eine Einführung. Berlin: de Gruyter. Universität Düsseldorf SoSe 2014 07.April 2014

More Related