Практико-ориентированный семинар «Возможности интерактивной доски»

1. Практико-ориентированный семинар «Возможности интерактивной доски» О.Н. Парамонова,методист лаборатории ТСО КПКУ

2. «Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Позволь мне сделать – и это станет моим навсегда» Китайская мудрость План семинара 1. Методика использования интерактивной доски на уроках. 2. Использование программного обеспечения интерактивной доски StarBoard. 3. Практический тренинг.

3. 1. Методика использования интерактивной доски на уроке

4. Интерактивная доска - это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор.

5. Методика использования интерактивной доски предполагает: • совершенствование системы управления обучением на различных этапах урока; • усиление мотивации учения; • улучшение качества обучения и воспитания, что повысит информационную культуру учащихся; • повышение уровня подготовки учащихся в области современных информационных технологий; • Вовлечение обучающихся в активную познавательную и исследовательскую деятельность.

6. Алгоритм подготовки урока с использованием интерактивной доски 1. Определить тему, цель и тип занятия. 2. Продумать этапы урока, на которых необходимы инструменты интерактивной доски. 3. Из резервов компьютерного обеспечения отобрать наиболее эффективные средства. 4. Рассмотреть целесообразность их применения в сравнении с традиционными средствами. 5. Отобранные материалы оценить по времени. 6. Составить временную развертку урока. 7. Из найденного материала собрать презентационную программу. Для этого написать ее сценарий. 8. Заранее подготовить учащихся к восприятию занятия с использованием интерактивной доски. 9. Апробировать урок.

7. Программные и информационные ресурсы, которые позволяет использовать интерактивная доска • Офисное программное обеспечение. • Информацию на CD и DVD, флеш-карте. • Интернет. • Визуальную информацию (видео, фото, рисунки, диаграммы). • Звуковые файлы. • Программное обеспечение для ИД. • Специальное программное обеспечение.

8. Критерии отбора информации • Содержание, глубина и объем научной информации должны соответствовать познавательным возможностям и уровню работоспособности учащихся, учитывать их интеллектуальную подготовку и возрастные особенности. • При отборе материала для зрительного ряда избегать дальних планов и мелких деталей. • Следует избегать больших текстовых фрагментов. Недопустимо использовать для чтения текста полосы прокрутки или кнопки перехода от экрана к экрану. • Выделять в текстах наиболее важные части, используя полужирное и курсивное начертание знаков, выделение маркером.

9. Инструменты интерактивной доски Цвет • Разнообразие цветов позволяет учителям выделять важные области и привлекать внимание к ним, связывать общие идеи или показывать отличие, демонстрировать ход размышления. Фон страницы • Выбор фона или фонового рисунка страницы из коллекции усиливает восприятие. Записи на экране • Возможность делать записи позволяет добавлять информацию, вопросы и идеи к тексту, диаграммам или изображениям на экране. Аудио- и видео- вложения • Зрительно усиливают подачу материала. Перемещение объектов • Помогает учащимся группировать идеи, определять достоинства и недостатки, сходства и различия, подписывать карты, рисунки, схемы и многое другое.

10. Выделение отдельных частей экрана Текст, схему или рисунок на ИД можно выделить. Это помогает учителям и учащимся фокусироваться на отдельных аспектах темы. Вырезать и вставить Объекты можно вырезать и стирать с экрана, копировать и вставлять, действия – отменять или возвращать. Это придает учащимся больше уверенности – они знают, что всегда могут вернуться на шаг назад или изменить что-нибудь. Страницы Страницы можно листать вперед и назад, демонстрируя определенные темы занятия или повторяя то, что некоторые из учеников не очень поняли. Страницы можно просматривать в любом порядке. Соединение с электронным микроскопом Позволяет рассматривать и исследовать микроскопические изображения. Поворот объекта Позволяет перемещать объекты, показывая симметрию, углы и отражения. Инструменты интерактивной доски

11. Что меняется в методике обучения при использовании интерактивной доски? Объяснительно-иллюстративный метод Используется наглядный материал более высокого качества. Наглядный материал интерактивно управляется. Материал имеет большую привлекательность (как новый). Исследовательско-поисковый метод Интеграционный характер урока ведет к укреплению межпредметных связей. Большие возможности для творчества учащихся. Возможность организовать проектную работу по созданию ресурсов. Уроки контроля и коррекции знаний, умений и навыков учащихся Разнообразие способов контроля.

