MOKSLEIVIŲ EKONOMIKOS PASIEKIMŲ IR PAŽANGOS VERTINIMO RODIKLIAI 1–oje gimnazijos klasėje

2. MOKSLEIVIŲ EKONOMIKOS PASIEKIMŲ IR PAŽANGOS VERTINIMO RODIKLIAI1–oje gimnazijos klasėje

4. 1-5 rodiklių taškai gaunami už moksleivio veiklą ekonomikos pamokose. • 6-7 rodiklių taškai gaunami už moksleivio veiklą po pamokų. • 8 rodikliu vertinamos moksleivio pastangos tiek mokykloje, tiek už jos ribų.

5. Siūlomas toks pastangų vertinimas: • moksleivis labai stengiasi, rodo iniciatyvą - 10 taškų; • stengiasi - 8 taškai; • galėtų stengtis labiau - 5 taškai; • nerodo pastangų, nedirba - 0 taškų.

6. Taškų keitimas į 10 balų vertinimo sistemą:1 savaitinė pamoka 10 -135 ir daugiau; 9 - 120-134; 8 - 105-119; 7 - 90-104; 6 - 75-89; 5 - 60-74; 4 - 45-59. Jeigu moksleivio negalima įvertinti 4 ir daugiau balų, rašomas neigiamas įvertinimas.

7. EKONOMIKOS SAMPRATA

8. Kokių dalykų pamokose esate susidūrę su ekonomika?

9. Su kuo asocijuojasi šios straipsnių antraštės? • Stato daugiau butų nei parduoda • Vežėjams gresia nauji mokesčiai • Laisvų darbo vietų mažiau • Infliacija sugraužė algų didėjimą • Turkija pagrasino Rusijai įvesti ekonomines sankcijas • Smuko Rusijos akcijų rinka

10. Kas yra ekonomika?

11. Kokius vaidmenis ekonomikoje atliekate jūs ir jūsų tėveliai?

12. Ekonominio mąstymo vadovas

13. 1. VISI PASIRINKIMAI KAINUOJA Kiekvienas žmogus, ką nors pasirinkdamas, turi kažko ir atsisakyti. Tarkime, turėdami 20 litų, norėtumėte ir nusipirkti kompaktinę plokštelę, ir nueiti su draugais į kavinę, ir pataupyti tuos pinigus didesniam pirkiniui. Pasirinkę kurį nors vieną dalyką, prarandame galimybę tuos pačius pinigus išleisti kitam.

14. 2. ŽMONĖS SIEKIA MAKSIMALIOS NAUDOS Žmonės renkasi tai, kas jiems atrodo geriausia, pigiausia, naudingiausia, palyginti su kitais pasirinkimo variantais. Tarkime, turėdami 20 Lt jūs nutarėte nueiti į kavinę. Vadinasi, smagiai su draugais praleistą laiką vertinate labiau nei naują plokštelę, kurią galėjote įsigyti už tuos pačius pinigus.

15. 3. ŽMONĖS REAGUOJA Į PASKATAS Paskatos yra visa tai, kas skatina žmones elgtis vienaip ar kitaip. Tai gali būti ir pažymys, ir prizas, ir pagyrimas, o kartais ir gresiantys praradimai ar nuostoliai. Pasikeitus paskatoms, žmonių pasirinkimas gali nuspėjamai keistis. Kaip rimtai reikėtų ruoštis kontroliniam darbui, kad gautumėte gerą pažymį? Ar mokytumėtės tiek pat, jeigu visi mokiniai gautų vienodus pažymius, nepaisant parodytų žinių?

16. 4.LAISVANORIŠKA PREKYBA KURIA GEROVĘ Visame pasaulyje žmonės laisvanoriškai prekiauja vieni su kitais, kad įsigytų prekių ir paslaugų, kurių jiems reikia. Prekyba egzistavo visais laikais. Kodėl? Todėl, kad žmonės, išleisdami tai, ko turi daug (ir todėl vertina mažiau), į tai, ko jiems trūksta (ir todėl vertina labiau), gali gyventi geriau. Nauda, kurią žmonės gauna prekiaudami, gali būti ne vien pinigai. Nauda - tai viskas, kas verčia žmones galvoti, kad dabar jiems geriau, kad jie yra labiau patenkinti, negu buvo anksčiau, t. y. jie turi daugiau laisvo laiko, gali rinktis iš didesnio prekių ir paslaugų asortimento, pagerėja jų sveikata ir pan.

17. 5. PASIRINKIMŲ PASEKMĖS IŠAIŠKĖJA ATEITYJE Kaip tai, ką aš darau dabar, atsilieps man ateityje? Jeigu visus metus mokykloje mokysiuos prastai, tai kokios bus mano galimybės rinktis norimą specialybę, kuriai įgyti būtinos studijos universitete? Pildami nuodingas atliekas į upę, mažiau pinigų išleisime cheminių medžiagų laikymui ar jų sunaikinimui, tačiau kaip tai paveiks gamtą ir atsilieps žmonių sveikatai? Politikų reikalavimas, kad mėsa būtų pigesnė, gali atrodyti geras būdas padėti žmonėms, tačiau priėmus tokį sprendimą rinkoje gali sumažėti mėsos kiekis, prastėti jos kokybė, atsirasti eilės.

18. 6. EKONOMINĖS SISTEMOS DARO ĮTAKĄ INDIVIDUALIEMS PASIRINKIMAMS Individualius pasirinkimus sąlygoja šalies ekonomikos taisyklės ir tradicijos. Dirbdami kartu, žmonės laikosi tam tikrų bendradarbiavimo taisyklių, kurios daro įtaką jų pasirinkimui. Įstatymai ir sutartys - tai rašytinės taisyklės, o malonus kliento aptarnavimas yra nerašyta taisyklė.

19. Užduotis • Kodėl žmonės tas pačias prekes perka brangiau Vilniaus centre esančiose parduotuvėse, nors galėtų jų įsigyti daug pigiau Gariūnų turgavietėje? • Kodėl skirtingų įsitikinimų, netgi tarpusavyje kariavę žmonės nori prekiauti vienas su kitu? • Kodėl Lietuvoje auginama daug galvijų, o lėktuvų negaminama? • Kodėl lietuviai perka drabužius, batus ir kitas prekes, pagamintas užsienyje, tuo tarpu kai kurios šalies gamyklos dirba ne visu pajėgumu? • Kodėl yra žmonių, laikančių pinigus „kojinėse", o ne bankuose, kur mokamos palūkanos? • Yra daug mažų tautų, gyvenančių turtingai. Yra daug didelių tautų, gyvenančių vargingai. Kodėl taip yra? • Kodėl žmonės, būdami nepatenkinti valdžia ir turėdami galimybę išsirinkti naują, taip pasyviai dalyvauja rinkimuose? • Kodėl danai, būdami puikūs žvejai, perka lietuvių sugautas silkes?

20. Namų darbas

21. Minklių pavyzdžiai: • Siūloma uždaryti Ignalinos atominę elektrinę, nors elektros energijos poreikis didėja. • Rūkymas kenkia sveikatai, tačiau rūkančiųjų skaičius nemažėja.

22. Trumpai apibendrinkime • prisiminėte, kuriuose dalykuose jau buvote susidūrę su ekonomika; • pabandėte ją apibrėžti; • apsvarstėte, kokius vaidmenis ekonomikoje atlieka skirtingi žmonės; • trumpai susipažinote su ekonominio mąstymo pagrindais.