III) Les approches théoriques des fondements institutionnels du processus de croissance

1. III) Les approches théoriques des fondements institutionnels du processus de croissance «The factors we have listed (innovation, economies of scale, education, capital accumulation etc.) are not causes of growth; they are growth»(in Douglass C. North and Robert P. Thomas, The Rise of the Western World: A New Economic History, 1973). «Les facteurs que nous avons énumérés (innovation, économies d’échelle, éducation, accumulation du capital) ne sont pas des causes de la croissance ; ils sont la croissance»(trad JPB)

2. Les origines des gains de productivité globale ( document complémentaire extrait du livre d’Arnaud Parienty) • B) Les institutions comme nouvelle frontière de l’analyse de la croissance • C) Une approche régulationniste de la croissance

3. Deux voies d’analyse

4. La thèse de Douglass North «Qu’est-ce qui détermine le développement des nouvelles technologies et des connaissances scientifiques fondamentales ? Bien que son rendement social ait toujours été élevé, le développement du progrès technique fut lent tant qu’il n’exista pas un mécanisme permettant d’attribuer son rendement privé aux inventeurs (…) Les inventions existent depuis toujours, mais leur rythme lent et intermittent s’explique par le caractère sporadique de l’incitation à la recherche. En outre, les innovations pouvaient facilement être copiées sans que l’inventeur ou l’innovateur ne puisse en retirer les bénéfices. Jusqu’aux temps modernes, l’absence de protection systématique des inventions est la cause essentielle de la lenteur du progrès technique» (Douglass North, Structure and change in economic history , 1981, p.164)

5. L’approche de Dani Rodrik

6. revenu dotation factorielle (travail, capital physique, capital humain) productivité soit Y = AK(HL)1-(1) et, en taux de croissance, y-l = α(k-l) + (1- α)h + a soit croissance du = approfondissement + accumulation de + croissance de PIB par tête du capital capital humain la productivité Attention : les minuscules expriment ici des taux de croissance.

7. revenu dotation factorielle (travail, capital physique, capital humain) productivité endogène échange intégration Partiellement endogène Institutions exogène géographie

8. La théorie de la régulation

9. Gains de productivité Régime de productivité organisation de la production process Innovation produit Règles de distribution(prix, salaires, profits, taxes) Consommation Exportations Investissements Importations Formation de la demande Régime de demande prix extérieurs

11. Formes institutionnelles = Mode de régulation

12. Paragraphe 3 : De la croissance économique au développement durable : la nature incertaine de la richesse des nations

13. La croissance durable

14. LES DIMENSIONS DU DEVELOPPEMENT HUMAIN DURABLE sociale vivable équitable durable économique environnementale viable 14

15. La mesure du bien être

18. A very comprehensive and thorough Index of Economic Well-Being comes from the Canadian Centre for the Study of Living Standards (CSLS, Chart 5). As table 6 shows, it starts from the flow of private and government consumption (but not household work). The stock of physical and human capital owned by residents is the second pillar and tries to measure the stock of productive resources that can be passed on to the next generation. The third pillar captures inequality through the Gini coefficient and the poverty intensity. Finally, the security component aggregates diverse items such as divorce rates and employment rates (with a negative sign). The overall Index of Economic Well-Being is a weighted average of the four pillars. The weights were originally set at 0.4, 0.1, 0.25 and 0.25. Indices based on alternative weights are also published.

21. Marc et Marque-Luisa Miringoff, 1996

22. L’indice de bien être économique, Lars Osberg et Andrew Sharpe, 1998 Son principe consiste à faire la moyenne de quatre indicateurs composants, eux-mêmes synthétiques, portant respectivement sur les flux de consommation au sens large, les stocks de richesses (économique, humaine et environnementale), les inégalités et la pauvreté économiques, et l'insécurité économique (risques économiques liés au chômage, à la maladie, à la vieillesse, et ceux des familles monoparentales)

26. Le développement humain Amartya Sen, prix nobel 1998

27. « Le développement de tout l’homme et de tous les hommes » (François Perroux, 1981) Développement de Tous les hommes Développement de tout l’homme Réduire les inégalités intolérables Capacités Ne pas appauvrir les générations futures

29. « Comme le disait ma grand-mère, il existe seulement deux familles dans le monde: ceux qui possèdent et ceux qui ne possèdent pas. »(Sancho Pança dans Miguel de Cervantes, Don Quixote de la Mancha, 1605-1615) « Il ne faut pas que certains citoyens souffrent de la pauvreté, tandis que d’autres sont riches, parce que ces deux états sont causes de dissensions» (Platon, lois, livre 5, 360 AJC) «Aucune société ne peut être florissante et heureuse si une écrasante majorité de ses membres vivent dans la pauvreté et la misère». (Adam Smith, 1776) Citations extraites du Rapport du PNUD 2006, chap 2, « Inégalités et développement humain »

30. Rapport du PNUD 1990: «Définir et mesurer le développement humain» «capabilities»  liberté Calcul de l’IDH

31. «Le développement humain est un processus qui conduit à l'élargissement de la gamme des possibilités qui s'offrent à chacun. En principe, elles sont illimitées et peuvent évoluer avec le temps. Mais quel que soit le stade de développement, elles impliquent que soient réalisées trois conditions essentielles: vivre longtemps et en bonne santé, acquérir un savoir et avoir accès aux ressources nécessaires pour jouir d'un niveau de vie convenable. Si ces conditions ne sont pas satisfaites, de nombreuses possibilités restent inaccessibles ».

32. «Mais le concept de développement humain ne se limite pas à cela. Il englobe également des notions aussi capitales que la liberté politique, économique ou sociale, et aussi importantes que la créativité. La productivité, le respect de soi et la garantie des droits humains fondamentaux »

33. Deux aspects à équilibrer l'emploi que les individus font de ces capacités dans leurs loisirs, à des fins productives ou culturelles, sociales et politiques. la création de capacités personnelles Pas d’équilibre  grande frustration

38. L’IDH est une mesure sommaire du développement humain. Il mesure les réalisations moyennes dans un pays et dans trois dimensions fondamentales du développement humain : • Une vie longue et en bonne santé, telle que mesurée par l’espérance de vie à la naissance. • Les connaissances, mesurées par le taux d’alphabétisation chez les adultes (avec un coefficient de pondération de deux tiers) et le taux d’enrôlement combiné primaire, secondaire et tertiaire (avec coefficient de pondération d’un tiers). • Un niveau de vie décent, mesuré par le PIB par personne en termes de parité du pouvoir d’achat (PPA) en dollars US. Avant de calculer l’IDH, il convient de créer un indicateur pour chacune de ces dimensions. Pour calculer ces indicateurs - l’espérance de vie, l’éducation et le PIB - des valeurs minimum et maximum (objectifs) sont choisis.

39. La performance de chaque dimension est exprimée sous la forme d’une valeur entre 0 et 1 et en appliquant la formule générale suivante : L’IDH est ensuite calculé comme une simple moyenne des indicateurs de la dimension

41. Calcul de l’IDH (Rapport PNUD 2007/2008, notes techniques)

48. Le développement durable

49. Gro Harlem Brundtland