如何當個快樂的 教學助理

1. 如何當個快樂的教學助理 葉文冠 國立高雄大學

2. 大 綱 • 教學助理制度 • 教學助理的角色扮演 • 教學助理應有的認知 • 教學助理之職責 • 如何當個快樂的的TA

3. 什麼是教學助理? 國外大學為 協助教師進行教學， 例如: 實習或實驗課程由研究生助教(助理) 帶領實際操作， 或大型班級編組成小班由助教進行補 充教學， 該助教或助理被稱呼為教學助理 (Teaching Assistant ，簡稱TA）。

4. 教 師 vs. 學 生 • 老師太容易視學生為 • 無責任感、欺騙作弊、放縱自己 • 學生太容易視老師為 • 過份刁難、心腸太硬、自我膨脹

5. 學生十大類型 (Yahoo! 奇摩笑話) 1.聖人型(垃圾桶型) 特徵：上課筆記，照單全錄，之乎者也決不遺漏理想職業：拾荒者 2.標準型 特徵：上課渾渾噩噩，下課快快樂樂功能：保持班級人數，維護師長尊嚴理想職業：公務員 3.一心N用型 特徵：狀似用功，實藏玄機，舉頭有老師，低頭別洞天功能：磨練老師耐心 資料來源:http://home.kimo.com.tw/e3352001/dd038.htm

6. 4.老僧入定型 特徵：下棋高手，釣魚能人，魔音貫耳，不動其心功能：維護教室安寧……（打呼者除外）理想職業： 靈媒 5.靈魂出竅型 特徵：神遊太虛，來去自如，偶而傻笑，自得其樂功能：尋找中…………… 6.穿梭自如型 特徵：有緣身在同班中，不識其人真面目～功能：消耗剩餘之公假單！理想職業：間諜 資料來源:http://home.kimo.com.tw/e3352001/dd038.htm

7. 7.穩如泰山型 特徵：畫地為王，地盤穩固，目中無師功能：加速老師血液循環 8.無恥亂問型 特徵：懂也問，不懂也問功能：訓練師－長口才理想職業： 立法委員　凍蒜！ 9.自言自語型 特徵：絮語繁雜，叨叨不休 功能：增加上課情緒 10.無辜倒楣形 特微：因遲到被迫坐在前面對老師傻笑。功能：不致於全班陣亡，使老師沒面子～ 資料來源:http://home.kimo.com.tw/e3352001/dd038.htm

8. 如何給一些學生評語？ • 如果那個學生愛睡覺 就評“喜好沉思” • 如果學生上課愛講話 就評“活潑開朗 勇於發言” • 學生什麼都很差 就評"品學兼優" = "品學兼憂"

9. 學生眼中的教師類型 歐趴老師受學生歡迎 嚴格老師受學生懷念 • 更年期式煩躁型 • 一本正經嚴肅型 • 風趣型 • 念經型 • 無心教書型 • 好好先生型 資料來源：”學生眼中的幾大教師類型”，林衛，新浪BLOG http://blog.sina.com.cn/u/49d43aa2010005ne

10. 教學助理的角色 • 做老師同學間溝通橋樑 ! • 用「小兵立大功！」這句話用來形容TA 再貼切也不過了。 • 對授課教師而言，TA的確在教學過程中產生了重要且關鍵的影響，且不容置疑的TA在課程與教學、教師與學生間，著實扮演了的溝通、協調與緩衝的中界介面角色，並讓教師的教學或學生的學習都有其發揮空間。 • TA雖然不同於授課教師的角色，也非教學的主角，但齒輪雖小，卻是教學品質的關鍵。

11. 教學助理需要情緒管理？ • TA吃力不討好？ • TA是夾心餅乾？ • TA是溝通橋樑？

12. 教學助理制度的好處 政治大學朱美麗老師相當肯定TA制度對教學的貢獻，就同一門課不同班級，比較有TA帶領討論與無TA帶領討論班級間的差異。 若以考試成績的平均分數與標準差當作參考數據，有TA帶領討論的班級，平均分數比沒有TA帶領討論的班級高出７分； 而在標準差部分，有TA帶領討論的班級標準差也比較小。 由這些統計數值，可以明顯看出TA制度對學生學習成效的影響呈現正面效應。

