Dalykas, ugdymo sritis: Tema: Klasė: Priemonės paskirtis:

Pasakojimo kūrimas Dalykas, ugdymo sritis: Tema: Klasė: Priemonės paskirtis: Ugdomi gebėjimai pagal Bendrąsias programas : Autorius: Mokykla: Lietuvių kalba. Rašymas. Teksto kūrimas Pasakojimo kūrimas 2 klasė Mokyti kurti prasmingus sakinius, neilgą pasakojamojo tipo tekstą, kuriame aiški pradžia, įvykis ir pabaiga. 3.2. Su mokytoju aptarus, kolektyviai, grupėje ar individualiai sukurti pasakojimą iš kelių sakinių. Ilona Skrodenienė, pradinių klasių vyr. mokytoja Jurbarko r. Eržvilko gimnazija

Pasakojimo kūrimas

Mokysimės kurti pasakojimą

SĖKMĖS Susitarkime: -Užduotis įdėmiai perskaitysime; - Pagalvosime; -Neskubėsime; - Būsime drausmingi; -Jei prireiks, padėsime suolo draugui; Už kiekvieną teisingą atsakymą

1. Kaip teisingai pasakyti po paveikslėliu pasislėpusį žodelį? Pilkasis ančiukas užaugo didesnis, negražesnis ir nerangesnis už kitus keturis. Jį praminė Bjauriuoju ir visi tvenkinio gyventojai iš jo šaipėsi. ančiukas; ančiuku; ančiuką;

2. Kaip teisingai pasakyti? Vargšas Bjaurusis ančiukas jautėsi labai vienišas ir nebegalėjo ištverti žiaurių pašaipų, todėl nusprendė palikti . . . namuose; namai; namus;

Pagalvokite, kaip turėjo jaustis Bjaurusis ančiukas, kai visi iš jo šaiposi? Įsidėmėkite, jog mes esame labai skirtingi: vieni – stiprūs, kiti – silpnesni, vieni – greiti, kiti – lėtesni, vieni – vikrūs, kiti – KITOKIE. Bet juk kiekvienas kai ką sugebame, kiekvienas esame YPATINGAS!

3. Parink tinkamą sakinį šiam piešinukui: Micius smagiai žaidė ant tvoros. Vieną šiltą pavasario rytą Micius užsnūdo ant tvoros.

4. Kuriais sakinukais apibūdintum šį piešinuką? Mikė Pūkuotukas gardžiai pusryčiavo. Jis norėjo pavaišinti Knysliuką, bet tiek mažai buvo likę medučio, kad pažadėjo pavaišinti kitą kartą... Mikė Pūkuotukas su Knysliuku ant tiltelio smagiai žaidė ir žiūrėjo į savo atvaizdą vandenyje.

PASAKOJIMO DALYS Pradžia. Įvykis. Pabaiga. Kas atsitiko? Svarbiausia, įdomiausia dalis.

5. Kuris sakinys tinka pasakojimo pradžiai? Grįžus iš mokyklos reikia pavedžioti šuniuką Rudį. Nieko nelaukęs berniukas puolė gelbėti sesutės. Nuo to laiko jiedu tapo pačiais geriausiais draugais. Vieną gražią ir saulėtą vasaros dieną susiruošė draugai į iškylą.

6. Kuris paveikslėlis tinka pasakojimo pradžiai?

7. Kuris paveikslėlis tinka svarbiausiai pasakojimo daliai – įvykiui apibūdinti?

8. Kuri pasakojimo dalis pati svarbiausia? Pradžia Įvykis Pabaiga

9. Kuris sakinys labiausiai tinka pasakojimo pabaigai? Boružė bėgo išblyškusiu obels lapu. Buvo sau ožkelė, balta, barzdota, raguota. Nuo tada jie pradėjo gyventi gražiai ir laimingai. Vieną kartą suspaudė didžiulis šaltis.

10. Kuris paveikslėlis tinka pasakojimo pabaigai?

11. Sujunkite žodžius su piešinukais: Agnė ir Ieva Jos Jie Mergaitės Berniukai Linksmuolės Romas ir Paulius Šnekoriai

12. Kuri paveikslėlių seka teisinga?

Kaip sekėsi? Suskaičiuokite, kiek šypsenėlių surinkote?

Naudoti literatūros ir iliustracijų šaltiniai: Plentaitė V., Marcelionienė E. “Naujasis Šaltinis” 2 kl. II knyga; K. 2009 Ruseckienė L. “Didaktinė medžiaga lietuvių kalbai mokyti” Š. 2001; Zeliankienė V. “Aš ir kitas” K. 2006; http://www.smailikai.com http://lavinamukai.jimdo.com https://www.google.lt

Dalykas, ugdymo sritis: Tema: Klasė: Priemonės paskirtis: