献给老师的爱

1. 献给老师的爱 请在此键入您自己的内容

2. 前言 • 我是一个快要毕业的六年级学生，当然，教过我的老师有已经有很多了，有我的启蒙老师翁老师，数学老师马老师以及我现在的班主任黄老师……无论是以前教过我的，甚至是幼儿园的老师我至今都记得清清楚楚，因为他们所教给我的实在是太多了。 • 他们就像无私的红烛一样，照亮了别人，燃烧了自己；他们也像一个园丁用辛勤的汗水浇灌了我们这些祖国的花朵；他们还像勤劳的蜜蜂采着蜜充实着我们的生活。总而言之，老师们就是这样无私，牺牲了自己的全部，而让我们得到了知识，怪不得古人说“春蚕到死丝芳尽，蜡炬成灰泪始干。” • 在这里，我要用您们所教给我的全部知识在这里来谱写发自我内心对你们的感谢与赞美，这也是我的一小份心意，希望不管是远是近，是我见过的还是没见过的都能接受我的这份小小的礼物。 • 统而言之，我要忠心地祝福您们能够“桃李满天下”，教的学生都是优生。我也要感谢所有教过我的老师们为我做过的一切的一切，它们会成为我这一生都不会忘记的美好回忆。谢谢你们，我的老师们！

3. 1 01 目录 我们的老师………………………………02 我的老师…………………………………03 感恩老师………………………………04 小老师……………………………………05 斑斓的色彩………………………………06 老师的恶作剧……………………………07 老师，你一生都这样站着………………08 老师，你一生都这样站着………………09 再见了，老师……………………………10 社长 : 夏茜红 主编 ; 李志双 编辑出版 : 航小出版社 社址 : 成都航天小学 电话 : (028) 87560555 总策划 :李志双 执行主编 :萧萧 首席主编 : 丹丹 美术主编 : 青青 封面设计 :小雪 编辑部组稿电话 :(028) 82245623 国内统一刊号 : CN33-7859632 国际标准刊号 : CN33-6598-8546 邮代发号 : 28-988 上页 下页 目录

4. 我们的老师 2 • 老师，您是我们的启明星， 老师，您是我们的指路灯， • 老师啊老师， 我们就是这样呼唤着您的名字。 我们像小鸟一样， 一路蹦跳，一路欢笑， 走进了美丽的校园， 成了您的学生。 • 冬天，您像一支火炬， 夏天，您像一缕清风， 春天，您播种希望， 秋天，您收获果实。 • 老师，您的爱像阳光一样， 温暖着我们的心田， 老师，您的教诲像清泉一样， 滋养着我们的心灵。 我们爱您！老师！　 上页 下页 目录

5. 我的老师 3 • 老师是园丁，老师像母亲。老师用辛勤的汗水浇灌祖国的花朵，老师用知识的甘露哺育我们成长。我爱我的老师，差不多每个老师我都爱。但我最喜欢的是我的启蒙老师——翁教师。 • 翁老师戴着一副眼镜，但还是遮不住她那炯炯有神的眼睛。 • 翁老师上课的时候，不时用手给我们比划着，讲得生动有趣，让我们听得更清楚明白。平时不爱听课的一些同学，都听得津津有味，所以同学们都喜欢她，不过有时同学不认真完成作业，翁教师就会罚他们。 • 上次，上体育课有一们同学不小心把头摔破了，翁老师知道了，赶紧把这位同学送到医院去治疗，把这位同学的伤口缝好了，翁老师的 眉 头又舒展了。 • 还有一次，我发烧了，但我还是去上学了，早读的时候，我觉得头很晕，就给翁老师说了，翁老师摸了摸我额头，知道我发烧了，就叫我躺在桌子上休息下课了，翁老师时不时问我：”怎么样，没事吧！“放学的时候，翁老师对我说：”回去好好休息，下午如果不行，就在家里休息。“当时我特别感动。 • 我有这样一位老师教我，我真感到自豪。我这一生要遇到许多老师，他们都会像翁老师一样培育着我，让我茁壮成长。 上页 目录 下页

6. 感恩老师 4 小草，把春天的门打开；鲜花，把夏天的门打开；硕果，把秋天的门打开；寒雪，把冬天的门打开；老师，把智慧的门打开。 有人说，老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，老师如明灯，在我们迷茫的时候给我们指引前进的方向；有人说，老师好似一支强心针，当我们在挫折与困难面前徘徊时，给以我们前进的动师付出的无私心血期待的便是让我们莘莘学子取得优异成绩，做对社会有贡献的人。 老师，虽有子女，却更多的把精力放在我们身上，每天回家时，子女都已入睡，每天上班时，孩子还在睡梦中。谈起每一位老师的经历，都会让人心动。在办公室里，老师辛苦备课，力求把教案做得更好，灯光下，老师在一丝不苟的批改作业，黑发中夹杂的银白在灯光下发出耀眼的光。老师，您是我们心中最暖的太阳！你是我们心中最明亮的太阳。“捧着一颗心来，不带半根草去”。这就是老师诲人不倦，无私奉献精神的体现。老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的。这种爱给了我们温暖和力量。促一个学子不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸。 在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。老师就是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的指向标。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。 老师，您好似美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦 在此，我想真心诚意的对你们说：“谢谢你们，我敬爱的老师们。”  上页 目录 下页

