1 / 18

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ФИЗИКЕ НА ТЕМУ: «ФИЗИКА ЧЕЛОВЕКА»

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ФИЗИКЕ НА ТЕМУ: «ФИЗИКА ЧЕЛОВЕКА». Исполнитель: Ученица 11 «Е» класса Плаксиева Мария Александровна

rane
Download Presentation

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ФИЗИКЕ НА ТЕМУ: «ФИЗИКА ЧЕЛОВЕКА»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ФИЗИКЕ НА ТЕМУ:«ФИЗИКА ЧЕЛОВЕКА» Исполнитель: Ученица 11 «Е» класса Плаксиева Мария Александровна Руководитель: Кузнецова Мария Казимировна

  2. Актуальность работы • Физика является лидером современного естествознания и фундаментом научно-технического прогресса, а оснований для этого достаточно. Физика дала в руки человека наиболее мощные источники энергии, чем резко увеличила власть человека над природой. Физика, ее явления и законы действуют в мире живой и неживой природы, что имеет весьма важное значение для жизни и деятельности человеческого организма и создания естественных оптимальных условий существования человека на Земле. • Человека, как высшую ценность нашей цивилизации, изучает ряд научных дисциплин: биология, антропология, психология и др. Однако создание целостного представления о феномене человека невозможно без физики. Вместе с тем в школьном преподавании сложилась парадоксальная ситуация, при которой глубокая взаимосвязь физики и других наук ускользает от понимания учащихся. Физика для многих ребят кажется бесполезной для жизни наукой. • Поэтому необходимость разрешения этого противоречия определяет актуальность рассмотрения данной темы.

  3. Цель исследования: • Формировать умения, применять законы физики для объяснения процессов, протекающих в организме человека.

  4. Задачи работы: 1)Собрать и проанализировать научную литературу по данной тематике. 2)Провести ряд экспериментов, объясняющих некоторые процессы, происходящие в организме человека, с точки зрения физики. 3) Сформировать знания о некоторых физических величинах и законах, изучаемых в курсе физики. 4) По результатам исследований доказать применимость законов физики к живому организму.

  5. Физика сердечнососудистой системы человека: • Наше сердце – это насос, работающий в импульсном режиме с частотой около 1 Гц. Во время каждого импульса, длящегося примерно 0,25 с, сердце взрослого человека успевает вытолкнуть из себя в аорту около 0,1л крови. Околосердечная жидкость увлажняет, сердце и уменьшает трение при сокращениях сердца. • Способность сердца сокращаться обусловлена тем, что сердечная мышца активируется электрическими импульсами, возникающими в самом сердце.

  6. Исследование 1Определение энергозатрат человека по частоте сердечных сокращений. Рассчитать, сколько кДж истратилось на физическую работу за определённое время по формуле профессора Травина: Е=0,014G*t*(0,12f – 7)кДж/мин. Е – энергозатраты в килокалориях G – масса тела в кг t - время в мин f – число сердечных сокращений в мин

  7. Диаграмма «Зависимость энергозатрат человека от возраста и от вида физической нагрузки»

  8. Выводы по исследованию: 1. О точности результатов нельзя судить, так как в эксперименте принимало участие только 2 человека. 2. Используя формулу, приведённую в эксперименте, можно с лёгкостью рассчитывать энергозатраты человека, совершаемого любую работу. 3. По графикам зависимости энергозатрат человека от возраста и массы тела можно заметить, что при больших физических нагрузках (бег, приседания), взрослый человек тратит на работу больше ккал, чем подросток. 4. Однако в спокойном состоянии энергозатраты взрослого человека вполовину меньше энергозатрат подростка.

  9. Физика опорно-двигательного аппарата • Опорно-двигательная система человека представляет собой, с точки зрения механики, совокупность рычагов, удерживающих человека в равновесии. Но это равновесие достигается путем постоянного напряжения поддерживающих систему мышц, так как без них вся совокупность звеньев и сочленений скелета человека крайне неустойчивой. • Основу опорно-двигательного аппарата человека составляют элементы-звенья (суставы), совершающие вращательное движение вокруг неподвижных осей. Активную часть составляют мышцы. Кости скелета действуют как рычаги, которые имеют опоры в сочленениях и приводятся в движение силой тяги, развиваемой при сокращении мышц.

  10. Исследование 2 Определение механической работы и мощности, развиваемой человеком при различных видах нагрузки. Часть 1. Определение механической работы, совершаемой человеком при отжимании. Описание работы. 1)отжаться наибольшее число раз (мальчики от земли, девочки от лавки). Число отжиманий – n; 2)с помощью рулетки определить высоту подъема относительно лавочки или земли - h; 3)рассчитать работу за один подъем тела по формуле А = mgh; 4)рассчитать общую работу за n подъемов тела Aобщ = nA

  11. Диаграмма зависимости показателей работы от пола и возраста

  12. Выводы по исследованию: 1. Опытным путём, используя физическую формулу, можно определить механическую работу, совершаемую человеком. 2. Сравнивая полученные результаты, можно сказать, что наибольшую механическую работу совершает человек в среднем возрасте, имея наибольшую массу тела.(m-103 кг, A-30076 Дж) 3. С возрастом у женского пола прослеживается уменьшение работоспособности.(от 6 до 3 отжиманий, с 1600 Дж до 868 Дж)

  13. Часть 2. Определение мощности, развиваемой человеком, при поднятии по лестнице (бегом и шагом). Описание работы. 1) с помощью рулетки измерить высоту одной ступеньки: Sо.2) вычислить число ступенек: n;3) определить высоту лестницы: S = Sо.n;4) если это возможно, определить массу своего тела, если нет, взять приблизительные данные: m, кг;5) вычислить силу тяжести, действующую на ваше тело: F = mg;6) определить работу: А = F.S;7) определить время t, за которое вы поднимаетесь на второй этаж шагом, а затем бегом; 8) рассчитать мощность для обоих случаев по формуле: P=A/t

  14. Диаграмма зависимости показателей мощности человека от пола, возраста и физической нагрузки.

  15. Выводы по исследованию: 1. Опытным путём, используя физическую формулу, можно определить мощность, развиваемую человеком при различных видах нагрузки. 2. Прослеживается зависимость мощности от массы тела человека и от возраста. 3. Большей мощностью обладает спортивный, с наибольшей массой тела человек.

  16. Исследование 3Определение максимальной скорости движения пальца руки человека Выводы по исследованию: 1. Экспериментальным путём, используя физические формулы, можно высчитать скорость пальца человеческой руки. 2. Эксперимент показал, что наибольшей скоростью обладает средний и указательный пальцы руки.

  17. Исследование 4Определение объёма и плотности тела человека Выводы по исследованию: 1. Эксперимент показал применимость физической формулы к человеку для определения его плотности. 2. Зная массу и измерив объём человеческого тела, можно с лёгкостью вычислить плотность. 3. По данным нашего эксперимента можно говорить о точности результатов, так как полученные цифры совпадают с табличным значением

  18. ВЫВОДЫ ПО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ: 1. Существует взаимосвязь двух наук о природе: биологии и физики. 2. Человеческий организм и его действия также интересны для физики, как и любые другие окружающие природные явления. 3. Законы природы едины. 4. Законы физики применимы к живому организму.

More Related