1 / 22

„Pivo, cigarety, marihuana a spol.“

„Pivo, cigarety, marihuana a spol.“. Příspěvek na konferenci AŘG 26. 3. 2014. Gymnázium, Praha 7, Nad Štolou 1. RNDr. Štěpánka Selingerová Absolvent PřF UK v r. 1986 – obor biologie – chemie - učitelství Metodik prevence rizikového chování od roku 1996

ranit
Download Presentation

„Pivo, cigarety, marihuana a spol.“

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. „Pivo, cigarety, marihuana a spol.“ Příspěvek na konferenci AŘG 26. 3. 2014

  2. Gymnázium, Praha 7, Nad Štolou 1 • RNDr. Štěpánka Selingerová • Absolvent PřF UK v r. 1986 – obor biologie – chemie - učitelství • Metodik prevence rizikového chování od roku 1996 • 2002 –2004 - „Kurz pro metodiky prevence na školách (CŽV 630316) FF UK“

  3. Osnova příspěvku • „Co víme“ - situace na škole v posledních letech (fakta vyplývající z evaluačního dotazníku a monitoringu rizikových jevů) • „Co děláme“ - prevence na naší škole (hlavní pilíře MPP) • „Co nás trápí a co potřebujeme“  snad i otázky do diskuse

  4. Situace na škole Evaluační dotazník • Školní evaluační dotazník vychází ze studie ESPAD, upraven byl pro potřeby školy ve spolupráci s o.s. Prev-Centrum v roce 2003 • Od roku 2003 je každý rok zadáván na začátku primy (adaptační kurz v září) a na konci kvarty (zážitkový kurz v červnu) • Dotazník dlouhodobě hodnotí efektivitu školního MPP a mapuje změny vědomostí, dovedností a postojů našich studentů v průběhu prvních čtyř let (doba, kdy je prevence na škole nejintenzivnější)

  5. Situace na škole Monitoring rizikových jevů • Výskyt sociálně-patologických jevů monitoruje na škole každé dva roky také o.s. Pyramidas • Na základě výsledků (s kterými jsou seznámeni třídní učitelé, preventivní tým a vedení školy) je ve spolupráci s o.s. Pyramidas připravován základní preventivní program na nižším gymnáziu • Výsledky jsou srovnávány se situací v ČR a v Praze a také s výsledky na SŠ i ZŠ

  6. Situace na škole Některá zjištění, která vyplývají z evaluačního dotazníku a monitoringu SPJ • Na osmiletém a šestiletém gymnáziu kouří cigarety jen málo žáků (výrazně méně ve srovnání s gymnáziem čtyřletým) – alespoň do věku 15 – 16 let.

  7. Situace na škole • Počet kuřáků výrazně stoupne v posledních dvou ročnících, kdy studenti začnou chodit po klubech a restauracích a konzumovat alkohol (většinou nekouří pravidelně). • V posledních dvou letech téměř úplně klesl zájem o vodní dýmky (ještě před několika lety byly hodně „v módě“).

  8. Situace na škole • S marihuanou má ve věku 15 – 16 let zkušenost zhruba třetina žáků (většinou jde o jednorázové experimentální nebo rekreační užívání). • Během studia na střední škole vyzkouší marihuanu nejméně dvě třetiny studentů.

  9. Situace na škole • Naprostá většina žáků nevyzkoušela žádnou z nelegálních návykových látek (s výjimkou marihuany). • Povědomí žáků o návykových látkách a rizicích jejich užívání se podstatně zlepšilo (ve srovnání s předchozími lety). • Častěji se objevuje pouze užívání sedativ bez doporučení lékaře (občas i v kombinaci s alkoholem).

  10. Situace na škole • Naprostá většina žáků má v 15 letech zkušenost s alkoholem a nejméně čtvrtina z nich byla už alespoň jednou opilá. • Alkohol většinou poprvé pili s rodiči nebo sourozenci. • Mezi studenty ve věku 17 – 19 let přibývají ti, kteří konzumují alkohol každý den.