7. 小老师 5 • 小老师？也许你们一听就纳闷了，哪个比我小的人会是老师呢？接下去看吧！她叫宝宝，只有7岁，刚刚上小学。宝宝长着一头乌黑的长发，一双水灵灵的大眼睛像湖泊那样清澈见底，高高的鼻梁下面有一双能说会道的小嘴。记得就是在暑假里闷热的一天，太阳似乎要烤焦大地，小狗正不停地吐着舌头。家里的空调电扇不停地吹着风。正在这是，宝宝跑了进来，说：“姐姐，去玩！”我可不答应，放着家里电扇不扇，电视不看，要出去？我不干：“Idon’tno!”可她不懂英文，还以为我答应了，拉起我就往骆宾王公园跑去。公园的草坪上，宝宝兴奋地又跑又跳的，我可就不高兴了，心想大热天我还得跟这个小东西出来玩，我倒了几辈子的霉啊！我坐在石头上唉声叹气。无意间，看见了一家冷饮店，就想到了一个既可以回家，又可以解渴的好办法。“哈哈！”我不禁笑了出来。我拉住正玩得起劲的宝宝说：“我们去吃棒冰怎么样啊？”“好，好！！”又是一阵飞奔，来到了店门口，我真怀疑这小家伙是不是刘翔的亲戚啊！“阿姨，两枝‘随便’！”她倒帮我说了。我拿起棒冰撕来包装袋，随手一扔，就吃了起来。我正高兴，宝宝手中拿着我刚刚“丢弃”的包装袋问：“姐姐，你怎么随地乱扔垃圾？”“不……不是我的。”我假装镇定地回答，心想，自己在一个小妹妹面前怎么能没了面子呢？“怎么不是？就是从你手中飘下来的！”“不是。”虽说表面上这么说，但心里害怕地发虚。“老师说了，‘保护环境，人人有责’。你怎么能乱扔呢？”我不好意思了，拿起宝宝手中的包装袋，扔进了不远处的垃圾桶中。“小老师”让我明白了一个人的品行是最重要的，不管年龄的大小，一个品行好的人总受到人们的尊敬。 上页 目录 下页

8. 斑斓的色彩 6 • 时间的流逝让人措手不及，像一列靠不了站的列车。那流逝了日子却像毕加索色彩斑斓的抽象画，具体而清楚地定格在我的脑海里，挥之不去。　 红色——叶教师　　炽热而澎湃的大红色，我用它来形容我的“家长”叶老师，也许会有争议，但我义无反顾地把叶老师定位为大红色，是因为他有和大红相仿的个性。　　他是火热的红，是热烈而激情澎湃的色彩。在他那看似文静的一介书生的外表里，却澎湃着一股冲天的激情：爱生如爱子，爱班如爱家。他容不得我们有半点虚伪，容不得我们有半点懈怠。请听他常说的几句口头禅——不成人哪能成材？一屋不扫何以扫天下？态度和习惯决定一切！ 　　他是静止的红，是潜藏在热烈里面的理性的色彩。内心静若明镜，而外表谈定自若，不动声色；有着掌控全盘的睿智，却又不失冷静；面对任何情势，他依旧谈笑风生。　　他又是舞动的红，这舞动的红彰显了他性格的另一方面——焦躁火暴的性格，尤其是在我们犯了不可饶恕的过错时。这时的红好像失去了静止时的理智与淡定，愤怒时发出的高分贝的吼声，或是击打物品的巨响，将潜藏良久的火暴性子展现得淋漓尽致。这时的他无法藏匿自己的情感，本性的释放身不由已，当然也不免让我们胆颤心惊。是啊，这吼声也许能给我们带来些害怕，但是，这吼声却震撼着我们的心灵，荡涤着我们的灵魂。 （接下） 上页 目录 下页

