autorski program pracowników

1. 6 • autorski program pracowników • Oddziału Oświaty Zdrowotnej i Promocji Zdrowia Wojewódzkiej Stacji Sanitarno – Epidemiologicznej w Poznaniu, skierowany do rodziców i opiekunów dzieci pięcioletnich

2. CELE PROGRAMU • podniesienie poziomu wiedzy rodziców i opiekunów na temat wybranych elementów zdrowego stylu życia, • uświadomienie rodzicom i opiekunom ich roli w kształtowaniu prawidłowych nawyków prozdrowotnych, • przekonanie ich o słuszności podejmowanych działań profilaktycznych w domu i środowisku szkolnym oraz zainteresowanie zdrowiem własnych dzieci i czynnikami wpływającymi na jego zachowanie.

3. Edukacja zdrowotna jest to proces, w którym ludzie uczą się dbać o zdrowie własne i społeczności, w której żyją. T. Williams

4. Edukacja zdrowotna w nowej podstawie programowej Wychowanie przedszkolne jednym z celów jest • troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych; treści edukacji zdrowotnej • występują w wielu obszarach wychowania przedszkolnego • a szczególnie w obszarze 5. • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci.

5. Edukacja zdrowotna w nowej podstawie programowej Wychowanie przedszkolne sformułowano wymagania szczegółowe Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej: 1) dba o swoje zdrowie; zaczyna orientować się w zasadach zdrowego żywienia; 2) dostrzega związek pomiędzy chorobą a leczeniem, poddaje się leczeniu, np. wie, że przyjmowanie lekarstw i zastrzyki są konieczne; 3) jest sprawne fizycznie lub jest sprawne w miarę swoich możliwości, jeżeli jest dzieckiem mniej sprawnym ruchowo; 4) uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej zalecane warunki i sposób realizacji Ze względu na dobro dzieci, należy zadbać o kształtowanie ich świadomości zdrowotnej oraz nawyków dbania o własne zdrowie w codziennych sytuacjach w przedszkolu i w domu, współpracując w tym zakresie z rodzicami.

7. PrzykładowyWNIOSEK O PRZYJĘCIE do klasy pierwszej SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr …… w ……………………… gmina……………….. • Proszę o przyjęcie mojej/mojego córki/syna w roku szkolnym 2009/2010 do klasy pierwszej SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr …… w ……………………… • Dane osobowe dziecka: • Nazwisko:…………………....Imiona:……………………………………………………... • Data i miejsce urodzenia: dzień………..miesiąc…………rok……………………......... • w………………………….woj. ……………………………..kraj………………..………… • PESEL:…………………………………………………………………………………..……. • Imiona rodziców:……………………………………………………………………….……. • Adres stałego zameldowania: kod pocztowy……………………………………..…....... • miejscowość…………………………….ulica i nr domu…………………....................... • woj…………………tel. domowy……………………tel. kom……………………………... • e-mail…………………………………………………………………………………….……. • Adres do korespondencji:……………………..………………………………………………….………. • Dodatkowe informacje dotyczące dzieci urodzonych w roku 2003: • Czy dziecko realizowało, jako pięciolatek, wychowanie przedszkolne ? TAK / NIE* • Jeśli tak, to proszę podać adres placówki……………………………………………………………………………………… • Jeżeli nie, to proszę o załączenie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej . • Czy dziecko będzie korzystało z opieki świetlicowej? TAK / NIE* • Jeśli, tak to w jakich godzinach……………………………….. • Czy będzie korzystało z oferowanego przez szkołę wyżywienia? TAK / NIE* • Podpis rodzica/opiekuna prawnego • ……………………………………………………………….. • * Niepotrzebne skreślić

8. Diagnoza przedszkolna • Zadaniem nauczycieli przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego jest prowadzenie obserwacji mających na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji. • Zadaniem nauczycieli jest także przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej (oceny stanu gotowości szkolnej dziecka) w roku szkolnym poprzedzającym termin rozpoczęcia przez dziecko nauki w szkole

9. Program „Moje dziecko idzie do szkoły” porusza zagadnienia: • prawidłowego żywienia, • wymogów sanitarnych przy przygotowywaniu i spożywaniu posiłków, • zapobiegania nadwadze i otyłości, • higieny jamy ustnej, • prawidłowej postawy dziecka, • ochrony wzroku, • skutków biernego palenia, • dobrodziejstwa szczepień ochronnych, • wad wymowy, • bezpieczeństwa dziecka w drodze do i ze szkoły, w domu i w szkole, • zdrowia psychicznego dziecka.

11. Zasady prawidłowego siedzenia A – stopy w butach płasko spoczywają na podłodze, B – tylna część podudzia nie powinna dotykać krawędzi siedziska, C – przednia krawędź siedziska nie może wywierać ucisku na uda, D – między górną powierzchnią uda a dolną powierzchnią płyty stołu powinna być zachowana przestrzeń niezbędna do swobodnego ruchu nóg, E- wysokość stołu należy dobrać tak, aby łokcie przy kończynie górnej zgiętej pod kątem prostym, leżały na poziomie górnej krawędzi płyty lub nieco poniżej, F – oparcie krzesła powinno podpierać kręgosłup w okolicy lędźwiowej oraz poniżej łopatek.

12. SKUTKI KORZYSTANIA Z UMEBLOWANIA NIEDOSTOSOWANEGO DO WYMAGAŃ ERGONOMII – POGŁĘBIENIE LUB NABYCIE WAD POSTAWY • Skoliozy (boczne skrzywienia kręgosłupa), • Plecy płaskie (zmniejszone wygięcia krzywizny kręgosłupa, opadające barki), • Plecy okrągłe (głowa pochylona do przodu, zwiotczałe mięśnie grzbietu, przykurczone mięśnie piersiowe, odstające łopatki), • Szpotawość kolan (rozciągnięcie mięśni i więzadeł zewnętrznej strony kończyny przy jednoczesnym przykurczu mięśni wewnętrznej strony kończyny), • Koślawość kolan (skrzywienie kości udowej i piszczelowej, rozciągnięcie mięśni wewnętrznej strony kończyny dolnej przy jednoczesnym przykurczu mięśni zewnętrznej strony kończyny dolnej)

13. Prawidłowy rozwój dziecka zależy również od postawy rodziców wobec dziecka, wobec jego zalet i wad i jego nowych obowiązków związanych z rozpoczęciem edukacji w szkole…. • W związku z tym: • okaż często, (jak tylko to możliwe), miłość, wyrozumiałość i uznanie • pomóż w wywiązywaniu się dziecka z obowiązków szkolnych, jednak nie zastępuj i nie wyręczaj go. • chcąc ułatwić dziecku wywiązanie się z tych szkolnych obowiązków w harmonii ze zdrowiem planuj każdy dzień tak, aby miało ono czas na różne czynności np.: • · pracę - odrabianie lekcji i zajęcia dodatkowe, • · zabawę - najwłaściwiej ruch na świeżym powietrzu, • · posiłki - pełnowartościowe, świeże i zjedzone bez pośpiechu, • · zabiegi higieniczne - mycie rąk, zębów, wieczorna kąpiel całego ciała, • · sen - im dziecko młodsze potrzebuje więcej snu (w tym okresie wiekowym najmniej 9 – 10 godzin)

14. Drodzy rodzice! Dobry start szkolny ma zasadnicze znaczenie dla dalszego rozwoju i edukacji dziecka. Dlatego aby towarzyszyć dziecku w kolejnym ważnym kroku i wspierać je w tej drodze .. .. serdecznie zapraszamy do udziału w programie ŹRÓDŁO: wsse-poznan.pl