1 / 19

O XOGO

O XOGO. “Os Estados recoñecen o dereito do neno ao descanso e ao esparexemento, ao xogo e ás actividades recreativas propias da súa idade e a participar libremente na vida cultural e nas artes” ( Artigo 31, Convención sobre os Dereitos do neno).

quincy
Download Presentation

O XOGO

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. O XOGO

  2. “Os Estados recoñecen o dereito do neno ao descanso e ao esparexemento, ao xogo e ás actividades recreativas propias da súa idade e a participar libremente na vida cultural e nas artes” ( Artigo 31, Convención sobre os Dereitos do neno)

  3. ONU-DECLARACIÓN DOS DEREITOS DO NENO/A (1959) Artigo 7;”… O neno/a debe disfrutar plenamente de xogos e recreacións, os cales deben estar orientados cara os fins perseguidos pola educación; a sociedade e as autoridades públicas esforzaranse por promover o goce deste dereito”.

  4. DEFINICIÓN DE XOGO O XOGO É UNHA ACCIÓN LIBRE, VOLUNTARIA, SOCIALIZADORA, QUE ENTRETÉN E DIVIRTE E QUE SE ENMARCA DENTRO DUNS LÍMITES TEMPORAIS E ESPACIAIS

  5. Compite sen violencia Búsqueda Fantasía Goce Creatividade Organiza e planifica Pensamento Desenvolve a súa linguaxe Plantea os seus propios retos Plantea e resolve problemas Aprender a gañar e perder Factores que interveñen no xogo

  6. Exemplifícase a vida cotián Transmítense valores e modelos de comportamento. Invéntanse novas formas de Vida. No xogo créanse e exprésanseemocións e sentimentos. O xogo é un dos principais mecanismos de socialización

  7. Características do xogo • Libre. Actividade espontánea, voluntaria e recreativa • Actividadeplacenteira • De carácter universal • De participación activa • Non precisa material concreto • Desenvólvesenunespazo e nun tempo • Favorece a socialización • Calqueraactividade pode convertersenunxogo • É innato

  8. POR QUÉ É TAN IMPORTANTE O XOGO PARA O DESENVOLVEMENTO DOS NENOS/AS? O XOGO ADEMAIS DE APORTAR AO NENO/A GOCE E MOMENTOS DE DISTRACIÓN, É UNHA ACTIVIDADE QUE ESTIMULA E ESIXE DIFERENTES COMPOÑENTES DO DESENVOLVEMENTO INFANTIL. O XOGO É O ESCENARIO NO CAL OS NENOS/AS PODEN PRACTICAR A EXPERIENCIA DE MEDIR AS SÚAS PROPIAS POSIBILIDADES EN MOITOS ÁMBETOS DA VIDA

  9. APORTACIÓNS DO XOGO AO DESENVOLVEMENTO DOS NENOS/AS • AO DESENVOLVEMENTO COGNITIVO. • O XOGO PON EN MARCHA HABILIDADES COGNITIVAS DO NENO/A, EN TANTO LLE PERMITE COMPRENDER A SÚA CONTORNA E DESENVOLVER OS SEUS PENSAMENTOS • AO DESENVOLVEMENTO SOCIAL • O XOGO COS IGUAIS E COS ADULTOS É UN POTENTE INSTRUMENTO QUE FACILITA O DESENVOLVEMENTO SOCIAL, EN CANTO QUE APRENDE OS RUDIMENTOS DA RECIPROCIDADE- DAR E RECIBIR- E DA EMPATÍA

  10. AO DESENVOLVEMENTO EMOCIONAL • O NEN O/A DECIDE A HISTORIA DAS PERSONAXES DO SEU XOGO: O QUE FAN, DURANTE CANTO TEMPO, DE QUE MANEIRA, QUEN ESTÁ IMPLICADO. ADEMAIS, PRÉSTALLE OS SEUS SENTIMENTOS E AS SÚAS EMOCIÓNS. • POR OUTRA PARTE, O EQUILIBRIO EMOCIONAL QUE SE CONSEGUE CO XOGO É UN ESTADO DE GOCE QUE SEMPRE SE TENDE A BUSCAR • AO DESENVOLVEMENTO MOTOR • O XOGO ESTIMULA O DESENVOLVEMENTO MOTOR DO NENO/A, XA QUE CONSTITÚE A FORZA IMPULSORA PARA QUE REALICE A ACCIÓN DESEXADA.