12. Формы работы на уроке с использованием интерактивной доски, способствующие поддержке активности учащихся: • Задачи исследовательского плана. • Игровые ситуации. • Творческие задания. • Использование дополнительных устройств –видеокамеры, сканера, микроскопа…

13. В чем состоят отличия в подготовке урока с использованием интерактивной доски? • Подбор цифровых ресурсов занимает большое время. • Необходим очень высокий уровень ИКТ-компетентности. • Необходима режиссура урока. • Поиск новых методов опроса детей (доска вносит ограничения). • Сначала придумывается метод использования доски, потом разработка урока.

14. Какую дополнительную подготовку необходимо провести с учениками для проведения урока с интерактивной доской? • Знания: показать возможности инструментов интерактивной доски. • Умения: научить пользоваться маркерами, виртуальной клавиатурой. • Навыки: прививаются на основе постоянного использования на уроках интерактивной доски.

15. В чем заключаются сильные/слабые стороны использования интерактивной доски для учителя? Сильные стороны: • Экономия времени на уроке. • Многократное использование информационных ресурсов. • Демонстрация личного профессионального опыта. • Привлечение учеников к сотрудничеству в разработке ресурсов. Слабые стороны: • Большая затрата времени на подготовку к урокам. • Ограниченный набор готовых ресурсов, либо нет возможности использовать готовые шаблоны из-за конфликта кодировок.

16. В чем заключаются сильные/слабые стороны использования интерактивной доски для ученика? Сильные стороны: • Повышается инициативность, активность, мотивация ученика. • Более качественная наглядность. • Возможность увидеть динамические процессы в укрупненном виде. Слабые стороны: • Перегруженность визуального канала восприятия информации. • Уменьшается время "живого" общения на уроке.

17. 2. Использование программного обеспечения StarBoard StarBoard Software - это программное обеспечение, используемое для работы с интерактивной доской, которая повышает эффективность коммуникации занятий в учебных заведениях.

18. Основные элементы экрана • Строка меню • Линейка прокрутки • Панель • Боковая панель • Рабочая область • Вкладка страницы • Индикатор состояния • Мусорная корзина • Панель инструментов • Контекстные панели

19. Список инструментов на панели инструментов • Рабочий стол • Перо Обычное • Перо Intelli • Заливка • Ластик • Фигуры • Выбор • Отменить • Список страниц • Принадлежности • Свойства инструмента • Экранная клавиатура

20. 1. РисованиеStarBoard Software имеет шесть типов электронного пера: Обычное перо, Маркер, Контурное перо, Перо для тени, Перо-тюбик и Текстурное перо. 2. Рисование с помощью инструментов фигур Инструменты фигур позволяют быстро и аккуратно рисовать основные фигуры. 3. СеткаИспользуя функцию Сетка, Вы можете отобразить сетку на экране и использовать привязку к ней для точности выравнивания и масштабирования объектов. Функции

21. Функции 4. Инструмент заливки Инструмент заливки позволяет заполнить цветом любую замкнутую область. 5. Стирание (использование ластика) Ластиком невозможно стереть объекты, созданные с помощью таких инструментов, как Перо Intelli. 6. Перо Intelli: Распознавание фигурПеро Intelli имеет функцию распознавания фигур, позволяет свободно чертить от руки линии на экране. 7. Удаление примечаний Можно удалить все примечания, сделанные пером

22. Функции 7. Экранная клавиатураФункция Экранная клавиатура позволяет вводить текст без использования клавиатуры компьютера. 8. Управление страницами с помощью Список страницПервоначально виджет «Список страниц» отображает миниатюры всех страниц текущего раздела. 9. Принадлежности StarBoard Software имеет несколько полезных аксессуаров: • Транспортир 4. Секундомер • Циркуль 5. Экранная клавиатура • Линейка 6. Прожектор

23. Рекомендации к составлению презентаций Критерии использования ТСО в процессеобучения • Гигиенические рекомендации при использовании ТСО • Гармоничное использование ТСО с другими средствами обучения И. Ругалева, методист лаборатории ТСО КПКУ

24. Количество слайдов – 5-10. • Тема, цель и задачи занятия на первом слайде не обязательны: это зависит от структуры занятия. • Содержание должно соответствовать цели и теме занятия. • Оформление: не более 3-х цветов на слайде, фон – нейтральных тонов, цвет знаков – гармоничен с фоном; продуманное использование анимации. • Не допустим мелкий витиеватый шрифт (для заголовков не менее 24,для информации не менее 18) и большое количество текста. • Следует использовать: рамки; границы, заливку, штриховку, стрелки; рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов. • Предпочтительно горизонтальное расположение информации. • Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана. • Если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.

26. Рекомендуемая продолжительность использования на уроках различных ТСО, мин.

27. Режим учебных занятий с использованием ТСО

28. Структура современной системы средств обучения.