1 / 18

TAKLIMAT KPI DISIPLIN DAN KEHADIRAN 2014

TAKLIMAT KPI DISIPLIN DAN KEHADIRAN 2014. UNIT PEMBANGUNAN KEMANUSIAAN 01 & 02 APRIL 2014 DEWAN SERI CENDANA, PPD KOTA TINGGI. OBJEKTIF TAKLIMAT. PADA AKHIR SESI SEMUA PESERTA AKAN DAPAT : Mengetahui kaedah menentukan KPI Kehadiran Murid Mengetahui kaedah menentukan KPI Disiplin Murid

randy
Download Presentation

TAKLIMAT KPI DISIPLIN DAN KEHADIRAN 2014

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TAKLIMAT KPI DISIPLIN DAN KEHADIRAN 2014 UNIT PEMBANGUNAN KEMANUSIAAN 01 & 02 APRIL 2014 DEWAN SERI CENDANA, PPD KOTA TINGGI

  2. OBJEKTIF TAKLIMAT • PADA AKHIR SESI SEMUA PESERTA AKAN DAPAT : • Mengetahui kaedah menentukan KPI Kehadiran Murid • Mengetahui kaedah menentukan KPI Disiplin Murid • Mengenalpasti sumber utama bagi menentukan KPI Kehadiran Murid dan Disiplin Murid • Menetapkan KPI Kehadiran Murid 2014 berdasarkan TOV • Menetapkan KPI Disiplin Murid 2014 berdasarkan TOV

  3. 1.1 PencapaianKehadiran Murid KPI KehadiranMurid Meningkatkanperatuskehadiranmuridsebanyak 1.00%

  4. 1.2 PencapaianDisiplin Murid KPI DisiplinMurid Mengurangkanbilanganmuridterlibatsalahlakudisiplinsebanyak 0.01%

  5. FOKUS…

  6. SetiapSEKOLAH menyediakanPerancanganIntervensi Lima Langkah (PILL) Memahami punca masalah Menyenaraikan cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediakan Pelan Tindakan Mengenal pasti sasaran 1 2 3 4 5 • Kenal pasti murid-murid bermasalah yang perlu diberi keutamaan • Senarai disokong dengan data/KPI • Apakah punca kepada masalah yang dihadapi kumpulan sasaran dipilih? • Senaraikan cadangan-cadangan untuk menangani punca masalah yang hendak ditangani • Bincangkan amalan terbaik di sekolah • Buat prioriti terhadap intervensi yang disenaraikan – adakah ia mudah dilaksana, adakan ia berimpak tinggi? • Buat pelan tindakan dengan terperinci • Nyatakan pegawai bertanggungjawab dan tarikh pelaksanaan Rujuk data pencapaian / prestasi sekolah dan maklumat lain

  7. Fokus 1 : Mempertingkatkehadiranmurid 1 Identify target groups Langkah 1 : Tentukan / Kenal pasti kumpulan sasaran dengan tepat • Kelasmanakah yang menghadapimasalah? • Siapa yang menghadapimasalah/isuberkaitan? • Apakahmaklumatdan data yang menyokong? • Berapamuridingindiberifokus? Kemampuan? • Pastikankumpulansasaranadalahbetul

  8. Understand root causes List interventions Prioritise interventions Create action plan Identify target schools 1 2 3 4 5 Prestasi sekolah dalam daerah EXAMPLE

  9. Rujukkepadasenaraikumpulan yang dipilih Memahami punca masalah Menyenaraikan cadangan intervensi Membuatprioritiintervensi Menyediakan Pelan Tindakan Mengenal pasti kumpulan sasaran 1 2 3 4 5 Langkah 2 : Tentukan / Kenalpasti punca kepada masalah berkaitan • Kenapa prestasi mereka begitu? • Mengapa mereka menghadapi masalah seperti itu? • Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi keadaan tersebut? • Bagaimanakah pandangan murid, ibubapa atau guru berkaitan isu berkaitan? • Adakah itu punca sebenar? Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect dan lain-lain Terokai segala kemungkinan

