1 / 14

Edukacja ekologiczna w polskich dokumentach prawnych

Edukacja ekologiczna w polskich dokumentach prawnych. Rozporządzenie Ministra Środowiska z dnia 11 lutego 2004 r. w sprawie klasyfikacji dla prezentowania stanu wód powierzchniowych i podziemnych, sposobu prowadzenia monitoringu oraz sposobu interpretacji wyników prezentacji stanu tych wód.

pepin
Download Presentation

Edukacja ekologiczna w polskich dokumentach prawnych

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Edukacja ekologiczna w polskich dokumentach prawnych Rozporządzenie Ministra Środowiska z dnia 11 lutego 2004 r. w sprawie klasyfikacji dla prezentowania stanu wód powierzchniowych i podziemnych, sposobu prowadzenia monitoringu oraz sposobu interpretacji wyników prezentacji stanu tych wód

  2. Edukacja ekologiczna w dokumentach prawnych: • Konstytucja RP • Ustawy • Rozporządzenia • Uchwały

  3. Konstytucja RP Art. 5 Konstytucji Rzeczpospolitej Polski z dnia 2 kwietnia 1997 r „Rzeczpospolita Polska strzeże niepodległości i nienaruszalności swojego terytorium, zapewnia wolności i prawa człowieka i obywatela oraz bezpieczeństwo obywateli, strzeże dziedzictwa narodowego oraz zapewnia ochronę środowiska, kierując się zasadą zrównoważonego rozwoju” Art. 74 Konstytucji RP • „Władze publiczne prowadzą politykę zapewniającą bezpieczeństwo ekologiczne współczesnemu i przyszłym pokoleniom. • Ochrona środowiska jest obowiązkiem władz publicznych. • Każdy ma prawo do informacji o stanie i ochronie środowiska. • Władze publiczne wspierają działania obywateli na rzecz ochrony i poprawy stanu środowiska.” Art. 86 Konstytucji RP „Każdy jest obowiązany do dbałości o stan środowiska i ponosi odpowiedzialność za spowodowane przez siebie jego pogorszenie. Zasady tej odpowiedzialności określa ustawa.

  4. Ustawy • Obowiązek edukacji ekologicznej został w przepisie art. 78 ustawy z dnia 27 kwietnia 2001 roku Prawo Ochrony Środowiska nałożony na środki masowego przekazu, które zostały zobowiązane do kształtowania pozytywnego stosunku społeczeństwa do ochrony środowiska oraz popularyzowania zasady tej ochrony w audycjach i publikacjach* * Art. 78 ustawy: „Środki masowego przekazu są obowiązane kształtować pozytywny stosunek społeczeństwa do ochrony środowiska oraz popularyzować zasady tej ochrony w publikacjach i audycjach”.

  5. Rozporządzenia • Rozporządzenia Ministra Środowiska z dnia 11 lutego 2004 r. w sprawie klasyfikacji dla prezentowania stanu wód powierzchniowych i podziemnych, sposobu prowadzenia monitoringu oraz sposobu interpretacji wyników i prezentacji stanu tych wód (Dz. U. Nr 32, poz. 284) • Rozporządzenia Ministra Środowiska z dnia 27 września 2001 r. w sprawie katalogu odpadów  (Dz.U. Nr 112, poz. 1206)  • Rozporządzenia Ministra Środowiska z dnia 13 kwietnia 2010 r. w sprawie siedlisk przyrodniczych oraz gatunków będących przedmiotem zainteresowania Wspólnoty, a także kryteriów wyboru obszarów kwalifikujących się do uznania lub wyznaczenia jako obszary Natura 2000 (Dz.U. Nr 77, poz. 510) 

  6. Uchwały • na różnym poziomie administracyjnym (województwa, powiaty, gminy) tworzone są uchwały zawierające elementy normujące kwestię edukacji ekologicznej

  7. Rozporządzenie Ministra Środowiska z dnia 11 lutego 2004 r. w sprawie klasyfikacji dla prezentowania stanu wód powierzchniowych i podziemnych, sposobu prowadzenia monitoringu oraz sposobu interpretacji wyników prezentacji stanu tych wód

  8. Rozporządzenie określa i edukuje w kwestii • klasyfikacji dla prezentowania stanu wód powierzchniowych oraz wód podziemnych • prowadzenia monitoringu stanu wód powierzchniowych i podziemnych z uwzględnieniem:  • punktów poboru próbek do badań,  • zakresu i częstotliwości badań, • wyboru elementów jakości, • metodyk referencyjnych badań • warunków jakości danych, • sposobów oceny wyników badań,  • zakresu badań jakości wód powierzchniowych i podziemnych • interpretacji wyników i prezentacji stanu wód powierzchniowych podziemnych

  9. Rozporządzenie wprowadza klasyfikację jakości wód powierzchniowych i podziemnych • klasa I - wody o bardzo dobrej jakości • klasa II - wody dobrej jakości • klasa III - wody zadowalającej jakości • klasa IV - wody niezadowalającej jakości • klasa V - wody złej jakości Podstawę określenia klas jakości wód powierzchniowych i podziemnych, stanowią wartości graniczne wskaźników jakości wody w klasach jakości wód powierzchniowych i podziemnych

  10. Rozporządzenie wprowadza kategorie hydromorfologicznego stanu wód powierzchniowych • stan bardzo dobry, • stan dobry, • stan umiarkowany

  11. Rozporządzenie określa trzy zakresy monitoringu stanu wód powierzchniowych i podziemnych • Diagnostyczny, • Operacyjny, • Badawczy Planowanie i realizacja monitoringu wód powierzchniowych i podziemnych ma uwzględniać rozpoznanie jakości wód i dostarczenie informacji na potrzeby gospodarowania wodami. Ocenę wyników badań prowadzi się zgodnie z wymaganiami normy PN-EN ISO/IEC 17025:2001.

  12. Rozporządzenie informuje o sposobie prezentacji stanu wód powierzchniowych i podziemnych • forma graficzna, • forma tabelaryczna, • forma opisowa

  13. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r.Ustawa z dnia 27 kwietnia 2001 roku Prawo Ochrony ŚrodowiskaRozporządzenia Ministra Środowiska z dnia 11 lutego 2004 r. w sprawie klasyfikacji dla prezentowania stanu wód powierzchniowych i podziemnych, sposobu prowadzenia monitoringu oraz sposobu interpretacji wyników prezentacji stanu tych wód Bibliografia:

  14. Dziękuję za uwagę 

More Related