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Introducción

Universidad Estatal a Distancia Centro Universitario Guápiles Curso: Recursos Audiovisuales Código: 108 Tema de Investigación: Redes Sociales Nombre del estudiante: Krisia Núñez Mendoza. Carné: 7 0219 0452 Fecha de Entrega : 29 de Setiembre III Cuatrimestre 2012. Introducción.

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  1. Universidad Estatal a DistanciaCentro Universitario GuápilesCurso:Recursos AudiovisualesCódigo: 108Tema de Investigación:Redes SocialesNombre del estudiante:Krisia Núñez Mendoza.Carné:7 0219 0452Fecha de Entrega:29 de SetiembreIII Cuatrimestre 2012

  2. Introducción • Esta presentación esta plasmado en aspectos muy importante en relación con las redes sociales, que permite el registro de usuarios, con el objetivo de interactuar con las demás personas. • Se explicando, su influencia en la comunicación y alginas de las características ya mencionadas, y en tal sentido utilizar en nuestra practica pedagógica el uso de esta tecnología, con el fin de propiciar aprendizajes significativos.

  3. Desarrollo • Definición: • Se puede definir como estructuras en donde muchas personas mantienen se les permite comunicarse e intercambiar información. • Por lo tanto hoy en día el termino «Red Social» se llama así a los diferentes sitios o paginas de internet que ofrecen registrarse a las personas y comunicarse con infinidad de individuos a fin de compartir contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, entre otras..

  4. Ejemplos y descripción de sitio:

  5. ¿Que otras características? • Están basadas en el usuario: las redes sociales son construidas y dirigidas por los mismos usuarios, quienes además las nutren con el contenido. • Establecen relaciones: Permite volver a conectar con viejos amigos con los que se ha perdido contacto desde muchos años atrás. • Ofrece una variedad de servicios: intercambio de información, fotografías, servicios de telefonía, juegos, chat, foros…

  6. Conclusión • Por lo tanto como bien es cierto, las redes sociales se puede convertir en una herramienta didactica-tecnologica muy útil para los estudiantes y profesores de este momento histórico, pero también existe otros tipos de usos que se le da a esta tecnología que son en algunos casos actividades ilícitas. • Se deduce que se debe utilizar la tecnología adecuadamente, haciendo uso racional de la misma y utilizarla en pro de fomentar el aprendizaje y abrir camino hacia la excelencia.

  7. Bibliografía • Bartolomé Pina, Antonio R. Recursos didácticos para el aprendizaje 1era reimp. de la 1era ed. / Antonio R. Bartolomé Pina. –San José, C. R: EUNED, 2012. 524 p. • Elvis J Belial Díaz Marquis Revista-redes.rediris.es/webredes/talleres/redes-sociales.pdf

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