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MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN INTERNACIONAL

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN INTERNACIONAL. Dr. Rafael Calduch Cervera. Catedrático de Relaciones Internacionales -UCM-. PRINCIPALES CONTRIBUCIONES DE LAS CIENCIAS SOCIALES POR DISCIPLINA Y CENTROS DE ATENCION (1900- 1965)

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MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN INTERNACIONAL

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  1. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN INTERNACIONAL Dr. Rafael Calduch Cervera Catedrático de Relaciones Internacionales -UCM-

  2. PRINCIPALES CONTRIBUCIONES DE LAS CIENCIAS SOCIALES POR DISCIPLINA Y CENTROS DE ATENCION • (1900- 1965) • Total Princ. Contrib Atenc. Teoría Atenc. Método Atenc. Result • DISCIPLINA1900/65 1900/29 1930/65 1900/29 1930/65 1900/29 1930/65 1900/29 1930/65 • Psicología 13 7 6 6 3 6 6 6 6 • Economía 12 5 7 4 5 4 6 5 7 • Política 11 7 4 7 2 2 4 4 4 • Estad. Matem. 11 4 7 2 5 4 7 4 6 • Sociología 7 6 1 4 1 5 1 6 1 • Filosofía 5 3 2 3 2 2 2 0 1 • Antropología 3 1 2 1 2 0 2 1 2 • TOTAL 62 33 29 27 20 23 28 26 27 • Fuente:DEUTSCH,K.W.; PLATT, J.; SENGHAAS, D..- “Conditions Favoring Major Advances in Social Science”.- Science; vol. 171; nº 3970 (1971); págs. 450-459. • Reproducido en:BELL, D.- Las ciencias sociales desde la Segunda Guerra Mundial.- Edit. Alianza. Madrid, 1984; pág. 39. • Requisitos para considerar una contribución relevante de las ciencias sociales • 1º:- “una nueva percepción de relaciones” • 2º.- Estipulanse proposiciones verificables del tipo “si....entonces....” • 3º.- “produjese un sustancial efecto que llevase a un conocimiento ulterior” • Citado en BELL, D.- op. cit.; pág. 25.

  3. ESTRUCTURA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN HIPOTESIS INICIALES DETERMINACION DEL TEMA ACUMULACION OBSERVACION DIRECTA INFORMACION DOCUMENTACION CLASIFICACION ELECCION DE METODOS INTERPRETACION DE LA INFORMACION ELECCION DE TECNICAS SELECCION MODELOS O TEORIAS HIPOTESIS DE DESARROLLO EXPLICACION APLICACION CONCLUSIONES VERIFICACION ENSEÑANZA

  4. LAS PREGUNTAS BÁSICAS 1.- ¿QUÉ? SE QUIERE CONOCER = INNOVACIÓN + ACOTACIÓN TEMÁTICA + ACOTACIÓN ESPACIAL + ACOTACIÓN TEMPORAL 2.- ¿POR QUÉ? SE QUIERE CONOCER = MOTIVACIONES+ CONDICIONAMIENTOS PERSONALES 3.- ¿PARA QUÉ? SE QUIERE CONOCER = FINALIDAD CIENTIFICA+ FINALIDAD PRÁCTICA 4.- ¿CÓMO? SE QUIERE CONOCER = TIPO DE CONOCIMIENTO+ PERSPECTIVA + LIMITES 5.- ¿CUÁNTO CUESTA? CONOCER = TIEMPO+ RECURSOS HUMANOS + RECURSOS MATERIALES + RECURSOS ECONÓMICOS

  5. RESULTADO PRÁCTICO DE LA PRIMERA FASE PLAN DE TRABAJO 1º.- Elección de un título breve que exprese claramente los aspectos esenciales del tema 2º.- Redacción de un breve resumen de la investigación (no más de 1000 palabras) 3º.- Formulación, clara y resumida, de los principales objetivos científicos del trabajo 4º.- Redacción de un esquema que incluya los principales puntos que deberán investigarse 5º.- Redacción de un listado bibliográfico y documental que reúna todas aquellos libros, artículos y documentos que se hayan leído o estudiado en su totalidad 6º.- Elaboración de una planificación temporal y económica, con asignación de funciones en el caso de proyectos en equipo, del desarrollo de la investigación

