Introducció

1. ORIENTANT DES DE LES EMOCIONS Disseny d’una entrevista per mesurar el desenvolupament emocional de les persones que cerquen feina V Jornades d’Educació EmocionalLa intel·ligència emocional a les organitzacions • Conclusions • La necessitat de desenvolupar instruments que ens permetin mesurar el nivell de desenvolupament de les competències emocionals. • Per la pròpia naturalesa de l’orientació professional, moltes vegades es fa necessari la utilització d’instruments més personalitzats i que ens permetin obtenir una informació més qualitativa. En aquest sentit l’ús de l’EDCE conjuntament amb el QDE-B ens mostrarà el camí a seguir amb la persona, per desenvolupar les competències emocionals en què presenta un dèficit i potenciar les existents, amb l’objectiu de realitzar una recerca de feina amb èxit, en la que sigui capaç de construir paradigmes positius i que li siguin de referent en les seves futures situacions laborals/personals. • La sensibilització de les administracions públiques (estatals i autonòmiques) i concretament els serveis locals d’ocupació de la incorporació de l’educació emocional i la incorporació de la gestió de competències emocionals en les metodologies utilitzades en els processos d’orientació professional I en la formació professional. • - La importància de la formació de formadors en l’àmbit de l’educació emocional. Introducció Actualment ens trobem en un mercat de treball, on les dades d’atur són molt elevades. Les emocions més freqüents que experimenten aquestes persones són: buit, manca d’orientació, baixa autoestima, pèrdua de confiança, rebuig, inseguretat, por, ira, tristesa, culpabilitat, desmotivació,… Objectiu de l’entrevista L’objectiu de l’entrevista de desenvolupament emocional (EDCE) és mesurar el nivell de competència emocional de les persones, per a posteriori en el procés d’orientació i/o formació professional, ajudar-los a millorar aquelles competències emocionals més fluixes i a potenciar i mantenir les que ja té adquirides, en resum afrontar amb majors garanties d’èxit el procés d’inserció professional i de retruc millorar el seu benestar personal. Disseny de l’EDCE Construcció de l’EDCE Com em sento? Estic preparat/da per buscar feina? Tinc por, estic trist/a I em sento angoixat/da? Com puc canviar aquesta situació? Qui em pot ajudar? Aquest esquema exemplifica com es va estructurar l’apartat de regulació emocional, tenint en compte les emocions potenciadores que generen un comportament adequat i les emocions inhibidores, que generen comportaments inapropiats. Es va seguir aquest criteri per totes les dimensions restants. • Fonamentació teòrica. • El disseny de l’EDCE s’ha fet en base el model de competències del GROP (Grup de Recerca d’Orientació Pedagògica) de la Universitat de Barcelona. Aquest model té en compte les cinc dimensions següents: • Consciència emocional. • Regulació emocional. • Autonomia emocional. • Intel·ligència interpersonal. • Habilitats de vida i benestar. • Els Serveis Locals d’Ocupació • Els Serveis Locals d’Ocupació són espais municipals que tenen com objectiu la inserció professional i la millora professional de les persones que busquen feina i de les que volen fer un canvi d’ocupació. • De quines accions disposen aquests centres per poder acomplir aquest objectiu? • La orientació professional • La formació professional • La prospecció empresarial • Dimensió de regulació emocional: • - Prendre consciència de la interacció entre emoció, cognició i comportament. • Expressió emocional. • Capacitat per la regulació emocional. • Habilitats d’afrontament. • Competència per autoafermar emocions positives • Emocions potenciadores: • Tranquil·litat, serenor, alegria, valentia, superació. • Emocions inhibidores: • - Por, tristesa, ira, buit, preocupació, desesperació. • Model d’entrevista. • Semiestructurada • Preguntes obertes, semiobertes i projectives. APLICACIÓ AL PROCÉS D’ORIENTACIÓ PROFESSIONAL. Aquesta dimensió és molt útil per detectar la relació que fa la persona entre emoció-cognició-comportament. Amb les respostes obtingudes a l’EDCE, l’orientador/a podrà veure quin és el comportament de la persona que està orientant davant a preguntes com: Quan algú perd la feina i es queda a l’atur que creus que fa? En aquesta dimensió es podrà veure si la persona encara es troba a l’etapa de la ira/ràbia o bé és capaç de regular aquestes emocions i canalitzar-les realitzant formació o buscant alguna feina millor. Agraïments A la meva tutora del postgrau i màster d’Educació Emocional Núria Pérez. A les meves companyes de feina. Al Departament de Desenvolupament i Ocupació de l’Ajuntament d’Igualada Als usuaris/es del nostre servei. El club de la feina. Espai obert de consulta de sortides professionals, elecció de la carrera, borsa de treball, ofertes laborals, accés lliure a internet. tallers de recerca de feina • Aplicació de l’EDCE • En les tutories d’orientació professional. • En la formació professional. • En la detecció de necessitats de competències emocionals, per el disseny posterior de programes d’educació emocional a mida. • Com a complement qualitatiu del Qüestionari d’Educació Emocional dissenyat pel GROP. Per més informació: Anna Ribera i Cos Tècnica Ocupació. Ajuntament d’Igualada. riberaa@aj-igualada.net 93 805 57 10 Taller de soldadura. Espai de formació teòric/pràctica on s’adquireixen les competències tècnic professionals per l’exercici d’una professió.