臺北縣立安康高級中學

臺北縣立安康高級中學 ＜<校務評鑑簡報手冊>

台北縣立安康高中九十二學年度 校務評鑑程序表

評鑑資料展示區（圖書館二樓自修教室）

台北縣縣立安康高級中學 評鑑行政人員名單 1.校長：林國泰 4. 學務處： 5.輔導處： 7.圖書館 2.秘書：黃文祥主任：高月發主任：陳玲珊主任：連一峰 3.教務處：訓育組長：吳耀庭輔導組長：林秀玉讀服組長：王文泉主任：陳福中生輔組長：林勝嘉資料組長：謝明如採編組長：黃建榮教學組長：蘇鼎欽體育組長：黃慶林特教組長：郭文莉資訊媒體組長：陳慧君註冊組長：陳淑貞衛生組長：郭豐榮 6.總務處： 8.人事室設備組長：徐志豪童軍團長：李雁瑩主任：魏展祺主任：張運雄實研組長：黃立雲文書組長：余春華 9.會計室：事務組長：朱淑容主任：陳文心出納組長：李憶蕙

台北縣縣立安康高級中學校務評鑑 校務簡介校長：林國泰

報告綱要 壹、學校簡史貳、行政組織、概況及家長會參、學校社區概況肆、教育願景伍、經營理念陸、發展重點柒、學校特色捌、困難與建議

壹、學校簡史 ‧ 民國65年動土，為文山國中光華分部 ‧ 69年獨立，定名為「臺北縣立安康國民中學」 ‧ 首任校長為何維孝先生 ‧ 85年度附設補校 ‧ 87年8月改制為「臺北縣立安康中學」 ‧ 88年附設幼稚園 ‧ 89年8月改名為「臺北縣立安康高級中學」 ‧ 第六任林國泰校長於91年接掌迄今

貳、行政組織、概況及家長會 一. 行政組織 1.校長：林國泰 2.秘書：黃文祥 3.教務主任：陳福中 4.學務主任：高月發 5.總務主任：魏展祺 6.輔導主任：陳玲珊 7.圖書館主任：連一峰 8.人事主任：張運雄 9.會計主任：陳文心 10.幼稚園主任：周明敏 11.補校主任：翟福全

二. 概況

三. 家長會 (1)組織圖 90年黃頌之 91年林信道 92年林信道 90年林信道 91年楊超銘 92年楊超銘 90年黃春宏 91年黃春宏 92年黃春宏

(2) 家長學歷 父親母親台北縣立安康高中學生父親教育程度百分比台北縣立安康高中學生母親教育程度百分比

(3) 家長職業 父親母親

參、學校社區概況 • 新店,中`永和中永和

校地面積２.７９５公頃

2. 人口

3. 產業結構： (1)農業、工商業均不發達 (2)政府機關：軍事機構、中央印製廠、台北菸廠、焚化爐 4.交通狀況

肆、學校願景 1.發展全人教育，培育優質國民。 2.整合課程教學，創造多元智慧。 3.提昇人文素養，營造關懷希望。 4.重視團隊合作，追求圓融進步。 5.共享教育資源，建立社區學校。

伍、經營理念 • 1.校園人性化 • 2.設備現代化 • 3.人員專業化 • 4.理念前瞻化 • 5.校務效能化 • 6.資源整合化 • 7.教學智慧化 • 8.輔導適性化 • 9.學校社區化 • 10.目標圓融化

陸、發展重點 1.全人教育 ─ 教訓輔三合一、生命教育 2.發展學校特色 ─ 學校本位課程、社團多元發展 3.改進教學 ─多元智慧教學與評鑑 4.現代化行政 ─ 電腦化、績效化、人性化 5.改善教學環境 ─ 兼具自然、人文、安全的境教環境 6.社區化 7.綜合高中 8.積極開發社區資源

各處室工作重點

教務處 • 一、教學活動方面： • 1.把握教育目標，實踐教育理想。 • 2.依據課程目標，貫徹教學正常化。 • 3.強化教學研究，推動教師進修。 • 4.選編適當教材，改進教學方法。 • 5.結合有效教學資源，擴增教學效果。 • 二、學生活動方面： • 1.追求適性教育，實施因材評量。 • 2.研擬各年級學習輔導重點。 • 3.重視同儕學習，提供多元學習的教育情境。 • 4.因應改革新制，強化學生學習成效。

三、教務行政支援方面： • 1.鼓勵教師進修。 • 2.爭取經費汰舊或增購一般教學設備。 • 3.配合高中多元方案之實施，協調規畫本校相關。 • 甄選制度，落實教育理想之實踐。 • 4.推展各項教育方案，辦理各項研討、交流等學 • 術活動。 • 5.持續辦理行政電腦化工作，推展資訊教育。 • 6.延續教務工作基礎，融合傳統與現代，提昇服 • 品務質。

學務處 一、綠色環保校園。二、安全的校園。三、民主法治的校園。四、活潑健康的校園。

輔導處 一、激勵教師全面參與輔導工作，規劃多元進修。二、全面推動教訓輔三合一。三、推展多元發展性輔導，協助學生適性發展。四、特殊學生輔導及研究。五、結合社區資源，協助推動輔導工作。