  6. TIPOS DE INVESTIGACIÓN • a).- CIENTÍFICA • Incorpora nuevos conocimientos, métodos o técnicas y verifica los que existen • Máxima exigencia de contenido y presentación • Dirigido a especialistas • Exige difusión y publicación especializada • Ej. Tesis Doctoral; artículos de revistas científicas; ponencias. • b).- ACADÉMICA • Reúne los conocimientos avanzados sobre un tema científico • Exigencia de contenido y presentación • Dirigido a especialistas • Ej. Tesinas de licenciatura; investigación final de las Maestrías o del 2º curso de doctorado.

  7. c).- DIVULGATIVA • Difusión de los conocimientos científicos • Rigor de contenido y sencillez de presentación • Personas con conocimientos básicos en el tema • Ej. Artículos revistas de divulgación como Time; Política Exterior; REDRI • d).- PERIODÍSTICA • Noticias fiables sobre resultados científicos • Sencillez y actualidad de los contenidos • Público en general • Ej. Artículos y noticias de los periódicos, la radio o la TV.

  8. CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN 1º.- CRITERIO DE ADECUACIÓN TEMÁTICA 2º.- CRITERIO DE LA EXIGENCIA METODOLÓGICA O TÉCNICA 3º.-CRITERIO DE SUFICIENCIA MÍNIMA 4º.-CRITERIO DE FIABILIDAD DE LA FUENTE 5º.-CRITERIO DE LA FACILIDAD DE ACCESO A LA INFORMACION

  9. CLASIFICACIÓN POR LA NATURALEZA DE LA INFORMACIÓN • 1.- ESCRITA: • 1.1.- TEXTOS DOCUMENTALES • 1.2.- LIBROS • 1.2.1.- OBRAS GENERALES • 1.2.2.- OBRAS ESPECIFICAS • 1.3.- ARTICULOS DE REVISTAS • 1.3.1.- GENERALES • 1.3.2.- ESPECIFICOS • 1.4.- CUESTIONARIOS/ ENCUESTAS/ ENTREVISTAS TRANSCRITAS • 1.5.- DOCUMENTACION ESCRITA DE SEMINARIOS O CONGRESOS Y NO PUBLICADA • 1.6.- INFORMACION DE PRENSA • 1.6.1.- NOTICIAS • 1.6.2.- COMUNICADOS • 1.6.3.- ARTICULOS. DE OPINION Y EDITORIALES • 1.6.4.- ENTREVISTAS • 1.7.- OTROS

  10. 2.- ORAL • 2.1.- DECLARACIONES • 2.1.1.- OFICIALES • 2.1.2.- PRIVADAS • 2.2.- ENTREVISTAS PERSONALES GRABADAS • 2.3.- CONFERENCIAS • 2.4.- INFORMACIONES DE RADIO • 2.5.- OTROS • 3.- VISUAL • 3.1.- IMÁGENES • 3.1.1.- FOTOGRAFICAS • 3.1.2.- VIDEOGRAFICAS • 3.1.3.- TELEVISAS • 3.1.4.- INFORMATICAS • 3.2.- GRAFICOS • 3.3.- MAPAS • 3.4.- OTROS • 4.- DATOS • 4.1.- CRONOLOGICOS • 4.2.- GEOGRAFICOS • 4.3.- ESTADISTICOS • 4.4.- INFORMATICOS • 4.5.- OTROS

  11. CLASIFICACIÓN POR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN FUENTES DIRECTAS FUENTES INDIRECTAS INTERPRETATIVAS MEDIÁTICAS

  12. CLASIFICACIÓN CRONOLOGICA DE LA INFORMACIÓN 1.- INFORMACIÓN DEL PASADO = HISTÓRICA 1.1.- DOCUMENTOS 1.2.- DESCRIPCIONES 1.3.- INTERPRETACIONES 1.4.- DATOS 2.- INFORMACIÓN DEL PRESENTE = ACTUAL 2.1.- ESTRUCTURAL 2.2.- COYUNTURAL 3.- INFORMACIÓN DEL FUTURO = PROSPECTIVA 3.1.- PROBABILISTICA 3.2.- ESTADÍSTICA 3.3.- INTERPRETATIVA