9. 玫瑰色——Amy　　我只能用玫瑰色来形容我们的Amy。她是一个集感性理性于一身的女性，但她的感性要明显多玫瑰色——Amy　　我只能用玫瑰色来形容我们的Amy。她是一个集感性理性于一身的女性，但她的感性要明显多 于她的理性，就像那殷红的玫瑰色。　　她也许会毫无理由地落泪，但又能以变脸谱似的神速莫名地大笑。她也许会坚强得好似钢筋 铁骨，但又会脆弱得好似弱柳扶风。她笑得容易，哭得也容易。有时理智得如同一个哲人，又有 时幼稚得像一个小姑娘。她总是笑眯眯地望着你笑，柔柔地给你说着话，声音如同黄鹂歌唱时那 般婉转动听。她斑斓得叫人难以捉摸，更难以诠释。但毫无疑问的是，她身上散发出的人格魅力 与阳光气息，是我们乐于触碰的。　　阳光不只是七种颜色，她引示着无数绚灿的色彩。 7 （接上） 上页 目录 下页

10. 老师，你一生都这样站着 8 • 我们都坐着，老师，您却总是站着。您站着的时候，我们看见了一棵好高好高的树，挥起修长的枝条，捧出绿的叶红的花金的果。　　每逢一个个金色的秋天。老师，您总是站着。不，是矗产着，像一尊庄严的塑像，陶醉在这收获的喜庆中。　　老师，您曾说，您找到了自己的位置。看，不大的教室里，整整齐齐排列的，只是学生们的座位，而您的座位在哪里？在我们心里。　　前面是讲台，后而是黑板。面对着学生们的座位，老师，您把四十五分钟站成了几年，十几年，几十年。很累吧！老师！诚然，我们坐着比您站着舒服得多。老师您想坐啊！但您却不忍坐下。您说：一旦我坐下来，世上便会少几个站起来的人。疾风袭来，浪涛涌来。老师，您还是这样站着。　　春雨飘来，冬雪飞来。老师，您依然这样站着。您说您站着很稳。因为脚下这方土地便是您心中永不沉沦的大地。有谁还比您站得更高，看得更远呢？老师。　　站得久了腰酸、背痛、脚麻、目眩…… 您，笑着，春风夏雨站着；笑着，秋霜冬雪站着。　　也许有那么一天，当您再也不能站着，而坐下来的时候，我们已经站了起来，站成了一排排绿树，站成了一道道风景。　　谁在我们坐着的时候站着，谁又在我们站起的时候才能坐下？只有您，老师。　　只有您，老师！一生都这样站着，站在我们的面前，站在我们的心中……  上页 目录 下页

11. 老师的“恶作剧” 9 • 上课时间到了，同学坐在座位上等老师来上课，只见老师抱一大摞东西走进教室，把装东西的大袋子放在桌上，神秘兮兮地对我们说：“同学们，看仔细了啊！”　老师从袋子里拿出一样东西，手又伸进袋子里拿出了第二样东西，老师接二连三地从袋子里拿出东西，这时有同学说：“老师，您要去露营呀？”老师摇摇头，又过了一会我们都坐着，老师，您却总是站着。您站着的时候，儿，又有同学说：“老师，我知道了，您要把这些东西送给我们。”我心里倒不这么认为，她这个结论也太不现实了一点，我数了一下，一共28样东西，全班何止28个人呀！这里还有酒、扇子、双面胶，那分给我们肯定会闹个天翻地覆。全部东西都看完了，老师把东西收回了袋子里，又把袋子放到桌下，让我们拿出纸、笔，大家丈二和尚摸不着头脑——疑惑不解，但这是老师的话，我们是一定要听的，这时老师嘴里又蹦出一句话把我们都吓了一大跳，老师说“同学们，你们把我刚才展现的东西全写下来。”同学们叫了起来，一个个追悔莫及，不过还是认真地写了，最后结果是最多的也只写出了20个。　原来老师是考我们的记忆力、观察力、注意力，都怪自已没注意。 上页 目录 下页

12. 再见了,老师 10 • 老师，我那年幼的心，是被您那温暖的双手感化了，我永远清晰的记得我刚跨进小学生涯第一步的时候，是您教会了我不懂的东西。 • 老师，一晃六年过去了，我已经不是当年什么都不懂得的小女孩了，而是一个较成熟的，马上毕业的学生了！ • 老师我清楚地记得，当年我才进学校的时候，是您用温暖的心，把我的恐惧感消灭了。我那年幼的心永远记得是您把我带到了一个充满快乐的世界！ • 再见了，老师！我还记的，我第一次戴红领巾的时候，你那辛勤的手为我戴起了染满鲜血的红领巾，我还清楚地记得，你是怎样告诫我们不要学坏人，要做一个对祖国有贡献的人！ • 再见了，老师！我记得，我第一次在您的辅导下，夺得了学校小记者的荣誉，这凝聚了您多少的心血啊！老师，我永远也不会您对我的教导！ • 我那一张张奖状，凝聚了您多少心血啊；我的成绩也是您凝聚了多少心血创造出来的啊！ • 老师，再见了！我的小学生涯也就这样晃过了，但我永远也不会忘记小学生涯中教我的老师，这将是我生活中的一丝色彩！ 上页 目录 下页

13. 定价： 40.00元（共4册）