圖書館 一、九十一學年起辦理假日（週六、日）開放圖書館。二、推廣藝文教育。三、推廣自然生態教育。四、每年辦理新生圖書館利用教育。五、九年一貫教學檔案專櫃。

總務處 • 一 .形塑文化藝術的學校環境 • 1.公共藝術的佈置。 • 2.庭園景觀的設計。 • 二.規畫人性化生活休憩空間 • 1.交誼廳堂的設置。 • 2.親和的人性情境。 • 三.建構教學中心的學校空間 • 1.教學空間的規畫。 • 2.教學情境的佈置。 • 四.建立兩性平等的校園空間 • 1.運動設施的規畫。 • 2.學校廁所的設計。

五.設置現代科技資訊設備 • 1.教室的視聽媒體。 • 2.學校的資訊設備。 • 3.安全的管制系統。 • 六.推展學校建築設施與社區融合 • 1.學校資源的共享。 • 2.社區資源的運用。 • 七.各項採購之制度化 • 1.依政府採購法及其相關規定辦理。 • 2.依縣府採購處理要點相關規定辦理。

柒、學校特色 • 1.社區高中的雛型： • 本校為典型的郊區學校，高中部學生來自新店地區者87學年度占53%， • 88年占66%，89年占70%，90年占72%，其餘來自中、永和及景美地區， • 已有社區高中的雛型，符合教育部高中職教育規劃。 • 2.訂定具體可行校務發展藍圖及願景，並能逐步完成： • 各項軟硬體設備漸臻齊全、游藝綜合大樓落成啟用、校務發展藍圖 • 已修訂至94學年度、學校願景勾畫完成。 • 3.環境優雅，境教功能佳： • 自然觀與人文景觀搭配得宜，境教功能顯著，且能提供社區使用。

4.教師專業化、年輕化： • 本校中學教師擁有碩士學位及研究所四十學分進修比例達45%； • 年輕化，83學年度教師平均年齡39.6歲，89學年度教師平均 • 年齡35.65歲，90學年度教師平均年齡34.45歲,91學年度教師 • 平均年齡為34.38歲,92學年度教師平均年齡為35.19歲。 • 5.教學多媒體化、行政資訊化： • 班班有電視，利用錄影帶輔佐教學；高中部各班配置電 • 腦，提供上網查詢及寫報告；圖書館作業自動化，方便 • 學生遠端檢索及館際資源分享；建置光碟隨選系統，提 • 供200片以上光碟供師生遠端查詢；建立教師教學資源 • 庫、試題題庫；推動行政資訊化。

6.發展學校本位課程及鄉土教材： • *八十八學年度試辦「溫馨母親佳節課程」 • 「課程統整教學活動」。 • *校園植物巡禮,多元智慧教學（美哉新店碧潭 • 一日遊、坪林茶博館）親師戶外教學廟宇巡 • 禮,生命教育。 • *八十九學年度規劃數理科學實驗教學（化學 • 趣味營，生物實驗營及數學研習營）校園植 • *物調查活動，牛伯伯蝴蝶生態教學活動，野 • 柳岩石、植物認識教學活動。

7.善用社區資源：與社區關係良好，利用社區 • 資源，89學年度約新台幣500萬元，88學年 • 度約新台幣250萬元。除成立安康中學教育 • 發展基金（469萬元）並改善教學環境，增 • 添教學設備，辦理學藝活動，提供獎助學金， • 嘉惠清寒及優秀子弟。 • 8.資訊教育、體育教育績優，社團多樣，蓬勃 • 發展。

9.高中部升學: (1)90年度第一屆高中畢業生140名(原招收159名)，大學錄取(含申請及推甄入學)116名錄取率達82.8% ，陳家億同學高中臺大機械工程學系，後以物理95分轉物理系。 (2)91年度畢業生140名，錄取率達92%,唐中浩同學高中清華大學經濟學系。 (3) 92年度畢業生145名，錄取率達95%,高武君同學高中臺灣大學外國語文學系。

捌、困難與建議 1.校地不足，僅2.79公頃（高中設校標準為 3 公頃），空間不夠，造成有些課程無法發揮教學效果。如沒有游泳池，運動、社團及休閒場地均不足。（本校田徑隊歷年來表現極優異，但操場跑道僅200公尺訓練常需帶至板橋地區）。建議：(1).宜將臨近林地（約0.5至一公頃）於都市計畫檢討時改為文中用地。 (2).積極推動安坑學區第二國中設立。

教學環境極待改善方面：本校位於山坡地，急雨排水量大，部分排水系統老舊，雨水宣洩不良，校舍間伸縮縫漏水嚴重。教學環境極待改善方面：本校位於山坡地，急雨排水量大，部分排水系統老舊，雨水宣洩不良，校舍間伸縮縫漏水嚴重。 • 建議：教育部補助改進教學及高中硬體之經 • 費體之經費，應涵概完全中學，以提 • 昇教學品質。

3.在連年增班情況下（87 學年 43 班，88 學年 51 班，89 學年 62 班，90 學年 68 班，91學年 71班 , 92 學年 71 班）職員員額尚未補足，現有人員工作負擔太重。 • 建議：增加各處室行政人員編制，宜比照國 • 立高中之人員編制及經費補助。

4.學年學分制，學生補修時間不易安排，造成學生 與教師負擔。本校高中普通班班級數少(每年級4 班，共12班)，選修課安排困難。 5.完全中學應是實施六年一貫或十二年一貫，而不應僅是九年一貫課程，以免發生課程銜接困難。. 完全中學國、高中上課時間：國中45分鐘，高中 50分鐘，上下課時間是一困擾，影響教學品質與學生學習效果。

6.高中教師進修資訊不足。 • 建議：教育部比照國立高中轉發相關高中資訊。

謝謝指導

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