ARBEIDSEVNEVURDERING

1. NETF’s kurs i arbeidsdeltakelse Trondeheim sept. 11 ARBEIDSEVNEVURDERING

2. Fra diagnose til Funksjon - fra problem til mulighet - IKKE bidratt til at flere blir værende i jobb…… - IKKE bidratt til at flere kommer inn i arbeidslivet…… Viktig betydning • HÅP • ANSVAR • HANDLEKRAFT Problem • FORUTSIGELSE • PASSIVISERENDE • UTESTENGENDE

3. Arbeidsoppgave og -situasjon Utfordringener å endre Funksjonsvurdering Arbeidsgivers krav Arbeidstakers forutsetninger Utfordringener å styrke Funksjonsvurdering som gap-modell

4. Fokus på funksjon – en mulighet…… • Samme diagnose, forskjellige liv……….Hvorfor?? • GAP-modellen; hva skal til for at…? – fremtidsrettet • Individets forutsetninger + omgivelsenes krav = • MULIGHETSROMMET • Jo flere muligheter, jo større behov for å velge – hva er det best mulige? Ferdinand Finne: ” Jeg tror man tiltrekker de muligheter man selv legger grobunn for ”

5. Bestilling Kartlegging Arbeidsevnevurdering Inngangsvilkår ytelser Plan Oppfølging Midlertidige ytelser Gjennomføring Evaluering Arbeid og deltakelse Varige ytelser Strategi for oppfølging av brukere Arbeidsevnemetodikk i NAV Med utgangspunkt i behovsvurdering: Egenvurdering Ressursprofil Arbeidsevnevurdering Aktivitetsplan

6. Ressursprofil og arbeidsevnevurdering • Ressursprofil: En systematisk kartlegging og framstilling av individforhold ( ressurser og barrierer) sett i forhold til relevante omgivelsesforhold • Arbeidsevnevurdering: Helhetsvurdering av brukerens arbeidsevne • Arbeidsevne: Den enkeltes evne til å møte de krav som stilles i utførelsen av et arbeid eller deltakelse i dagliglivet

7. Arbeidsevne i NAVs metodiske arbeidIndivid- og omgivelsesforhold Med arbeidsevne menes den enkeltes evne til å møte de krav som stilles i utførelsen av et arbeid eller deltakelse i dagliglivet - arbeidsevnen framkommer i skjæringspunktet mellom individets ressurser og barrierer og omgivelsenes krav og forventninger Individets muligheter og begrensninger Omgivelsenes krav og forventninger Muligheter

8. Egenvurdering • Arbeidsevnevurderingen starter med en egenvurdering • Samtalen og prosessen frem til arbeidsevnevurderingen er ulik og individuell • Har fast jobb, venter operasjon, tydelig rehabiliteringsløp og forventet friskmelding.... • Historikk med avbrutte tiltak, manglende oppmøte, diffuse helseplager, liten kontakt med behandlingsapparat....

9. ARBEIDSEVNEVURDERING Brukers mål? • KONKLUSJON / HELHETSVURDERING • Skal bygge på de enkelte individ- og omgivelsesforholdene vi har beskrevet • Skal beskrive hvorfor noen forhold vektes tyngre enn andre • Konklusjonen må forklare hvorfor vi konkluderer som vi gjør

10. Samarbeid – kartlegging internt i NAV Brukeren Egenvurdering Hjelpemiddel- sentraler Intro Arbeidsrådgivning Arbeidslivssentra Rådgivende leger Kommunale tjenester NAV- Kontoret Foretar sluttvurderingen Senter for yrkes- rettet attføring

11. Samarbeidspartnere ved arbeidsevnevurdering Brukeren Egenvurdering Arbeidsgiver Behandlere Utdanning/ skoler Rehabilitering Tiltaks- arrangører Andre spesialister NAV- Kontoret Foretar sluttvurderingen

12. Hva er en god arbeidsevnevurdering??? • Målrettet • Ivaretar brukermedvirkning • Tydelig argumentasjon og dokumentasjon • Gjenkjennbar/identifiserbar av brukeren • «rød tråd» til behovsavklaring og oppfølgingsvedtak (14A), samt planen videre • Både avklaringsverktøy og kommunikasjonsverktøy • Dynamisk

13. Bestilling Kartlegging Behovsvurdering Egenvurdering Arbeidsevne- vurdering • Ressursprofilen, basert på egenvurderingen og øvrig kartlegging, skal munne ut i en konklusjon – en arbeidsevnevurdering – som blant annet vil danne grunnlag for vurdering av inngangvilkår til ytelser og tiltak. • NAV-kontoret skal utarbeide ressursprofil og konklusjonen i samarbeid med brukeren. Ressursprofil Plan Gjennomføring Evaluering

14. Arbeidsevnevurdering og skjønnsutøvelse • Ressursprofil og arbeidsevnevurdering – en skjønnsutøvende prosess • Avveining av hensyn – vurdering av mulige alternativer etter et prinsipp om likebehandling • Ressursprofil bygget opp av ulike individ- og omgivelsesforhold som beskrives og sammenholdes • Skjønnet følger en felles framgangsmåte/metodikk • I denne sammenheng: Skjønnsutøvelsen munner ut i en konklusjon som svarer på: • Hvorvidt brukeren har arbeidsevne til å beholde eller skaffe seg arbeid, eventuelt øke sin deltakelse i samfunnet – og i hvilken grad denne eventuelt er nedsatt

15. Skjematisk framstilling av arbeidsevnevurdering Omgivelsesforhold På arbeidsplass; på arbeidsmarkedet/i bransje; i dagliglivet Individforhold Helse Sosiale og materielle forhold Interesser/ fritid Utdanning/ kompetanse/ ferdigheter Personlige muligheter og utfordringer Arbeids- erfaring Konklusjon = Arbeidsevnevurdering

16. Ergoterapeutens kompetanse i arbeidsevenvurdering? • Hva kan vi i kraft av fagutdanningen? • Hva har vi av metodisk verktøy som gir et bredere perspektiv på arbeidsevnevurderingen? • Hva må vi fokusere mer på? • Er det noe i den metodiske måten å gjøre en arbeidsevnevurdering på som vi ikke mener er hensiktsmessig utfra et ergoterapeutisk syn? • Summe.....