  11. Situace na škole • První zkušenosti jsou v poslední době spojené hlavně s pitím tvrdého alkoholu. • Pití tvrdého alkoholu (především drahého nebo míchaných nápojů) je spojené se společenským (sociálním) postavením.

  12. Prevence na škole Preventivní bloky • Nižší gymnázium (první čtyři ročníky osmiletého a první dva ročníky šestiletého gymnázia) • Dlouholetá spolupráce s o.s. Prev-Centrum a o.s. Život bez závislostí • V současné době třetím rokem spolupráce s o.s. Pyramidas • Základní informace o legálních a nelegálních drogách + související legislativě

  13. Prevence na škole Interaktivní programy, besedy, semináře • První čtyři ročníky osmiletého, první dva ročníky šestiletého gymnázia a první ročník čtyřletého gymnázia • Česká koalice proti tabáku – interaktivní programy o (ne)kouření - tabák, marihuana, vodní dýmka, elektronická cigareta • o.s. Alma Femina - interaktivní programy zaměřené na prevenci alkoholu • o.s. Pyramidas – nelegální drogy + legislativa • Další programy podle aktuální nabídky

  14. Prevence na škole Výchova ke zdraví • Předmět vyučovaný ve čtvrtém ročníku osmiletého a v druhém ročníku šestiletého gymnázia (součást ŠVP a MPP) • Jedno pololetí vyučuje předmět metodik prevence, jedno pololetí školní psycholog • Prevence legálních a nelegálních návykových látek • Forma – pracovní listy, hry, diskuse, prezentace, filmy atd.

  15. Prevence na škole Adaptační kurzy • Usnadňují vstup do nové školy a mezi nové spolužáky • Kurzy vede preventivní tým (školní psycholog, metodik prevence, výchovný poradce) • Informace o práci preventivního týmu a o možnostech pomoci, které nabízí • Do programu zařazeny preventivní prvky • Evaluační dotazník

  16. Prevence na škole Komunikační kurzy • Zařazeny v polovině studia na osmiletém gymnáziu, zaměřeny na vztahy ve třídách, vzájemnou komunikaci, řešení problémů • Završení preventivních aktivit předchozích čtyř let • Kurzy vede preventivní tým (školní psycholog, metodik prevence, výchovný poradce) • Do programu zařazeny preventivní prvky • Evaluační dotazník

  17. Prevence na škole Programy pro rodiče • Besedy dvakrát do roka před třídními schůzkami • Aktuální témata zaměřená na rizikové chování dnešních dětí a mládeže • Soutěž „Co chci, aby moji rodiče věděli o drogách“

  18. Prevence na škole Programy pro pedagogy • Průběžné vzdělávání preventivního týmu • Programy pro pedagogický sbor podle aktuálních potřeb a nabídek • Práce preventivního týmu s třídními učiteli

  19. Problémy– „co nás trápí“ ALKOHOL !!! • Běžná součást čehokoliv (oslav, večírků, plesů, výletů, trávení volného času …) • Tolerantní přístup rodičů a širší veřejnosti • Dostupnost alkoholu bez jakéhokoliv problému (dostatek financí, podpora rodičů, žádná kontrola - především asijských prodejců) • S konzumací alkoholu narůstá počet kuřáků

  20. Problémy– „co nás trápí“ MALÝ ZÁJEM A TOLERANTNÍ PŘÍSTUP RODIČŮ ! • Malá účast na preventivních programech pro rodiče • V pití alkoholu většinou nevidí problém („vždyť jsme to také dělávali …“) • Kázeňské tresty v souvislosti s konzumací alkoholu na školních akcích nepovažují rodiče za důležité či znepokojující

  21. Problémy– „co nás trápí“ MÁLO ČASU ! • Na prevenci užívání návykových látek není potřebné množství času a prostoru • Důvod: v současné době je potřeba řešit především rizika spojená s užíváním internetu a sociálních sítí (kyberšikana) • Důvod: ve třídách nižšího gymnázia se velmi často věnujeme problémům v souvislosti s narůstající agresivitou a intolerancí

  22. Děkuji Vám za pozornost.

More Related