Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy Nr 26 Toruń, 21 maja 2014

1. III Regionalne Forum Szkół Specjalnych Przysposabiających do Pracy z Województwa Kujawsko-PomorskiegoDoradztwo zawodowe jako element planowania przyszłości uczniów szkoły przysposabiającej do pracy Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy Nr 26 Toruń, 21 maja 2014

2. Doradztwo zawodowe jako element planowania przyszłości uczniów szkoły przysposabiającej do pracy Karolina Lewandowska, Jolanta Grulkowska Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy Nr 26 Toruń

3. Doradztwozawodowe usługi i czynności mające na celu pomoc w podejmowaniu wyborów edukacyjnych, szkoleniowych i zawodowych oraz w zarządzaniurozwojem zawodowym

4. Doradcazawodowy Osoba udzielająca pomocy w formie grupowych i indywidualnych porad zawodowych, młodzieży i osobom dorosłym w wyborze zawodu, kierunku kształcenia i szkolenia uwzględniając ich możliwości psychofizyczne i sytuację życiową oraz uwzględniając potrzeby rynku pracy oraz możliwości systemu edukacyjnego

5. Informacja zawodowa zbiór danych potrzebnych jednostce do podejmowania kolejnych decyzji zawodowych oraz związanych z zatrudnieniem

6. Celporadnictwazawodowego • Zapoznanie osoby z: • jej możliwościami i zainteresowaniami • możliwościami w odniesieniu do rynku pracy • przeciwwskazaniami i szczególnymi wymaganiami poszczególnych zawodów • rodzajami poszukiwania pracy • umiejętnościami komunikowania się z pracodawcami

7. Program doradztwa zawodowego Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy Nr 26 Jolanta Grulkowska, Karolina Lewandowska Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy Nr 26 Toruń

8. Akty prawne • Ustawa z dnia 7 wrzesnia 1991 r. o systemie oswiaty • Rozporzadzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznejw publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. nr 11 poz. 114) • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. – załącznik 3 „Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w szkołach podstawowych i gimnazjach”

9. Główne cele programu • przygotowanie uczniów Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy do podjęcia decyzji o przyszłej aktywności zawodowej • wyposażenie uczniów w umiejętności służące podejmowaniu właściwych decyzji życiowych, określeniu własnych predyspozycji i zainteresowań • przygotowanie rodziców do efektywnego wspierania swoich dzieci w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych

10. Szczegółowe cele programu

11. Plan realizacji programu Wstęp • Poznanie siebie • Kształtowanie kompetencji społecznych • Praca w życiu człowieka • Przygotowanie do podjęcia pracy

12. Wstęp • Zajęcia integrujące grupę • Określenie zasad współpracy w grupie - kontrakt • Wstępna ocena preferencji zawodowej uczniów

13. Inwentarz preferencji czynności zawodowych

14. Inwentarz preferencji czynności zawodowych

15. Poznanie siebie • Określenie własnych zainteresowań i umiejętności • Mocne i słabe strony • Predyspozycje zdrowotne i wpływ na wybór zawodu (z uwzględnieniem niepełnosprawności)

16. Kształtowanie kompetencji społecznych • Właściwe i niewłaściwe zachowania społeczne • Kształcenie umiejętności pracy w zespole (współpraca) • Asertywność – akceptacja siebie i innych

17. Kształtowanie kompetencji społecznych • Źródła stresu, techniki relaksacyjne • Umiejętność prowadzenia negocjacji • Wyznaczanie i osiąganie celów • Planowanie czasu wolnego i pracy

18. Praca w życiu człowieka • Co to jest praca? Wartości pracy • Prawa i obowiązki pracownika • Zawody i ich charakterystyka

19. Przygotowanie do podjęcia pracy • Podejmowanie decyzji • Oczekiwania pracodawców • Jak szukać pracy? • Autoprezentacja – rozmowa kwalifikacyjna

20. Przygotowanie do podjęcia pracy • Dokumenty (CV, list motywacyjny) • Portfolio ucznia