  13. CENTROS DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN 1.- BIBLIOTECA NACIONAL Paseo de Recoletos 20           Madrid 28071 Teléfono 91-580-78-00 http://www.bne.es 2.- BIBLIOTECA UCM http://www.ucm.es/BUCM 3.- CENTRO DE ESTUDIOS POLÍTICOS Y CONSTITUCIONALES Plaza de la Marina Española 9. Madrid 28071. Tf. 91 540 19 50 http://www.cepc.es 4.- CENTRO DE INVESTIGACIÓN PARA LA PAZ C/ Duque de Sesto, 40 Madrid 28009 Tfno. 91 577 66 45 http://www.cip.fuhem.es

  14. 5.- REAL INSTITUTO EL CANO C/Principe de Vergara, 51, 28006 Madrid Tfno. 91 781 67 70 http://www.realinstitutoelcano.org/default.asp 6.- CENTRO DE DOCUMENTACIÓN DEL MINISTERIO DE DEFENSA Paseo de la Castellana, 109, entrada por la calle Pedro Teixeira, 1ª planta 28071-MADRID. Teléfono: 91 395 50 00, ext. 2444 http://www.mde.es/mde/docs/centdoc.htm 7.- FUNDACIÓN CIDOB c/ Elisabets,12, 08001 Barcelona Tfno: 93-302-64-95 http://www.cidob.org

  15. OBRAS CON REFERENCIAS DOCUMENTALES BARBÉ, E.-Relaciones Internacionales.- Edit. Tecnos; 2ª edic.; Madrid, 2003; págs. 345-350. PEREIRA, J.C. (coord.).- La política exterior de España (1800-2003).- Edit. Ariel. Barcelona, 2003; págs. 575-588. REVISTAS ELECTRÓNICAS DE RR.II. - EN CASTELLANO - REVISTA ELECTRÓNICA DE RELACIONES INTERNACIONALES (REDRI) http://www.iberglobal.com/redri/newslettersredri.asp REVISTA ELECTRÓNICA DE ESTUDIOS INTERNACIONALES (REEI) http://www.reei.org POLÍTICA EXTERIOR http://www.politicaexterior.com

  16. DIRECCIONES DE REFERENCIA EN INTERNET BIBLIOTECAS VIRTUALES DE RR.II. 1.-WWW Virtual Library International Affairs Resources http://www.etown.edu/vl 2.- Virtual Library Regional Studies http://vlib.org/Regional.html 3.- ISN - International Relations and Security Network http://www.isn.ethz.ch ORGANIZACIONES INTERGUBERNAMENTALES 1.- ONU http://www.un.org 2.- BANCO MUNDIAL http://www.worldbank.org 3.- UNIÓN EUROPEA http://europa.eu.int 4.- OTAN http://www.nato.int

  17. EL MÉTODO DE INVESTIGACION CIENTÍFICA ¿ Qué es el método de investigación ? Es el conjunto de tareas o procedimientos y de técnicas que deben emplearse, de una manera coordinada, para poder desarrollar en su totalidad el proceso de investigación. Se diferencia del método científico. Se diferencia de las técnicas de investigación. Errores frecuentes 1.- Condicionar las investigaciones a las técnicas más avanzadas o sofisticadas, con independencia de su idoneidad para el modelo teórico adoptado para la investigación 2.- Considerar que las técnicas nos aportarán las hipótesis o nos desvelarán las relaciones de causalidad Criterio práctico Incluir todas aquellas actividades del proceso investigador que permitan a cualquier otro especialista repetir íntegramente la investigación realizada

  18. EL MÉTODO CIENTÍFICO EL PROCEDIMIENTO DE EXPLICACIÓN TEÓRICA Y VERIFICACIÓN EMPÍRICA EMPLEADO POR LA CIENCIA PARA ALCANZAR CONOCIMIENTOS GENERALES SOBRE LA REALIDAD En sentido estricto no se debe hablar del método científico sino de los métodos científicos, debido a la pluralidad de métodos que todas las ciencias utilizan simultáneamente.