13. 國外教學助教:留美週報Q&A Q:如何於留美期間當任一位稱職的教學助教？ A:大部分教學助理的工作是幫老師準備實驗改作業與考卷。 比較需要用到口語的地方是上演習課，得給學生發問解習題 。所以你事先必須做好習題並且熟悉解題方式。當然在上臺 前自己得多加演練，特別是口述的部分。不用太過緊張，熟 能生巧。我相信學校方面也評估過你的實力才給你獎學金， 你不會有問題的，記得要多練習跟多準備。

14. 國內教學助教: 一位TA的心得 • 一、協助並記錄術科課程的上課內容 • 二、協助學生課後複習 • 三、協助老師蒐集並記錄專案內容 • 四、將課程及與專業科目之相關內容做E化的整理。 • 會與大量的人接觸，使我學習如何更有效率的與人溝通，不管是在蒐集專案內容，還是術科教學上，如何正確與清楚表達教學內容，亦或是與老師溝通專案內容的過程，都訓練我能更有效率的成長，達到教學相長的功用。 • 在技術上，會遇到許多的障礙，都是我所陌生的東西，但必須硬著頭皮花許多時間去學習與摸索，雖然很繁雜，但也使我更懂得運用各項硬、軟體的資源，就如俗語所說：「工欲善其事，必先利其器」，這也是教學助理所需要學習的重要環節。

15. 教學助理之職責 • (一)課前準備 • 協助教師進行課程資料收集 • 準備課程講義 • 與教師一起進行課程規劃 • 形成既是合作也是學習的動態關係 • 增進授課教師的關係

16. 教學助理之職責 • (二)課程觀察與參與 • 參與課程與教學 • 理解學生學習情形 • 觀察整體班級的學習風氣 • 觀察學生個別的學習狀況 • 理解學生在學習與教師教學的落差 • 將學生的期望轉達給教師

17. 教學助理之職責 • (三)課後聯繫 • 收作業與公布課程訊息 • 建立班級通訊錄與聯絡訊息管道 • 協助系所公佈相關訊息 • 擔任師生聯絡的窗口 • 適時在所要發佈的訊息當中加入關懷語

18. 教學助理之職責 • (四)改作業、考卷 • 改作業、考卷 • 需具有專業背景與公正性 • 減輕教師在批閱作業的負擔 • 出題難易度評估作為教師在評分時的參考依據

19. 教學助理之職責 • (五)專業、生活…諮詢 • 大學生活的必修的專業知識、社團、愛情、打工 • 以「過來人」的角色與學弟妹分享自己大學生活的成長經驗 • 由協助學生學習的角色轉變成生活經驗的分享者與諮詢對象 • 以同理心瞭解學生的身心狀況做出適合的建議 • 了解不同年級和個別的學生狀況 • 與學生一起學習與成長。

20. 擔任教學助理動機？ • 賺錢？ • 升學? • 自我提昇? • 滿足成就感? • 被逼？

21. 如何當個快樂的TA • 協助老師教學，當個老師的小跟班？ 例1: 我的第一位研究生 (成大電機研究所) @TA心態: 盡量挖寶! @老師心境: 不要藏私!

22. 如何當個快樂的TA • 逆來順受，當個老師的擋箭牌？ 例2: 我的電子學TA (高大電機研究所) @TA心態: 練習講課，學習溝通! @老師心境: 適時指正與輔導!

23. 如何當個快樂的TA • 仗義執言，作老師的軍師？ 例3: 我的博士班學生 (成大電機研究所) @TA心態: 忠言逆耳! @老師心境: 放下身段!

24. 如何當個快樂的TA • 當救火隊，幫同學補救課業 ？ 例4: 我的專題生 (高大電機系) @TA心態: 為未來作準備! @老師心境: 鼓勵直接升學!

25. 如何當個快樂的TA • 做溝通橋樑，減少老師同學間的隔閡？ 例5: 我的在職碩專班學生 @TA心態: 努力學習，補救遺憾! @老師心境: 給予正確人生觀，迂迴路線!

26. 結 語 • 教學助理像是個小老師，除需具備專業知識外，同時必須協助教師教學與管理課程進度，稱職的教學助理更像個小管家，十八般武藝樣樣不可少，更要有耐心面對學生疑難雜症。 • ~~要改變你的狀況，首先必須改變你的想法~~ • TA是一有效自我 提昇之工作，人生總有面臨幸運之時，惟有隨時準備好之人可以獲得。 • ~~早定目標，堅持到底 ~~

27. 最快樂的人不一定擁有最好的東西 他們只是珍惜人生道路上遇到的 每一樣東西

28. 謝 謝 !