  10. “What do struggling schools report?” Memahami punca masalah Menyenaraikan cadangan intervensi Membuatprioritiintervensi Menyediakan Pelan Tindakan Mengenal pasti sekolah sasaran 1 2 3 4 5 1 Latar belakang keluarga kurang menekankan pendidikan 2 Masalah pengangkutan ke sekolah 3 CONTOH Murid kurang motivasi atau tidak berminat untuk bersekolah Punca masalah mungkin banyak dan pelbagai. Pilih yang utama

  11. “What do struggling students say?” “Why they cannot perform as expected” Memahami punca masalah Menyenaraikan cadangan intervensi Membuatprioritiintervensi Menyediakan Pelan Tindakan Mengenal pasti sekolah sasaran 1 2 3 4 5 CONTOH 1 Kualiti pengajaran kurang memuaskan 2 Kemahiran asas murid lemah 3 Persekitaran sekolah kurang menyokong PdP Punca masalah mungkin banyak dan pelbagai. Pilih yang utama

  12. Memahami punca masalah Menyenaraikan cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediakan Pelan Tindakan Mengenal pasti sekolah sasaran 1 2 3 4 5 Rujukkepadapuncamasalah Langkah 3 : Senaraikan cadangan penyelesaian untuk setiap punca yang diberi keutamaan • Buat sumbang saran. • Apakah yang boleh dilakukan untuk menangani isu? • Lihat semula program/intervensi yang lalu dan nilai impaknya. • Apakah pendekatan lain yang mungkin berkesan? • Bolehkah program-program yang lepas menjadi lebih berkesan dengan sedikit penambahbaikan? • Senaraikan semua cadangan intervensi. Terima dahulu semua cadangan. Beri fokus kepada program / aktiviti yang di dalam kawalan kita

  13. Memahami punca masalah Menyenaraikan cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediakan Pelan Tindakan Mengenal pasti sekolah sasaran 1 2 3 4 5 Rujukkepadapuncamasalah Senaraikan cadangan intervensi untuk menangani punca masalah yang dihadapi • Kolaborasi dengan pemimpin masyarakat • Program guru penyayang • Asrama desa • Kaunseling kepada ibu bapa / penjaga • Mendapatkan sokongan politik • Kunjungan ke rumah • Pengangkutan murid CONTOH Beri fokus kepada program / aktiviti yang di dalam kawalan kita

  14. Kehadiran murid Memahami punca masalah Menyenaraikan cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediakan Pelan Tindakan Mengenal pasti sekolah sasaran 1 2 3 4 5 • Impak • Program Guru penyayang • Asrama desa • Pengangkutan murid • Kolaboratif dengan pemimpin masyarakat • Kunjungan ke rumah • Mendapatkan sokongan politik • Kaunseling penjaga CONTOH • Mudah untuk dilaksana

  15. Memahami punca masalah Menyenaraikan cadangan intervensi Membuat prioriti intervensi Menyediakan Pelan Tindakan Mengenal pasti sekolah sasaran 1 2 3 4 5 • Sediakanpelantindakan yang terperinciuntuksetiapkeutamaandanpuncamasalah • Apa yang perludilaksanakan? • Siapakan yang akanmelaksanakannnya (pegawaibertanggungjawab) • Tarikhmuladanakhirpelaksanaansesuatuaktiviti • Buatcarta Gantt

  16. 1.5 PENGURUSAN DATA UPK (HEM) 2014 • Perlunya data yang lengkap/ tepat / padawaktunya “on time’ – MENYOKONG DASHBOARD PPD - SSDM*padasetiaphujungminggu (Khamis) - e-Kehadiran APDM*setiapharipersekolahan jam 10.00 pagidan 2.00 petang - SPKS – April danOgos @ September - BPD off line laporandihantarpadabulan Jun * Dipaparkandalam Dashboard PPD

  17. SEKIAN, TERIMA KASIH

More Related