  19. LA PLURALIDAD DE MÉTODOS CIENTÍFICOS MÉTODO DESCRIPTIVO MÉTODO ANALÍTICO MÉTODO SINTÉTICO MÉTODO COMPARATIVO MÉTODO INDUCTIVO MÉTODO DEDUCTIVO

  20. MÉTODO DESCRIPTIVO La exposición narrativa, numérica y/o gráfica, lo más detallada y exhaustiva posible, de la realidad que se investiga. La finalidad es obtener, interpretar y presentar, con el máximo rigor o exactitud posible, la información sobre una realidad de acuerdo con ciertos criterios previamente establecidos por cada ciencia (tiempo, espacio, características formales, características funcionales, efectos producidos, etc.). Información rigurosa + Interpretación= Descripción VALIDEZ LIMITADA AL CASO PARTICULAR

  21. MÉTODO ANALÍTICO Parte de la descripción general de una realidad para realizar la distinción, conocimiento y clasificación de los elementos esenciales que forman parte de ella y de las relaciones que mantienen entre sí. TIPOS DE ANÁLISIS MÁS FRECUENTES ESTRUCTURAL FUNCIONAL ESTÁTICO DINÁMICO Permite establecer RELACIONES DE CAUSALIDAD PARCIALES VALIDEZ LIMITADA AL CASO PARTICULAR

  22. MÉTODO SINTÉTICO Se parte del conocimiento de los elementos esenciales e imprescindibles de una realidad y de las relaciones que los unen para tratar de alcanzar un conocimiento general y simplificado de dicha realidad considerada como un todo Permite: establecer ESTRUCTURAS DE CAUSALIDAD COMPLEJA Conocimiento de la REALIDAD COMO UNA TOTALIDAD VALIDEZ LIMITADA AL CASO PARTICULAR

  23. MÉTODO COMPARATIVO Consiste en la contrastación entre los principales elementos (constantes, variables y relaciones) de la realidad que se investiga con los de otras realidades similares ya conocidas. BÚSQUEDA DE DIFERENCIAS Búsqueda Diferenciadora SEMEJANZAS Búsqueda Analógica OPOSICIONES Búsqueda Antagónica Permite:LA CONCEPTUALIZACIÓNyLA CLASIFICACIÓN Diferencia entre CAUSAS ORIGINARIAS E INTERVINIENTES

  24. MÉTODO INDUCTIVO conocer las características generales o comunes a una diversidad de realidades, tal y como se obtienen a partir del empleo del método comparativo, para articularlas mediante relaciones de causalidad y formular proposiciones de validez general o leyes científicas Permite:FORMULACIÓN DE TEORÍASy ELABORACIÓN DE MODELOS VALIDEZ GENERAL

  25. MÉTODO DEDUCTIVO La determinación de las características o enunciados de la realidad particular que se investiga por derivación o consecuencia de las características o enunciados contenidos en proposiciones o leyes científicas de carácter general formuladas previamente. Permite: LA PREDICCIÓN y LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE LA CIENCIA VALIDEZ GENERAL

  26. REGLAS PRÁCTICAS 1º.-Deberán describirse explícitamente los métodos y técnicas empleados en la investigación, de modo que cualquier otro investigador pueda llevar a cabo una repetición de la investigación para verificar el rigor y solidez de su desarrollo y de sus conclusiones. 2º.-Cuando exista una colisión entre las exigencias de un método y las de una técnica, deberá primar el método empleado y, por tanto, cambiarse la técnica a utilizar. Nunca un método puede quedar condicionado por una técnica de investigación. 3º.-Cuando exista un conflicto entre dos métodos susceptibles de ser empleados en la investigación, deberá primar el que aporte una explicación mayor o más rigurosa y si ambos son igualmente explicativos, el que resulte más adecuado a la información o técnicas disponibles.