  11. CLASIFICACIÓN DOS XOGOS • SEGUNDO AS CAPACIDADES QUE DESENVOLVEN: • -PSICOMOTORES: MELLORAN AS CAPACIDADES TÓNICAS, FÍSICAS, A LATERALIDADE, A COORDINACIÓN, O EQUILIBRIO, A ORIENTACIÓN, A ESTRUTURACIÓN ESPACIAL, O COÑECEMENTO CORPORAL • -SENSORIAIS: DESENVOLVENE/OU ESTIMULAS OS SENTIDOS • -COGNITIVOS: FAVORECEN O PENSAMENTO ABSTRACTO E A CAPACIDADE DA LINGUAXE. • -SOCIAIS: FAVORECEN A COOPERACIÓN, RESPONSABILIDADE, ETC. • -AFECTIVO-EMOCIONAIS: DESENVOLVEN A CAPACIDADE DE EMPATÍA E OS SENTIMENTOS. • SEGUNDO O ESPAZO NO QUE SE REALIZAN: • -XOGOS DE INTERIOR • -XOGOS DE EXTERIOR: NA NATUREZA, NA PRAIA, NO PARQUE

  12. SEGUNDO O PAPEL DO ADULTO: • -LIBRE • -DIRIXIDO • -PRESENCIADO • SEGUNDO O NÚMERO DE PARTICIPANTES: • -INDIVIDUAL • -PARELLAS • -GRUPO • POLAS RELACIÓNS QUE SE ESTABLECEN: • -RELACIÓN ASOCIATIVA • -RELACIÓN COMPETITIVA • -RELACIÓN COOPERATIVA

  13. POLAS REGRAS: • -XOGOS SEN REGRAS • -XOGOS REGRADOS • POLA ORIXE: • -ÉTNICOS • -MULTICULTURAIS • -POPULARES OU TRADICIONAIS • OUTROS XOGOS: • -XOGOS DE MESA • -XOGOS DE PARACAIDAS • -XOGOS DE AUGA • -GRANDES XOGOS , “GYMKANAS” • -XOGOS TECNOLÓXICOS

  14. O XOGO TRADICIONAL SON OS QUE SE TRANSMITEN DE FORMA ESPONTÁNEA DE XERACIÓN EN XERACIÓN E FORMAN PARTE DA MEMORIA E A CULTURA COLECTIVA, SON OS XOGOS DE TODA A VIDA, E A MAIORÍA DESCOÑECESE A SÚA ORIXE. UNHA MOSTRA DELES É: VEXO-VEXO, OS AGACHOS, O POLIÑO INGLÉS, PÉS QUEDOS, O BURRO, A PITA CEGA, A CORDA, O TROMPO, AS BÓLAS, AS CHAPAS, O RISCO, O PANO, O PINCHO, OVO- PICO-ARAÑA, A RA, TRES EN RAIA, ETC.

  15. RECOMENDACIÓNS AS FAMILIAS • TAN SÓ DESTACAR ALGÚNS PUNTOS A TER EN CONTA PARA OS ADULTOS • QUE QUEIRAN XOGAR COS NENOS/AS • QUE O NENO/A GUÍE. QUE NOS DIGA EN QUE CONSISTE O XOGO, QUE É • O QUE VAI FACER E QUE DEA UN PAPEL CONCRETO PARA XOGAR. • O XOGO NON É UNHA TAREFA. POÑAMOS ESPECIAL ATENCIÓN PARA NON TRANSFORMAR O XOGO EN EXERCICICO OU EN TAREFAS QUE SE PROPOÑAN UNS DETERMINADOS APRENDIZAXES. • NON É NECESARIA A ESTIMULACIÓN CONSTANTE. O NENO/A NON TEN PORQUE ESTAR SEMPRE ACTIVO, TAMÉN NECESITA MOMENTOS DE INACTIVIDADE E DE SOIDADE.

  16. A IMPORTANCIA DO TEMPO. NECESITAMOS TEMPO PARA XOGAR COS NENOS/AS SEN PENSAR EN OUTRAS COUSAS E SEN PRESAS • O RESPECTO. TEÑAMOS EN CONTA AS PREFERENCIAS DOS NENOS/AS SEN LIMITARSE EXCLUSIVAMENTE A ELAS, PERO SI RESPECTÁNDOAS E FAVORECÉNDOAS • É UNHA ACTIVIDADE AGRADABLE. GOCEMOS DO PLACER DE ESTAR XUNTOS • OS XOGUETES NON SON INDISPENSABLES • DEIXADE QUE OS NENOS/AS SE LIXEN. PRECISAN EXPERIMENTAR CON TODOS OS SENTIDOS • RECUPERADE OS VOSOS XOGOS DA INFANCIA.

  17. TONUCCI Tonucci reivindica espazos seguros onde os nenos poidan explorar, saltar, subirse ás árbores e en definitiva xogar. Vivir experiencias por eles mesmos, concederlles liberdade e darlles autonomía. Permitirlles xogar alleos á mirada do adulto. «Os pequenos non queren estar recluídos na súa habitación para xogar, nin en ludotecas, nin en todos eses espazos que construímos para que estean controlados». A infancia faise cada vez máis curta, moito tempo no colexio desde pequenos, moitos deberes, infinidade de actividades extraescolares, e o xogo é fundamental para un desenvolvemento saudable durante a infancia. «Os nenos que puideron xogar ben e durante moito tempo serán adultos mellores». «Os nenos aprenden moito máis xogando que estudando, facendo que mirando. O xogo que fan sós sen o control dos adultos é a forma cultural máis alta que toca un neno».

  18. MAMA A QUE PODO XOGAR?

  19. MOITAS GRAZAS POLA VOSA ATENCIÓN

More Related