  27. 4º.-Siempre habrá de especificarse de modo expreso el criterio de periodificación elegido, el marco conceptual en el que realizamos nuestra investigación (macro o microinternacionalidad) y el ámbito espacial que tomamos como referencia (estatal; regional; interregional; mundial). 5º.-La especificación de las hipótesis deberá realizarse de forma separada de la descripción del método y técnicas empleados. 6º.-Siempre deberán figurar explícitamente las fuentes informativas empleadas para el desarrollo de la investigación.

  28. LAS HIPÓTESIS SUPOSICIONES DE RESPUESTA A LAS INTERROGANTES O DE SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS QUE PLANTEA LA REALIDAD SUSCEPTIBLES DE VERIFICARSE, CONFIRMÁNDOSE O REFUTÁNDOSE, MEDIANTE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA HIPÓTESIS BÁSICAS HIPÓTESIS SECUNDARIAS HIPÓTESIS INICIALES HIPÓTESIS BÁSICAS (Causas Originarias) HIPÓTESIS SECUNDARIAS (Causas Intervinientes) HIPÓTESIS DE DESARROLLO VERIFICACIÓN CONCLUSIONES

  29. RELACIONES DE CAUSALIDAD 1.- CAUSALIDAD ÚNICA DIRECTA EFECTO 1 CAUSA EFECTO 1 EFECTO 2 CAUSA EFECTO 3 CAUSA ANTERIOR O SIMULTÁNEA EN EL TIEMPO CAUSA NECESARIA Y SUFICIENTE

  30. RELACIONES DE CAUSALIDAD 2.- MULTICAUSALIDAD DIRECTA EFECTO 1 CAUSA 1 EFECTO 2 CAUSA 2 EFECTO 3 CAUSAS ANTERIORES O SIMULTÁNEAS EN EL TIEMPO LA CONCURRENCIA DE CAUSAS ES NECESARIA Y SUFICIENTE

  31. RELACIONES DE CAUSALIDAD 3.- CADENA DE CAUSALIDAD EFECTO 1 CAUSAS INTERVINIENTES CAUSA(S) ORIGINARIA(S) EFECTO 2 CAUSAS ANTERIORES O SIMULTÁNEAS EN EL TIEMPO CAUSA(S) ORIGINARIA(S) NECESARIA(S) Y SUFICIENTE(S) PARA LA CATEGORÍA DE EFECTOS Y NECESARIAS PARA LOS EFECTOS DEL CASO PARTICULAR CAUSA(S) INTERVINIENTE(S) NECESARIAS PARA LOS EFECTOS DEL CASO PARTICULAR CAUSA(S) ORIGINARIA(S) E INTERVINIENTE(S) NECESARIA(S) Y SUFICIENTE(S) PARA EL CASO PARTICULAR

  32. RELACIONES DE CAUSALIDAD 4.1.- CAUSALIDAD DIALÉCTICA ENDÓGENA SUCESO 2 SÍNTESIS SUCESO 1 TESIS ANTÍTESIS

  33. RELACIONES DE CAUSALIDAD 4.2.- CAUSALIDAD DIALÉCTICA EXÓGENA SUCESO 3 SÍNTESIS SUCESO 1 SUCESO 2 TESIS ANTÍTESIS

  34. 4.3.- EJEMPLO DE CAUSALIDAD DIALÉCTICA COMBINADA DESARROLLO - SUBDESARROLLO MOMENTO 3 POSTCOLONIALISMO = SÍNTESIS 3 POBREZA – RIQUEZA TESIS INFLUENCIA CULTURAL ANTÍTESIS INDEPENDENCIA SÍNTESIS DESCOLONIZACIÓN = ANTÍTESIS 2 MOMENTO 2 COLONIALISMO = TESIS 1 EXPLOTACIÓN ECONÓMICA TESIS REBELIÓN POLÍTICA ANTÍTESIS MOMENTO 1

  35. “Cuanto mayor es la concentración (del poder) más jerárquica es la estructura de poder internacional” (Klaus E. Knorr.- El poder de las naciones.- Edit. Editorial de Belgrano. Buenos Aires, 1981; pág. 51) “La cooperación y el conflicto son modos de interacción que tienden a incrementar la interdependencia internacional” (Klaus E. Knorr.- op. cit.; pág. 61

  36. “Las guerras en búsqueda de la gloria y las guerras por una idea son humanas de una manera diferente a las guerras por el suelo o el subsuelo.(...). Si el fin es el de vencer para ser reconocido vencedor o el de vencer para imponer la verdad, basta con que la resolución sea la misma por ambas partes, para que la violencia llegue a límites extremos. Las guerras más humanas en su origen son también, a menudo, las más inhumanas, porque son despiadadas” Aron, R.-Paz y guerra entre las naciones.- pág. 107

  37. “La guerra fría se sitúa en el punto de convergencia de dos series históricas: una que lleva a la puesta a punto de las bombas termonucleares y de los ingenios balísticos, así como a la renovación incesante de armas cada día más destructivas y de vehículos portadores cada vez más rápidos; la otra que acentúa el elemento sicológico de los conflictos a expensas de la violencia física. La conjunción de estas dos serie es comprensible: cuanto más sobrepasan la escala humana los instrumentos de la fuerza, menos utilizables son.” Aron, R.-Paz y guerra entre las naciones.- pág. 217

  38. Tabla nº 1.-Modelos de cambio de sistema en los PECO según la relación entre las fuerzas del régimen y las de la oposición

  39. Tabla nº 2- Modelos de cambio de Régimen en los PECO según el origen de la presión para el cambio del régimen

  40. TEORIA CIENTIFICA Conjunto lógicamente coherente de conceptos, postulados, axiomas y leyes científicas, gracias al cual podemos dar una interpretación comprensible y verificable de la realidad, o de ciertos aspectos de ella, con la que podemos explicarla y predecirla.

  41. MODELO DE DESARROLLO DE LA TEORIA CIENTIFICA PRINCIPIOS O POSTULADOS CONCEPTOS LEYES CIENTIFICAS AXIOMAS + TEORIAS CIENTIFICAS

  42. INDICADOR Medida de resumen cuantitativo, con frecuencia estadístico, de la magnitud de ciertas características (variables o atributos ) de la realidad que se desea conocer PUEDE APLICARSE CON TODOS LOS MÉTODOS PARA COMPROBAR RELACIONES DE CAUSALIDAD PERO NO PERMITE INFERIRLAS O ESTABLECERLAS

  43. CONSTRUCCIÓN Y UTILIZACIÓN DE INDICADORES 1.- Selección de un CONCEPTO TEÓRICO que defina la característica de la realidad que deseamos conocer (ej. riqueza; poder militar; bienestar; educación; etc.) 2.- Elaboración de un CONCEPTO OPERATIVO que pueda cuantificarse con un valor absoluto o relativo (ej. renta nacional; presupuesto militar; esperanza media de vida; matriculación de alumnos) 3.- Cálculo del valor del concepto operativo con una metodología válida, sistematizada y explícita 4.- Presentación de los valores calculados (ej. tablas numéricas; gráficos; exposiciones escritas u orales) 5.- Interpretación de los valores obtenidos

  44. ERRORES MÁS FRECUENTES CON LOS INDICADORES 1.- Confusión entre el concepto teórico y el concepto operativo (Un mismo concepto teórico suele admitir varios conceptos operativos) 2.- Limitación del concepto operativo a las variables estadísticas ignorando los atributos (Los atributos pueden cuantificarse y, a menudo, son tan importantes como las variables) 3.- Utilización de una metodología de cálculo inválida, no sistematizada o no descrita expresamente (ej. agregar cuantificaciones objetivas y estimaciones; omitir las fuentes) 4.- Presentación distorsionada de los valores obtenidos (ej. omisión de algunos valores; gráficos distorsionados) 5.- Valoración incompleta o parcial de los resultados

  45. INDICE DE DESARROLLO HUMANO

  46. LATINOBARÓMETRO

  47. COUNTRY INDICATORS FOR FOREIGN POLICY

  48. CONCEPTOS BÁSICOS: INSEGURIDAD vs RIESGOS ÉXITO DECISIÓN EJECUCIÓN CONTROL FRACASO INCERTIDUMBRE RIESGO + INSEGURIDAD = INTELIGENCIA EXPERIENCIA + SEGURIDAD = PROSPECTIVA

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